染雾幼儿园礼仪活动教案：介绍他人 篇一
标题：培养幼儿介绍他人的礼仪意识
引言：
在幼儿园教育中，培养幼儿的礼仪意识是非常重要的一部分。而在礼仪教育中，介绍他人的礼仪也是不可忽视的内容。通过教孩子们如何正确地介绍他人，不仅可以培养他们的社交能力，还能提高他们的礼仪修养。本文将介绍一种适用于幼儿园的礼仪活动教案，帮助孩子们学习如何优雅地介绍他人。
一、教学目标：
1. 培养幼儿正确、有礼貌地介绍他人的能力。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强他们的社交能力。
3. 培养幼儿的礼仪修养，提高他们的综合素质。
二、教学准备：
1. 幼儿园教室或礼仪教室。
2. 一些幼儿喜欢的玩具、物品。
3. 礼仪课程教材或资料。
三、教学步骤：
1. 导入活动：教师可以先向幼儿们介绍一些他们喜欢的玩具或物品，让幼儿们自由发表自己对这些物品的看法和评价。
2. 引导讨论：教师可以提问幼儿们：“你们有没有介绍过这些玩具或物品给其他人？”“你们是怎么介绍的？”鼓励幼儿们积极参与讨论，分享自己的经验和看法。
3. 教授介绍他人的基本礼仪：教师可以向幼儿们介绍一些基本的介绍他人的礼仪，比如先说对方的名字，然后说一些对方的特点或优点等等。
4. 模拟示范：教师可以模拟一些介绍他人的场景，向幼儿们展示应该如何进行介绍。可以选择幼儿园里的其他老师或孩子作为示范对象。
5. 分组活动：将幼儿们分成小组，让他们互相介绍自己的小伙伴。教师可以为每个小组分配一个孩子作为介绍对象，其他孩子则轮流进行介绍。
6. 总结讨论：活动结束后，教师可以与幼儿们进行总结讨论，询问他们在活动中的感受和体会，以及有没有遇到什么问题或困难。
四、教学延伸：
1. 在活动中，可以引导幼儿们不仅介绍他人的优点，还要学会包容和尊重对方的不足之处。
2. 可以通过角色扮演或小剧场的形式，让幼儿们更加深入地体验介绍他人的礼仪。
3. 可以邀请幼儿园其他班级的孩子来观摩和参与活动，增加活动的趣味性和互动性。
通过以上教学活动，幼儿们可以在轻松愉快的氛围中学习到如何优雅地介绍他人。这不仅可以帮助他们建立良好的社交关系，还能培养他们的社交能力和礼仪修养。同时，这种活动也有助于增强幼儿的团队合作意识，提高他们的综合素质。
幼儿园礼仪活动教案：介绍他人 篇二
标题：用游戏提高幼儿介绍他人的能力
引言：
幼儿园礼仪活动中，介绍他人是一个重要的内容。而对于幼儿来说，通过游戏的形式来学习和练习，会更加有趣和有效。本文将介绍一种适用于幼儿园的礼仪活动教案，通过游戏来提高幼儿介绍他人的能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿积极参与游戏的意识和乐趣。
2. 培养幼儿正确、有礼貌地介绍他人的能力。
3. 培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
二、教学准备：
1. 幼儿园教室或礼仪教室。
2. 一些幼儿喜欢的游戏道具，如卡片、拼图等。
3. 礼仪课程教材或资料。
三、教学步骤：
1. 导入活动：教师可以先向幼儿们介绍一些他们喜欢的游戏道具，让幼儿们自由发表自己对这些道具的看法和评价。
2. 引导讨论：教师可以提问幼儿们：“你们有没有玩过需要介绍他人的游戏？”“你们是怎么介绍的？”鼓励幼儿们积极参与讨论，分享自己的经验和看法。
3. 教授介绍他人的基本礼仪：教师可以向幼儿们介绍一些基本的介绍他人的礼仪，比如先说对方的名字，然后说一些对方的特点或优点等等。
4. 游戏练习：教师可以设计一些需要幼儿介绍他人的游戏，比如拼图游戏，每个幼儿拼完一张拼图后，要向其他幼儿介绍自己拼图的主题或内容。
5. 小组活动：将幼儿们分成小组，让他们互相介绍自己的小伙伴。教师可以为每个小组分配一个孩子作为介绍对象，其他孩子则轮流进行介绍。
6. 总结讨论：活动结束后，教师可以与幼儿们进行总结讨论，询问他们在活动中的感受和体会，以及有没有遇到什么问题或困难。
四、教学延伸：
1. 可以设计一些更具挑战性的游戏，让幼儿们在游戏中锻炼介绍他人的能力。
2. 可以邀请幼儿园其他班级的孩子来参与游戏，增加活动的趣味性和互动性。
3. 可以在游戏中引导幼儿们注意礼貌用语的使用，如“请问你叫什么名字？”“很高兴认识你。”
通过以上教学活动，幼儿们可以在游戏中学习到如何优雅地介绍他人。这不仅可以提高他们的社交能力和团队合作精神，还能培养他们的礼仪修养。同时，通过游戏的形式，幼儿们可以更加积极地参与，增加学习的乐趣和动力。
幼儿园礼仪活动教案：介绍他人 篇三
教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法 情景表演法。活动目标：1.让幼儿学会介
先家人 后来客 按顺序 不要错
活动准备：
1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)
2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验
3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第
二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师
基本过程
一、 导入过程
通过提问引出活动主题
a、 教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?”
b、 “你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”
二、 关键步骤
1、 情景表演《作客》
a、 班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依
b、 教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)
2、 老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》
3、 比比看
a、 请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好?
第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈
第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师
b、 请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后
给四幅图按先后顺序编号
第一幅图：老师来家里作客，刚进门
第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识
第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶
第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识
三、 引歌套词
可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲
活动延伸
1、 区域活动：“客人来访”：
在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪
开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪
2、 在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌
家园互动
1、 通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响
2、 在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己
注意事项
1、 在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范
2、 为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)
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