染雾幼儿园中班《森林里的聚会》教案 篇一
标题：探索自然，感受大自然的美好
教学目标：
1. 培养幼儿对大自然的兴趣和热爱。
2. 让幼儿了解森林里的生物和植物。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. PPT：包含森林里的生物和植物的图片。
2. 幼儿园周边的自然环境。
教学过程：
1. 导入（10分钟）：
教师先用PPT展示森林里的图片，引导幼儿们讨论森林里有哪些生物和植物，并引导幼儿们表达对大自然的喜爱。
2. 感知（15分钟）：
带领幼儿园周边的自然环境，观察周围的植物和生物。教师可以引导幼儿们触摸、闻味、听声等，让幼儿们感受大自然的美好。
3. 探究（20分钟）：
分组进行探索活动。每个小组由3-4名幼儿组成，带领幼儿们在幼儿园周边的自然环境中找寻不同的植物和生物。幼儿们可以用放大镜观察植物的细节，用手摸摸生物的身体等，让幼儿们更加深入地了解大自然。
4. 讨论（15分钟）：
回到教室后，让每个小组分享他们找到的植物和生物，并描述他们的特点。教师可以引导幼儿们进行简单的讨论，如：“你们观察到的植物和生物有什么相同的地方？有什么不同的地方？”
5. 创作（20分钟）：
让幼儿们用画笔画出他们在探索活动中观察到的植物和生物，并在作品下方写上自己的名字。可以鼓励幼儿们发挥想象力，画出自己心目中的理想森林。
6. 总结（10分钟）：
教师请一名幼儿将自己的作品展示给全班，并邀请其他幼儿对作品进行评价。最后，教师总结本节课的内容，鼓励幼儿们继续保持对大自然的热爱，并告诉他们每个人都可以保护环境。
篇二
标题：欢乐的森林聚会
教学目标：
1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 让幼儿了解不同动物的特点和习性。
4. 提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
教学准备：
1. PPT：包含不同动物的图片。
2. 森林主题的装饰物，如树木、花朵等。
教学过程：
1. 导入（10分钟）：
教师先用PPT展示不同动物的图片，让幼儿们认识这些动物，并询问幼儿们对这些动物的了解和喜爱程度。
2. 活动一：动物角色扮演（15分钟）：
将班级分成几个小组，每个小组选出一个动物角色（如狮子、兔子、鸟类等），并为每个角色准备相应的道具。让幼儿们穿上道具，进行角色扮演，模仿动物的动作和声音。
3. 活动二：森林聚会游戏（20分钟）：
将教室打造成一个森林，摆放一些森林装饰物。每个小组代表一个动物角色，幼儿们需要完成一系列任务，如狮子要跳过河流，兔子要跳过草地等。每个任务完成后，小组可以得到相应的奖励。
4. 活动三：动物拼图（20分钟）：
给每个小组分发一张动物拼图，让幼儿们合作完成拼图。教师可以提醒幼儿们观察拼图的细节，并引导他们进行合理的分工和交流。
5. 活动四：动物故事串讲（15分钟）：
每个小组选择一个动物故事，让幼儿们依次讲述自己小组的故事。教师可以提醒幼儿们注意故事的起承转合和情节的连贯性。
6. 总结（10分钟）：
教师请一名幼儿总结本节课的内容，并邀请其他幼儿分享自己的感受和体会。最后，教师鼓励幼儿们继续保持合作精神和创造力，并告诉他们团队合作可以创造更多的欢乐。
幼儿园中班《森林里的聚会》教案 篇三
幼儿园中班《森林里的聚会》教案
1、初步理解故事的内容，感受紧张和惊险的故事情节。
2、仔细观察画面，大胆猜测故事情节，并能用较丰富的语言表达出来。
3、懂得任何时候不要轻易地相信坏人。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
【活动准备】
绘本PPT。
【活动过程】
（一）谈话导入
1、出示PPT
师：今天森林里要举办一场动物聚会，这个聚会是谁举办的呢？
提问：你觉得蟒蛇是一种怎样的动物，用一个词语来形容一下？
师：那这个故事里的蟒蛇是不是像小朋友们说的那样呢，我们一起来听一听。
（二）欣赏故事
播放PPT并引导幼儿讲述
提问：
（1）聚会上有哪些节目？他们怎么表演的？
（2）你觉得他们的表演怎么样？我们一起给他们鼓掌吧！
（3）接下来出场的是鹈鹕先生，他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜，
他会给小动物们带来什么样的表演？
（4）那我们一起来看鹈鹕先生的表演吧！
（5）这时，大蟒蛇说话了，他说：ldquo；我也不太确定，不过我也许可以做的更好些。rdquo；你觉得他想表演什么？如果你是小动物，你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗？为什么？
（6）小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒服，想出来了，大蟒蛇会让他们出来吗？
（7）是谁来了？他会用什么办法就小动物？
（8）动物们被救了出来，他们现在的`心情怎么样？会对大蟒蛇说些什么？会怎么惩罚他？
（三）总结教训
师：这个故事给了你们什么教训？
（四）完整欣赏
播放录音完整欣赏故事。
小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，复杂的结构，多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。
