染雾幼儿园中班《快快起床》教案 篇一
标题：培养幼儿自理能力的《快快起床》教案
引言：
幼儿园是培养幼儿自理能力的重要阶段，而早晨起床是幼儿自理的第一步。为了帮助幼儿养成早起的好习惯并培养自理能力，我设计了《快快起床》教案。通过游戏、互动和示范等方式，让幼儿在欢乐的氛围中学会独立起床，培养自理能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿自理能力，学会自己起床。
2. 培养幼儿的时间观念，学会按时起床。
3. 培养幼儿与他人互动的能力，学会在集体中起床。
二、教学准备：
1. 《快快起床》故事书。
2. 闹钟、床铃等工具。
3. 绘本、图片等教具。
4. 游戏道具：扮演不同角色的服装。
三、教学过程：
1. 导入：
通过朗读《快快起床》故事书，引导幼儿了解故事中的人物和情节，并与幼儿进行互动问答。
2. 游戏环节：
（1）角色扮演：教师准备了不同角色的服装，幼儿可以选择自己喜欢的角色扮演起床的情景，如爸爸、妈妈、孩子等。通过模仿、表演，激发幼儿的兴趣和参与度。
（2）床铃游戏：教师模拟早晨的起床情景，将床铃放在床头柜上，幼儿通过按响床铃的方式来模拟起床的过程。在游戏中，教师可以与幼儿进行互动，引导幼儿说出自己的感受和想法。
3. 时间观念培养：
教师通过绘本、图片等教具展示不同的时间点，让幼儿了解早晨起床的时间，并与幼儿一起练习说出早晨起床的正确时间。
4. 集体起床：
教师组织幼儿在教室中进行集体起床的活动。教师可以设置早晨的音乐、舞蹈等方式来激发幼儿的兴趣，引导幼儿在集体中起床，培养互动和合作的能力。
四、巩固与评价：
在教学过程中，教师要及时给予幼儿鼓励和肯定，激发幼儿的自信心。教师可以通过观察幼儿的表现、听取幼儿的反馈等方式来评价教学效果，并及时调整教学策略。
五、延伸活动：
可以通过组织幼儿参观附近的农场、动物园等地方，让幼儿亲身体验早晨起床的场景，进一步巩固所学内容。
结语：
通过《快快起床》教案的实施，幼儿能够在愉快的游戏中培养自理能力，并逐步养成早起的好习惯。这将为幼儿的日常生活和学习奠定坚实的基础，为他们未来的成长打下良好的基石。
幼儿园中班《快快起床》教案 篇二
标题：《快快起床》教案中培养幼儿团队合作精神的教学策略
引言：
团队合作是幼儿园教育中重要的一环，而早晨起床是幼儿团队合作的开始。为了培养幼儿的团队合作精神，我设计了《快快起床》教案。通过游戏、互动和集体起床等方式，让幼儿在愉快的氛围中学会团队合作，共同完成起床的任务。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的团队合作精神，学会在集体中起床。
2. 培养幼儿的沟通和协作能力，学会与他人合作完成任务。
3. 培养幼儿的责任心，学会按时起床，做好个人的准备。
二、教学准备：
1. 《快快起床》故事书。
2. 闹钟、床铃等工具。
3. 游戏道具：扮演不同角色的服装。
4. 音乐、舞蹈等活动道具。
三、教学过程：
1. 导入：
通过朗读《快快起床》故事书，引导幼儿了解故事中的人物和情节，并与幼儿进行互动问答。
2. 游戏环节：
（1）角色扮演：教师准备了不同角色的服装，幼儿可以选择自己喜欢的角色扮演起床的情景，如爸爸、妈妈、孩子等。通过模仿、表演，激发幼儿的兴趣和参与度。
（2）床铃游戏：教师模拟早晨的起床情景，将床铃放在床头柜上，幼儿通过按响床铃的方式来模拟起床的过程。在游戏中，教师可以与幼儿进行互动，引导幼儿说出自己的感受和想法。
3. 团队合作：
教师组织幼儿在教室中进行集体起床的活动。教师可以设置早晨的音乐、舞蹈等方式来激发幼儿的兴趣，引导幼儿在集体中起床。在活动中，教师可以分配不同的角色，如负责叫醒其他幼儿、帮助整理床铺等，培养幼儿的责任心和团队合作精神。
四、巩固与评价：
在教学过程中，教师要及时给予幼儿鼓励和肯定，激发幼儿的自信心。教师可以通过观察幼儿的表现、听取幼儿的反馈等方式来评价教学效果，并及时调整教学策略。
五、延伸活动：
可以通过组织幼儿参观附近的消防队、医院等地方，让幼儿了解团队合作的重要性，并进一步巩固所学内容。
结语：
通过《快快起床》教案的实施，幼儿能够在愉快的游戏中学会团队合作，共同完成起床的任务。这将为幼儿的日常生活和学习中的团队合作打下良好的基础，为他们未来的成长打下坚实的基石。
幼儿园中班《快快起床》教案 篇三
幼儿园中班《快快起床》教案
活动目的
1、倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律。
2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。
3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
重难点
重点：感知行走三拍后会出现闹铃的规律，并感受音乐歌曲带来的积极情绪。
难点：能用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。
队形及乐器的摆放
队形：幼儿成半圆形坐在老师周围。
乐器：将所用乐器摆放在小椅子下方。
活动准备
道具：DVD机、音乐光碟（《1、两只老虎》《2、滴答滴答》《3、咕咕钟和闹钟》《4、快快起床》《5、咕咕钟和闹钟、快快起床》音乐）、闹钟图片、图片（小兔、小熊、小猫）、大黑板、粉笔。
乐器：串铃、响板。
活动过程
一、听音乐进活动室，播放（《1两只老虎》伴奏）
来，孩子们伸出你的手，(到老师这来)，我们跟着音乐跳支快乐的舞吧。
二、出示闹钟图片，引导幼儿模仿闹钟走
1、出示闹钟图片，引出活动
嗯，给你们看样东西，这是什么？（小闹钟），小闹钟走路的时候是什么样的？
2、引导幼儿用身体的动作模仿闹钟走
谁能用身体的动作来模仿一下？（嘀答嘀答）
3、教师引导幼儿随音乐用身体动作表现闹钟走，播放（《2嘀答嘀答》）
我们跟着音乐一起来试试看，站起来吧。（多种走的方式）。
三、听辩“闹铃”、“闹钟”声，播放《3咕咕钟和闹钟》音乐第一遍，听音乐，举手。
1、引导幼儿说出小闹铃铃铃铃的声音
小闹钟除了会嘀答嘀答地走，它还能帮助我们干什么？
2、听音乐，举手（铃铃铃的声音）
我这里也有铃铃铃的`声音，待会你听到铃铃铃的声音就把小手举起来，好吗？
四、进行节奏练习
1、播放《3咕咕钟和闹钟》，老师画节奏。
2、看图谱，幼儿找出闹铃声
提问：我有没有把叮铃铃铃的声音画下来？找一找哪里是叮铃铃铃的声音？这个像什么？那么这个小圆圈代表什么呀？小闹钟在干什么？（滴答滴答小闹钟在走）小闹钟走了几下小闹铃就出来了？（三下）
3、听音乐，幼儿做练习播放《3咕咕钟和闹钟》
1）幼儿看图谱拍手尝试
2）老师指图谱，听音乐做练习（幼儿拍手、举手）
3）老师带幼儿拍拍手，举手。
五、打击乐演奏。
1、认识乐器：串铃、响板
2、随音乐《3咕咕钟和闹钟》演奏
真棒，我们跟着音乐来试试看。
3、小闹铃和小闹钟互换角色、位置。播放《3咕咕钟和闹钟》
六、音乐游戏《快快起床》
1、出示盖被子小动物图片，引出音乐游戏《快快起床》
1）请幼儿把乐器放在椅子下
2）师清唱快快起床一遍
3）播放《4快快起床》音乐，教师和幼儿一起表演唱。
可能是我一个人声音太小了，小动物好像还没醒。请你们帮帮忙，请你们跟我一起唱好吗？
2、幼儿拿乐器表演，播放《4快快起床》
刚刚快起床快起床，唱得真好听，我看小熊马上就要起床了，拿上你们的小乐器，我们再来叫小熊起床好吗？
3、播放《4快快起床》打击乐器，教师小结。
你们真棒，小熊也起床了，小熊说谢们，我以后再也不赖床了，要养成早睡早起的好习惯，小朋友也要养成早睡早起身体好的好习惯哟！
4、播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》，幼儿随音乐游戏
小猫还没起床呢，小闹钟想过来帮忙了，你听它又发出声音了喏！（站起来吧！）
七、听音乐出教室结束播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》
还有一些小动物在睡觉呢?我们去叫醒他们吧，走，我们到外面去。
