染雾小小桥梁设计师幼儿园幼儿大班科学活动设计 篇一
标题：探索桥梁的稳定性与强度
简介：本文将介绍一堂适合幼儿大班的科学活动，通过探索桥梁的稳定性与强度，培养幼儿的观察力和动手能力。
活动目标：
1. 了解桥梁的基本结构与原理；
2. 探索桥梁的稳定性与强度；
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
活动准备：
1. 纸板、纸杯、竹签、胶水等材料；
2. 桥梁模型或图片；
3. 笔、纸。
活动步骤：
1. 导入：向幼儿展示桥梁模型或图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
2. 讨论：与幼儿一起讨论桥梁的作用和常见的桥梁类型，如拱桥、悬索桥等。鼓励幼儿提出自己对桥梁的想法和疑问。
3. 观察实验：将纸板、纸杯、竹签等材料提供给幼儿，让他们尝试设计自己的桥梁模型。鼓励幼儿观察不同材料的特点，思考如何使桥梁更稳定。
4. 实践操作：根据幼儿的设计，帮助他们使用胶水等工具将材料搭建成桥梁模型。引导幼儿思考如何增加桥梁的强度，例如加强桥面、增加支撑等。
5. 测试与评价：让幼儿分别测试自己设计的桥梁模型的稳定性和强度。记录测试结果，并与幼儿一起评价不同设计的优缺点。
6. 讨论总结：引导幼儿回顾活动过程，总结桥梁的稳定性与强度的关系。鼓励幼儿分享自己的发现和感受。
活动延伸：
1. 鼓励幼儿尝试设计更复杂的桥梁模型，如悬索桥、斜拉桥等，以进一步探索桥梁的稳定性与强度。
2. 引导幼儿观察身边的实际桥梁，了解不同桥梁的结构特点和应用领域。
3. 组织幼儿一起参观当地的桥梁工地或桥梁博物馆，深入了解桥梁的建设和维护过程。
通过这样的科学活动，幼儿能够在动手实践中学习桥梁的稳定性与强度，培养观察和解决问题的能力，同时也激发了幼儿对科学的兴趣和探索的欲望。
小小桥梁设计师幼儿园幼儿大班科学活动设计 篇二
标题：探索桥梁的不同形状与材料
简介：本文将介绍一堂适合幼儿大班的科学活动，通过探索桥梁的不同形状与材料，培养幼儿的观察力和创造力。
活动目标：
1. 了解桥梁的不同形状与材料；
2. 探索桥梁形状与材料对稳定性的影响；
3. 培养幼儿的观察力和创造力。
活动准备：
1. 纸板、纸杯、竹签、纸箱等材料；
2. 桥梁模型或图片；
3. 笔、纸。
活动步骤：
1. 导入：向幼儿展示桥梁模型或图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
2. 讨论：与幼儿一起讨论桥梁的不同形状与材料，如平桥、弧桥、木桥、石桥等。鼓励幼儿提出自己对桥梁形状与材料的想法和疑问。
3. 观察实验：将纸板、纸杯、竹签等材料提供给幼儿，让他们尝试设计不同形状和材料的桥梁模型。鼓励幼儿观察不同材料的特点，思考如何使桥梁更稳定。
4. 实践操作：根据幼儿的设计，帮助他们使用胶水等工具将材料搭建成桥梁模型。引导幼儿思考如何选择合适的形状和材料，以增加桥梁的稳定性。
5. 测试与评价：让幼儿分别测试自己设计的桥梁模型的稳定性。记录测试结果，并与幼儿一起评价不同设计的优缺点。
6. 讨论总结：引导幼儿回顾活动过程，总结桥梁的形状与材料对稳定性的影响。鼓励幼儿分享自己的发现和感受。
活动延伸：
1. 鼓励幼儿尝试设计更特殊的桥梁形状，如弯曲、旋转等，以培养创造力和想象力。
2. 引导幼儿观察身边的实际桥梁，了解不同形状和材料的桥梁在不同环境下的应用。
3. 组织幼儿一起参观当地的桥梁工地或桥梁博物馆，深入了解桥梁的建设和维护过程。
通过这样的科学活动，幼儿能够在观察和实践中学习桥梁的不同形状与材料，培养观察和创造的能力，同时也激发了幼儿对科学的兴趣和探索的欲望。
小小桥梁设计师幼儿园幼儿大班科学活动设计 篇三
小小桥梁设计师幼儿园幼儿大班科学活动设计
教学目标：
1、通
2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。
3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。
教学准备：
小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔
教学过程：
一、以故事形式引起幼儿兴趣：
小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？
二、边看小神童软件边提问：
1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？
2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？
3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？
4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的.？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？
5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？
6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。
三、我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？为什么？
四、小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？
五、幼儿设计桥梁。
六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一起送给小熊。
