染雾幼儿园玩游戏教案 篇一
标题：幼儿园玩游戏教案：培养孩子社交能力的捉迷藏游戏
引言：在幼儿园中，游戏是孩子们最喜欢的活动之一。通过游戏的方式，可以培养孩子们的社交能力，促进他们与他人的互动与合作。本篇教案将介绍一种适合幼儿园的捉迷藏游戏，帮助孩子们在游戏中学习团队合作和互助精神。
一、游戏名称：团队捉迷藏
二、游戏目标：
1. 培养孩子们的团队合作精神
2. 培养孩子们的互助意识和友善行为
3. 提高孩子们的观察力和反应能力
三、游戏准备：
1. 游戏区域：在室内或室外设置一个较大的区域作为游戏场地，确保场地安全并没有障碍物。
2. 藏匿物品：准备若干个小玩具或卡片，用于藏匿。
3. 团队标志：准备若干个不同颜色的帽子或围巾，用于区分不同的团队。
四、游戏规则：
1. 将孩子们分为两个或多个小组，每个小组人数适当。
2. 每个小组选出一个“守护者”，其余孩子为“捉迷藏者”。
3. 守护者在规定时间内将小玩具或卡片藏匿在场地内，记住藏匿的位置。
4. 守护者完成藏匿后，捉迷藏者开始寻找。
5. 捉迷藏者寻找期间，守护者可以在场地内巡逻，但不能阻止捉迷藏者的寻找。
6. 当捉迷藏者找到一个藏匿物品时，他们将尽快返回指定区域，并将藏匿物品交给团队的队长。
7. 游戏结束时，统计每个团队找到的物品数量，找到最多物品的团队获胜。
五、游戏总结：
1. 在游戏中，孩子们需要相互合作、互相帮助才能找到更多的藏匿物品，培养了他们的团队合作精神。
2. 游戏中的巡逻守护者角色让孩子们学会了关注和观察他人的行动，提高了他们的观察力和反应能力。
3. 游戏的竞争性质鼓励了孩子们争取胜利的动力，但也要引导他们理解游戏的目的是培养合作与友善，而非单纯的胜利。
幼儿园玩游戏教案 篇二
标题：幼儿园玩游戏教案：发展孩子动手能力的积木游戏
引言：幼儿园是孩子们初次接触社交环境和学习的地方，游戏在幼儿园教育中起着重要的作用。通过游戏，可以培养孩子们的动手能力和创造力。本篇教案将介绍一种适合幼儿园的积木游戏，帮助孩子们在游戏中锻炼动手能力和创造力。
一、游戏名称：搭建城堡
二、游戏目标：
1. 发展孩子们的动手能力和手眼协调能力
2. 培养孩子们的创造力和想象力
3. 提高孩子们的问题解决能力和空间认知能力
三、游戏准备：
1. 游戏区域：准备一个宽敞的区域，可以使用桌子或地板作为搭建城堡的场地。
2. 积木：准备不同形状和大小的积木，确保积木的材质安全无毒。
3. 图片参考：准备一些城堡图片或模型作为参考，让孩子们可以借鉴。
四、游戏规则：
1. 将孩子们分为小组，每个小组人数适当。
2. 每个小组选择一名队长，其余孩子为队员。
3. 队长根据参考图片或模型的样式，带领队员们搭建一个城堡。
4. 每个小组在规定的时间内完成城堡的搭建。
5. 完成后，每个小组可以向其他小组展示他们的城堡，并讲解他们的构思和设计。
6. 教师可以根据搭建的难易程度和创造力给予每个小组相应的奖励和鼓励。
五、游戏总结：
1. 在游戏中，孩子们需要动手进行积木的搭建，锻炼了他们的手眼协调能力和动手能力。
2. 游戏中的创造性要求让孩子们学会思考和解决问题，培养了他们的创造力和想象力。
3. 游戏的展示环节可以增强孩子们的自信心，同时也能激发他们对其他小组作品的欣赏与学习。
幼儿园玩游戏教案 篇三
幼儿园玩游戏教案
教学目标：
1、在游戏过程中探索与同伴合作的方法。
2、喜欢合作，有一定的集体意识。
教学准备：
报纸若干、纱巾（红黄两色）若干、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个
教学过程：
今天老师要带你们做好多游戏，你们高兴吗？这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。
一、踩报纸游戏
1、我们先来玩个踩报纸的游戏，好吗？请你们每4个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就赶快把报纸对折，然后4个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快，听清楚了吗？（幼儿第一次玩游戏，教师观察孩子的表现，及时表扬孩子想出的好办法。）
2、请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的，用了什么好办法？
3、二次玩游戏，提醒幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好办
二、闯关游戏
1、想不想再来玩一个游戏？这次我们一起再来玩一个更精彩的游戏——闯关游戏。这个游戏怎么做呢？先要2个好朋友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起，（出示地形图）跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。想想怎样和好朋友一起闯关，需要大家怎样？
2、请幼儿一起合作布置场地。
3、请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。（教师观察指导孩子）
4、请幼儿说说怎样和好朋友一起过关，用了什么好办法？
5、请红队黄队各站一边，进行接力赛（2次）。第一次结束后，请小朋友说说怎么会赢（输）的。
6、今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗？和朋友合作玩真快乐！
（请幼儿一起合作收归器械）孩子进入大班以后已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此根据这一情况我设计了这一活动。这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻找、探索合作的好方法，即要步调一致才能配合好。但是对于幼儿来说，需要在反复的`、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐！
