染雾幼儿园搭建房子教案 篇一
在幼儿园的教育活动中，搭建房子是一项有趣而富有创造力的活动。通过搭建房子，幼儿可以培养他们的团队合作能力、空间认知能力和创造力。下面是一份适用于幼儿园的搭建房子教案。
一、教学目标
1. 培养幼儿的团队合作能力，学会与他人共同完成一个任务。
2. 培养幼儿的空间认知能力，通过搭建房子的活动，让幼儿了解房子的不同部分和功能。
3. 培养幼儿的创造力，鼓励他们使用不同的材料和方法来搭建房子。
二、教学准备
1. 材料：不同颜色、形状和大小的积木、纸板、卡纸、剪刀、胶水等。
2. 场地：宽敞的教室或户外空间，以便幼儿可以自由地搭建房子。
3. 辅助工具：摄像机或相机，用于记录幼儿搭建房子的过程和结果。
三、教学过程
1. 引入活动：向幼儿介绍今天的活动内容，告诉他们将要搭建一个房子。可以使用图片或实物来展示不同类型的房子，如平房、楼房、别墅等。鼓励幼儿分享他们对房子的认识和想法。
2. 分组活动：将幼儿分成小组，每组4-5人。每个小组负责搭建一个房子。鼓励幼儿互相合作，共同完成任务。
3. 材料选择：给每个小组提供一定数量的积木、纸板、卡纸等材料，并告诉他们可以根据自己的想法选择材料来搭建房子。
4. 搭建过程：让幼儿开始搭建房子。鼓励他们尝试不同的搭建方法和形状，提供必要的指导和帮助。同时，鼓励幼儿在搭建过程中进行交流和合作，分享自己的想法和帮助他人解决问题。
5. 展示和分享：当每个小组完成搭建后，让他们展示自己的作品，并向其他小组分享他们的搭建经验和困难。鼓励幼儿互相学习和欣赏。
6. 总结和评价：引导幼儿回顾整个搭建过程，让他们分享自己的感受和经验。鼓励幼儿发表自己对自己作品和他人作品的评价，并提供积极的反馈和鼓励。
四、教学延伸
1. 家庭作业：让幼儿回家和家人一起搭建一个房子，可以使用不同的材料和方法。鼓励他们记录搭建过程，并在下次上课时分享。
2. 参观活动：组织幼儿参观真实的房子，让他们了解不同类型的房子和房子的不同部分和功能。
3. 制作绘本：让幼儿用图片和文字制作一个关于房子的绘本，并在班级内分享。
通过搭建房子的教案，幼儿可以在玩耍中学习，培养他们的团队合作能力、空间认知能力和创造力。这个活动不仅可以激发幼儿的兴趣，还可以促进他们的综合能力的发展。让我们一起来搭建一个美丽的房子吧！
幼儿园搭建房子教案 篇二
在幼儿园的教育活动中，搭建房子是一项有趣而富有创造力的活动。通过搭建房子，幼儿可以培养他们的团队合作能力、空间认知能力和创造力。下面是一份适用于幼儿园的搭建房子教案。
一、教学目标
1. 培养幼儿的团队合作能力，学会与他人共同完成一个任务。
2. 培养幼儿的空间认知能力，通过搭建房子的活动，让幼儿了解房子的不同部分和功能。
3. 培养幼儿的创造力，鼓励他们使用不同的材料和方法来搭建房子。
二、教学准备
1. 材料：不同颜色、形状和大小的积木、纸板、卡纸、剪刀、胶水等。
2. 场地：宽敞的教室或户外空间，以便幼儿可以自由地搭建房子。
3. 辅助工具：摄像机或相机，用于记录幼儿搭建房子的过程和结果。
三、教学过程
1. 引入活动：向幼儿介绍今天的活动内容，告诉他们将要搭建一个房子。可以使用图片或实物来展示不同类型的房子，如平房、楼房、别墅等。鼓励幼儿分享他们对房子的认识和想法。
2. 分组活动：将幼儿分成小组，每组4-5人。每个小组负责搭建一个房子。鼓励幼儿互相合作，共同完成任务。
3. 材料选择：给每个小组提供一定数量的积木、纸板、卡纸等材料，并告诉他们可以根据自己的想法选择材料来搭建房子。
4. 搭建过程：让幼儿开始搭建房子。鼓励他们尝试不同的搭建方法和形状，提供必要的指导和帮助。同时，鼓励幼儿在搭建过程中进行交流和合作，分享自己的想法和帮助他人解决问题。
5. 展示和分享：当每个小组完成搭建后，让他们展示自己的作品，并向其他小组分享他们的搭建经验和困难。鼓励幼儿互相学习和欣赏。
6. 总结和评价：引导幼儿回顾整个搭建过程，让他们分享自己的感受和经验。鼓励幼儿发表自己对自己作品和他人作品的评价，并提供积极的反馈和鼓励。
四、教学延伸
1. 家庭作业：让幼儿回家和家人一起搭建一个房子，可以使用不同的材料和方法。鼓励他们记录搭建过程，并在下次上课时分享。
2. 参观活动：组织幼儿参观真实的房子，让他们了解不同类型的房子和房子的不同部分和功能。
3. 制作绘本：让幼儿用图片和文字制作一个关于房子的绘本，并在班级内分享。
通过搭建房子的教案，幼儿可以在玩耍中学习，培养他们的团队合作能力、空间认知能力和创造力。这个活动不仅可以激发幼儿的兴趣，还可以促进他们的综合能力的发展。让我们一起来搭建一个美丽的房子吧！
幼儿园搭建房子教案 篇三
活动目标
1、让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
活动准备：
积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
活动过程
1、导入
小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征
(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?
(2)、围墙是什么样的?高不高?
(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗
(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?
3、教师示范搭建房子的技能和方法
老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求
(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的.房子碰倒。
(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5、幼儿活动,教师指导
(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?
7、评价总结
我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?
表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
8、自然结束。
幼儿园搭建房子教案 篇四
活动目标
1、能和小朋友合作，大胆地越过障碍，体验合作的快乐
2、手臂控制力和协调性得到发展
3、知道造房子的技巧和合作的好处
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备
4个山洞，4个平衡木、2跟长直线
活动过程
1、基本部分：热身操
（1）老师带领小朋友做热身操
（2）老师带领小朋友边唱边做热身操
2、基本过程：老师介绍材料，小朋友"合作"比赛
（1）老师拿着一个桶和一根棒，介绍他的使用方法师：请你们把桶和棒像这样抬起来，一起合作走。
（3）怎样抬着桶，走得快？
师：你们用什么方式走可以合作走的又快又稳呢？
幼：两个人都横着走、一前一后走……
（4）教师让幼儿尝试过障碍，比比哪组快？
师：这个游戏需要两个小朋友合作完成，请你们把桶和棒像这样抬起来，一起两两合作，从起跑线出发，抬着桶钻过山洞，走过平衡木，在通过终点线，直接跑回起点，交给下一组小朋友。
幼：开始游戏
（5）教师纠正走法师：横着走，前后走，哪个快哪个慢啊？过山洞时，哪个方法更简单？
幼：前后走师：对，因为山洞比较小，横着走就过不去了，对不对？前后走就可以轻松的过去了。
（6）再次尝试过障碍
（7）造房子游戏师：请你们把砖头运到终点，先去的.小朋友就留在终点开始造房子，看谁的房子造的又快又高，又稳。
先请小朋友来示范一下
（8）正式比赛
（9）教师点评每组房子，谁搭的高，稳。
3、结束部分：把砖头运回起点，整理好回教室。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
