染雾幼儿园大班语言《小树的朋友》教案 篇一
标题：《小树的朋友》教案：培养幼儿的语言表达能力
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察小树的朋友，培养幼儿的语言表达能力。
2. 学会用简单的句子描述小树的朋友的外貌特征和生活习性。
3. 培养幼儿的团队合作能力，通过小组合作完成绘画和创作活动。
教学重点：
1. 学会用简单的句子描述小树的朋友的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：
1. 《小树的朋友》绘本
2. 幼儿园大班教室
3. 纸张、彩色笔、画笔等绘画工具
教学过程：
1. 导入：与幼儿一起回顾上一堂课学习的内容，通过提问的方式激发幼儿的兴趣和思考能力。
2. 导入新课：向幼儿展示《小树的朋友》绘本，并简要介绍故事背景。
3. 阅读绘本：老师用生动的语言和抑扬顿挫的语调讲述《小树的朋友》故事，引导幼儿仔细观察绘本中的小树的朋友，并积极参与互动。
4. 组织讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论并描述小树的朋友的外貌特征和生活习性，鼓励幼儿用简单的句子表达自己的观点。
5. 创作活动：每个小组选择一种小树的朋友，用绘画和创作的方式展示他们对这种动物的理解和想象。鼓励幼儿在绘画过程中运用丰富的颜色和形状，并用语言描述自己的作品。
6. 展示和分享：每个小组展示和分享他们的作品，其他小组进行评价和互动，鼓励幼儿积极表达自己的观点和感受。
7. 总结：老师带领幼儿回顾学习的内容，总结幼儿在这堂课中学到的知识和技能。
8. 课后延伸活动：鼓励幼儿在家中继续观察和探索小树的朋友，并与家长一起进行讨论和分享。
通过本节课的教学活动，幼儿能够通过观察和描述小树的朋友的外貌特征和生活习性，培养了他们的语言表达能力和团队合作能力。同时，通过绘画和创作活动，培养了幼儿的观察力和想象力。这些能力的培养对幼儿的语言发展和综合素质的提升都具有重要意义。
幼儿园大班语言《小树的朋友》教案 篇二
标题：《小树的朋友》教案：培养幼儿的情感交流能力
教学目标：
1. 培养幼儿的情感交流能力，通过观察小树的朋友，表达自己对动物的情感和喜好。
2. 学会用简单的句子描述小树的朋友的性格特点和行为习惯。
3. 培养幼儿的合作意识，通过小组合作完成情感表达和角色扮演活动。
教学重点：
1. 学会用简单的句子描述小树的朋友的性格特点和行为习惯。
2. 培养幼儿的情感交流能力。
教学准备：
1. 《小树的朋友》绘本
2. 幼儿园大班教室
3. 表情卡片、角色扮演道具等情感表达工具
教学过程：
1. 导入：与幼儿一起回顾上一堂课学习的内容，通过观察小树的朋友的图片，激发幼儿的情感交流能力。
2. 导入新课：向幼儿展示《小树的朋友》绘本，并简要介绍故事背景。
3. 阅读绘本：老师用温柔的语调和适当的表情读故事，引导幼儿仔细观察小树的朋友的表情和行为，通过帮助幼儿理解角色的情感和喜好，培养幼儿的情感交流能力。
4. 组织讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论并描述小树的朋友的性格特点和行为习惯，鼓励幼儿用简单的句子表达自己的观点和情感。
5. 情感表达活动：每个小组选择一个小树的朋友角色，通过表情和动作表达这个角色的情感和喜好。鼓励幼儿在表演过程中自由发挥，通过角色扮演活动培养幼儿的情感交流能力。
6. 角色扮演分享：每个小组进行角色扮演表演，并分享他们角色扮演的经验和感受，其他小组进行评价和互动，鼓励幼儿积极表达自己的观点和感受。
7. 总结：老师带领幼儿回顾学习的内容，总结幼儿在这堂课中学到的知识和技能。
8. 课后延伸活动：鼓励幼儿在家中与家人分享小树的朋友的故事和自己的情感体验，培养更多的情感交流机会。
通过本节课的教学活动，幼儿能够通过观察和描述小树的朋友的性格特点和行为习惯，培养了他们的情感交流能力和合作意识。同时，通过情感表达和角色扮演活动，幼儿能够更好地理解和表达自己的情感和喜好。这些能力的培养对幼儿的情感发展和社交能力的提升都具有重要意义。
幼儿园大班语言《小树的朋友》教案 篇三
幼儿园大班语言《小树的朋友》教案
【设计思路】
1、活动素材分析《小树的朋友》是中班的一个语言活动，本次活动是以此为基础，运用谈话法帮助幼儿理解故事内容及词组，能够较完整地复述故事内容。在集体阅读的环节，通过简单的解释个别词组：如搔痒痒、擦来擦去等，以及为什么要给小树穿冬装引导幼儿主动积极地运用自己的想法去懂得爱护小树，知道怎样做才是爱护小树，并在活动的结束部分有一个小小的提升，讨论一下树的作用。
2、班级幼儿情况分析我们班幼儿已经有一定的语言水平，能够较完整地复述故事内容，因此设计这次活动，希望能加强幼儿复述故事的能力。
3、活动价值分析环保一直是人们关注的事情之一，如果要环保，首先就得爱护花草树木，因此要让幼儿从小培养爱护花草树木的意识，通过本次活动，不仅能提高幼儿的意识，还能从"小树的朋友"，朋友角度，幼儿能懂得朋友之间要互相帮助、互相关心，并要尊重别人，而不是伤害。
【内容与要求】
1、通过看看、听听、讲讲等方式，理解小树找朋友的过程，用大胆的语言表述自己的想法。
2、通过故事，激发爱护小树的情感，了解爱护小树的方法。
【材料与环境创设】
课件
【重点与难点】
重点：激发爱护小树的情感，了解爱护小树的方法。
难点：用大胆的语言表述自己的想法。
【活动流程】激发兴趣→集体阅读→大胆表述→互动讨论
【活动过程】
一、激发兴趣出示课件图片第2张关键问题：
1、小朋友们，看看这里面有些什么？（小树）还有什么呀？（太阳、小房子）
2、只有一棵小树，小树开心吗？（不开心）所以它想找一些朋友，小朋友们想不想知道小树找了哪些朋友呢？（想）
二、集体阅读边播放课件，边讲解故事内容那么，你们猜一猜今天老师要给你们讲一个什么故事呢？我们大家一起来看一看，故事的名字叫什么？（《小树的朋友》）这个故事到底讲了一件什么事情呢？我们一起来看一看：
图片一：
1、谁来了，看到小树，你觉得它会怎么做？
2、那么我们是怎么搔痒痒的呢？这样搔痒痒，小树的树皮会怎么样？
图片二：
1、小牛来了，看到小树，它是怎么做的？
2、这样的`朋友，小树喜欢吗？（不喜欢）为什么？小牛这样做，小树会怎么样？
图片三：
1、小猴来了，他在干什么？
2、这样的朋友，小树喜欢吗？（不喜欢）为什么？
图片四：这样的朋友，小树喜欢吗？（不喜欢）为什么？
图片五：小树遇到了小羊、小牛、小猴，还有小娃娃，你们觉得他们是不是小树的朋友呢？为什么？
小结：不是，因为小羊、小牛、小猴，还有小娃娃做的都是伤害小树的事情，一点也不爱护小树，小树肯定不喜欢交这样的朋友。你们会不会伤害花草树木呢？我们的故事还没结束，接下来会发生什么事情呢？请小朋友们猜一猜。是不是这样的呢？我们一起来看一看。
图片六：播放声音。
1、这时，飞来了一群什么？（小鸟）它们是怎样落在树枝上（轻轻地）它们在干什么呀？（唱起歌来）唱了什么？（啦啦拉，啦啦拉，我们是小树的好朋友）
2、为什么小鸟飞走了，小树还挥动着手儿说再见？
图片七：
1、大家听了，很不好意思。后来他们又是怎么做的呢？
2、现在，小树快乐吗？为什么？它有几个朋友？（小羊、小牛、小猴、小娃娃、小鸟都是小树的朋友）
小结：小树真快乐，它有很多很多的朋友了，这些朋友都很爱护它。
三、大胆表述根据图片，用大胆的语言表述自己的想法。
四、互动讨论小朋友们真厉害，这么快就会自己讲这个故事了。小朋友们想不想做小树的朋友呢？（想）
小结：树是我们人类的朋友，它不但能做好多东西，而且还能保护我们，如果树排成一排，能挡住风沙，树还能吸尘、吸噪音、美化环境的作用，所以我们一定要好好爱护树木！
【延伸活动】说说我们怎样来保护在我们身边的花草树木呢？
