染雾《牙齿》幼儿园中班艺术活动教案 篇一
标题：保护牙齿，从小做起——幼儿园中班艺术活动教案
引言：
牙齿是我们身体中非常重要的一部分，它们不仅可以帮助我们咀嚼食物，还能让我们展示自信的笑容。因此，在幼儿园中班的教学中，我们应该通过艺术活动的方式，让孩子们了解牙齿的重要性，学会保护牙齿。本文将介绍一堂针对幼儿园中班的艺术活动课程，旨在引导孩子们养成良好的口腔卫生习惯。
一、教学目标：
1. 让孩子们认识到牙齿的重要性，了解牙齿的结构和功能。
2. 培养孩子们的口腔卫生习惯，学会正确刷牙。
3. 提高孩子们的艺术创造能力，培养他们的想象力和动手能力。
二、教学准备：
1. 图片或实物展示牙齿的结构和功能。
2. 儿童牙刷和牙膏。
3. 彩纸、剪刀、胶水等美术工具。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示图片或实物，引导孩子们讨论牙齿的作用和重要性。
2. 介绍牙齿的结构和功能：通过简单的语言和图片，让孩子们了解牙齿的不同部位和作用。
3. 讲解正确的刷牙方法：给孩子们展示正确的刷牙姿势和步骤，告诉他们每天应该刷牙几次。
4. 制作牙齿护理海报：让孩子们用彩纸、剪刀和胶水制作牙齿护理海报，可以画出刷牙的步骤和注意事项。
5. 模拟刷牙活动：给每个孩子发放牙刷和牙膏，让他们模拟刷牙的动作。
6. 小结：回顾今天的学习内容，强调牙齿的重要性和正确刷牙的方法。
四、教学延伸：
1. 家庭作业：要求孩子们回家向家人介绍今天学习的内容，并观察家人的刷牙习惯是否正确。
2. 牙医参观：组织孩子们去当地的牙医诊所参观，让他们亲身感受到牙医的工作和牙齿的保健知识。
通过这样一堂有趣的艺术活动课程，幼儿园中班的孩子们将会对牙齿有更深入的了解，并且能够养成良好的口腔卫生习惯，从小开始保护好自己的牙齿。
《牙齿》幼儿园中班艺术活动教案 篇二
标题：用艺术创作呵护牙齿——幼儿园中班艺术活动教案
引言：
在幼儿园中班的教学中，通过艺术活动的方式，不仅可以让孩子们了解牙齿的重要性和正确的刷牙方法，还能激发孩子们的艺术创造力。本文将介绍一堂针对幼儿园中班的艺术活动课程，通过绘画和手工制作的方式，引导孩子们用艺术创作呵护牙齿。
一、教学目标：
1. 让孩子们了解牙齿的结构和功能，认识到牙齿的重要性。
2. 培养孩子们的艺术创造力，通过绘画和手工制作，呈现对牙齿的保护与关爱。
3. 提高孩子们的动手能力和想象力，培养他们的审美意识和表达能力。
二、教学准备：
1. 绘画工具：颜料、画笔、画布等。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、棉花等。
3. 图片或实物展示牙齿的结构和功能。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示图片或实物，引导孩子们讨论牙齿的作用和重要性。
2. 介绍牙齿的结构和功能：通过简单的语言和图片，让孩子们了解牙齿的不同部位和作用。
3. 绘画活动：让孩子们用画笔和颜料绘制自己理想中的美丽牙齿，可以发挥想象力，加入自己的特色和创意。
4. 手工制作牙齿模型：让孩子们用彩纸、剪刀和胶水制作牙齿模型，可以使用棉花制作牙齿的质感。
5. 展示和分享：让孩子们展示自己的绘画作品和手工制作的牙齿模型，鼓励他们互相欣赏和分享。
6. 小结：回顾今天的学习内容，强调牙齿的重要性和正确刷牙的方法。
四、教学延伸：
1. 举办艺术展览：组织孩子们将自己的绘画作品和手工制作的牙齿模型展示给家长和其他班级的孩子们。
2. 创意绘本：引导孩子们以牙齿为主题，创作自己的绘本故事，可以邀请其他班级的孩子们一起参与。
通过这样一堂有趣的艺术活动课程，幼儿园中班的孩子们将会更加深入地了解牙齿的重要性，同时培养艺术创造力，让孩子们在创作中学会保护和关爱自己的牙齿。
《牙齿》幼儿园中班艺术活动教案 篇三
《牙齿》幼儿园中班艺术活动教案
活动目标：
1．让幼儿练习画出牙齿的特征，并为图画着色。
2．让幼儿知道要好好保护好牙齿，要保持天天刷牙。
重点难点：
让幼儿练习画出牙齿的特征, 知道要好好保护好牙齿
难点：为图画着色的技巧。
活动准备：
1.绘画纸、油画棒。
活动过程：
一、教师引导幼儿观察好朋友的牙齿。
1.师：“小朋友们，我们前些天已经观察了自己的牙齿和好朋友的牙齿。今天，我们再来观察一下，看我们的牙齿有没有什么变化？”“看有没有掉牙，蛀牙等。”
2.幼儿相互观察彼此之间的牙齿。
3.师：“刚才小朋友们已经观察了牙齿的变化，现在我们一起来把它们画下来吧！”
二、画一画牙齿。
1.教师请一个小朋友上台，教师在黑板上示范画这个小朋友的牙齿，并把她的发型及服饰一起画下来，为对图画进行涂色。
2.请幼儿仔细观察自己的伙伴，再观察他的穿着有哪些特征，重点是要突出他画他的'牙齿。
三、幼儿自由练习绘画。
1.教师为幼儿发放绘画纸及油画棒，请幼儿发挥自己的想象，可以画好朋友的牙齿，自己的牙齿或亲人的牙齿。
2.幼儿开始认真地绘画，教师巡回指导。
四、评一评，比一比。
1.幼儿相互分享彼此的作品。
2.请几位幼儿分别上台展示自己的画，并说一说画面上画的是谁。
3.“掉牙了吗？掉了几颗？有蛀牙吗？”
五、结束部分
把部分幼儿的画展示在主题墙上，请其
