染雾幼儿园中班社会《不欺负人》教案 篇一
在幼儿园中班，培养孩子的社会性和情感发展非常重要。作为老师，我们需要教导孩子们正确的行为准则，让他们知道如何与他人友好相处，并且不去欺负别人。本次教案的目标是通过有趣的活动和互动体验，帮助孩子们理解并实践《不欺负人》的原则。
教案名称：幼儿园中班社会《不欺负人》教案
教案目标：培养孩子们的友善意识，学会尊重他人，避免欺负行为
教案时间：1周
教案内容：
第一天：
1. 导入活动：老师向孩子们讲解什么是欺负，为什么不应该欺负别人。通过图片和故事的形式，引起孩子们的兴趣和思考。
2. 游戏活动：组织孩子们进行角色扮演，模拟欺负和被欺负的场景，让孩子们亲身体验到欺负别人和被欺负的感受。引导他们思考欺负的后果和自己的感受。
第二天：
1. 导入活动：老师和孩子们一起观看一段视频，讲述友善相处的故事。通过观看视频，激发孩子们对友善行为的兴趣和认识。
2. 游戏活动：组织孩子们进行小组游戏，让他们在游戏中体验友善相处的乐趣。游戏结束后，引导孩子们分享自己的感受和体会。
第三天：
1. 导入活动：老师和孩子们一起制作友善的道德准则海报，包括不欺负人、帮助别人等内容。通过制作海报，让孩子们深入理解友善的含义，并能将之应用到实际生活中。
2. 手工活动：孩子们用纸板和彩纸制作友善的小礼物，可以送给自己喜欢的人或是帮助过自己的人。通过手工活动，让孩子们体会到付出和分享的快乐。
第四天：
1. 导入活动：老师向孩子们讲解冲突解决的方法和技巧，鼓励他们用和平的方式解决问题，避免使用暴力和欺负。
2. 角色扮演活动：组织孩子们进行角色扮演，模拟冲突和解决的场景，让孩子们学会通过沟通和妥协解决问题。
第五天：
1. 导入活动：老师和孩子们一起观看一段关于友善的动画片，让孩子们进一步巩固友善行为的概念。
2. 游戏活动：组织孩子们进行友善行为游戏，让他们在游戏中学会彼此尊重、帮助和合作，培养团队合作意识。
通过本次教案的实施，孩子们将理解到不欺负人的重要性，并学会友善相处的行为准则。同时，通过互动活动的参与，孩子们能够亲身体验到友善的愉悦和冲突解决的方法，培养他们的社会性和情感发展。
幼儿园中班社会《不欺负人》教案 篇二
在幼儿园中班，培养孩子们的社会性和情感发展是非常重要的。作为老师，我们需要引导孩子们学会友善相处并且不去欺负别人。本次教案的目标是通过有趣的活动和互动体验，帮助孩子们理解并实践《不欺负人》的原则。
教案名称：幼儿园中班社会《不欺负人》教案
教案目标：培养孩子们的友善意识，学会尊重他人，避免欺负行为
教案时间：1周
教案内容：
第一天：
1. 导入活动：老师向孩子们讲解什么是欺负，为什么不应该欺负别人。通过图片和故事的形式，引起孩子们的兴趣和思考。
2. 游戏活动：组织孩子们进行角色扮演，模拟欺负和被欺负的场景，让孩子们亲身体验到欺负别人和被欺负的感受。引导他们思考欺负的后果和自己的感受。
第二天：
1. 导入活动：老师和孩子们一起观看一段视频，讲述友善相处的故事。通过观看视频，激发孩子们对友善行为的兴趣和认识。
2. 游戏活动：组织孩子们进行小组游戏，让他们在游戏中体验友善相处的乐趣。游戏结束后，引导孩子们分享自己的感受和体会。
第三天：
1. 导入活动：老师和孩子们一起制作友善的道德准则海报，包括不欺负人、帮助别人等内容。通过制作海报，让孩子们深入理解友善的含义，并能将之应用到实际生活中。
2. 手工活动：孩子们用纸板和彩纸制作友善的小礼物，可以送给自己喜欢的人或是帮助过自己的人。通过手工活动，让孩子们体会到付出和分享的快乐。
第四天：
1. 导入活动：老师向孩子们讲解冲突解决的方法和技巧，鼓励他们用和平的方式解决问题，避免使用暴力和欺负。
2. 角色扮演活动：组织孩子们进行角色扮演，模拟冲突和解决的场景，让孩子们学会通过沟通和妥协解决问题。
第五天：
1. 导入活动：老师和孩子们一起观看一段关于友善的动画片，让孩子们进一步巩固友善行为的概念。
2. 游戏活动：组织孩子们进行友善行为游戏，让他们在游戏中学会彼此尊重、帮助和合作，培养团队合作意识。
通过本次教案的实施，孩子们将理解到不欺负人的重要性，并学会友善相处的行为准则。同时，通过互动活动的参与，孩子们能够亲身体验到友善的愉悦和冲突解决的方法，培养他们的社会性和情感发展。
幼儿园中班社会《不欺负人》教案 篇三
幼儿园中班社会《不欺负人》教案
有益的学习经验：
1.通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。
2.提高判断是非的能力。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
准备 
《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张，人物画：小熊、小花猫、小公鸡、小猴、大象)
《小熊让路》相关的视频
活动与指导：
1.教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。今天就讲一个关于他的故事，名字就叫——《小熊让路》
2.教师演示教具并播放故事。(故事见附录)
3.提问：
(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
(2)为什么小熊欺负小兔、小花猫、小公鸡，而不敢欺负大象?他这样做对吗?
(3)力气大就可以欺负人吗?大象的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢?
(4)大象给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢?你们猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他会怎么做呢?
4.小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。
5.结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做?请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。
附故事：
小熊让路
小熊长得胖胖的'，力气很大很大。
小熊在路上走，前面来了小花猫。它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路!”
小花猫怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。
不一会儿，小公鸡从前面走来。
小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路!”
小公鸡害怕了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。
小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。
小熊多得意：“哼，我的力气大，谁都怕我!”
小花猫、小公鸡和小猴，一起去找大象，请大象来治小熊。
大象笑了笑，点了点头。
大象走在前面，小花猫、小公鸡和小猴跟在后面。
小熊看见大象走过来.心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大象先走。
大象走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!”
小花猫、小公鸡和小猴听了，都愣住啦：大象也怕小熊啊!
小熊低着头，不好意思地从大象身边走过去┄
打着以后，小熊看见小花猫、小公鸡、小猴来了，马上站在路旁，让它们先过。
这下，小花猫、小公鸡、小猴明白了，大家都说：“大象真有办法，小熊变得有礼貌啦!”
小百科：欺负指的是用态度、动作、言语等对对方的身体、精神造成伤害的一切行为的统称，指欺诈、违背；压迫。
