染雾幼儿园大班综合圆圆和方方教案 篇一
幼儿园大班综合圆圆和方方教案
教案目标：
1. 帮助幼儿认识圆和方，并能够区分它们的特点和形状。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，提高他们的创造力和想象力。
教学准备：
1. 圆形和方形的卡片或图片。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水和彩色笔。
3. 有关圆和方的故事书籍。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
展示圆形和方形的卡片或图片，引导幼儿观察并说出它们的特点和形状。
2. 活动一：圆圆和方方的朋友（15分钟）
a. 讲述一个关于圆和方的故事，例如《圆圆和方方的冒险》。
b. 给每个幼儿分发一张彩色纸和一支彩色笔，让他们画出自己心目中的圆圆和方方。
c. 鼓励幼儿展示他们的作品，并用简单的语言描述他们的圆圆和方方的特点。
3. 活动二：找出圆和方（20分钟）
a. 播放一段关于圆和方的视频，引导幼儿观察其中的圆和方。
b. 给每个幼儿一张纸和一支笔，在教室里找出尽可能多的圆和方，然后在纸上画出它们。
c. 鼓励幼儿分享他们找到的圆和方，并一起讨论它们的特点和形状。
4. 活动三：圆和方的拼贴（20分钟）
a. 给每个幼儿一张大纸和一些彩色纸片。
b. 引导幼儿用彩色纸片剪出不同大小的圆和方，并粘贴在大纸上，创作自己的圆圆和方方艺术作品。
c. 鼓励幼儿展示他们的作品，并用简单的语言描述他们的创作过程和作品特点。
5. 小结（5分钟）
回顾今天的学习内容，帮助幼儿总结圆和方的特点和形状。可以通过提问的方式巩固他们的学习成果。
幼儿园大班综合圆圆和方方教案 篇二
幼儿园大班综合圆圆和方方教案
教案目标：
1. 帮助幼儿认识圆和方，并能够区分它们的特点和形状。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，提高他们的创造力和想象力。
教学准备：
1. 圆形和方形的玩具或模型。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水和彩色笔。
3. 有关圆和方的歌曲或音乐。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
播放一首关于圆和方的歌曲或音乐，引导幼儿跟随节奏做出相应的动作，如画圆和画方。
2. 活动一：圆和方的探索（15分钟）
a. 给每个幼儿分发一个圆形和一个方形的玩具或模型，让他们观察并比较它们的特点和形状。
b. 引导幼儿描述圆和方的特点，如圆是没有边的、边界是弯曲的，方是有四条边的、边界是直线的等等。
3. 活动二：圆和方的制作（20分钟）
a. 给每个幼儿一张彩色纸和一支彩色笔，让他们画出一个圆和一个方，并剪下来。
b. 鼓励幼儿使用剪纸的方式制作出更多的圆和方，并可以给它们添加面部特征，创造出自己的圆圆和方方角色。
c. 鼓励幼儿展示他们的圆圆和方方角色，并用简单的语言描述它们的特点和形状。
4. 活动三：圆和方的游戏（20分钟）
a. 将教室分成两个区域，一个是圆的区域，一个是方的区域。
b. 学生自由选择进入自己喜欢的区域，然后进行相应的动作，如圆的区域可以做旋转的动作，方的区域可以做摆动的动作。
c. 鼓励幼儿自由切换区域并尝试不同的动作。
5. 小结（5分钟）
回顾今天的学习内容，帮助幼儿总结圆和方的特点和形状。可以通过问答的方式巩固他们的学习成果，并鼓励他们分享自己的收获和体会。
幼儿园大班综合圆圆和方方教案 篇三
幼儿园大班综合圆圆和方方教案
活动目标：
1、愿意关注周围生活，发现和寻找周围生活中方的或圆的物品。
2、知道物体有相同的，也有不同的，它们各有各的功用。
3、能安静地倾
活动准备：
1、方的和圆的自制机器人各一个。
2、各种圆形、方形的物品若干，方形、圆形胸卡与幼儿数相等。
3、象棋子、军棋子，实物投影仪，自制故事图片，录音机、故事磁带、音乐磁带。
4、几何图形若干、白纸、水彩笔
活动过程：
一、以机器人的出现激发幼儿的学习兴趣。
出示圆机器人和方机器人，请小朋友为机器人起名字
师：今天有两位机器人朋友到我们班来做客，我们一起来欢迎它们。
请小朋友们看一看，这两个机器人长得一样吗？哪里不一样？（请小朋友说出两个机器人的特征）
机器人今天到我们班来，想请小朋友们帮他们俩起个好听的名字，它们有个要求，起出来的名字要象它们的样子。（幼儿根据自己的观察为机器人起名字）
二、说一说、找一找周围生活中的方的和圆的物品。
1、说一说周围生活中方的东西
机器人方方说：我的头是方的、我的.身体是方的、我的手臂也是方的，世界上所有的方的东西都是我的兄弟姐妹，小朋友们，你们的周围还有哪些东西是方的？
（幼儿根据生活经验回答）
2、说一说周围生活中圆的东西
听小朋友们说了这么多方的东西，机器人圆圆不服气了，它说它的兄弟姐妹也很多，请小朋友们说给方方听一听。谁来告诉方方，我们的周围哪些东西是圆的？
（幼儿根据生活经验讲述）
3、通过“我的朋友在哪里”游戏，在活动室内寻找方的或圆的物体，并将它们归类
方方和圆圆看到小朋友们说出他们的这么多伙伴，心里真高兴。它们说呀，今天它们还带来了许多好朋友到中三班做客呢。可是现在它们的朋友不知道躲到哪儿去了，请小朋友们帮它们找一找，好吗？
我们来玩一个“我的朋友在哪里”的游戏，老师为每个小朋友准备了一张胸卡，请小朋友们任意挑选一个挂在自己的脖子里，然后去找一找和你的胸卡相同形状的东西。
（幼儿戴上胸卡做游戏“我的朋友在哪里”）
请小朋友把找到的物品送到贴有相应标记的筐里，第二次进行游戏。
三、讲述故事《圆圆和方方》，懂得其中的寓意：圆有圆的优点，方有方的长处。
1、我们班的小朋友真能干，把教室里的东西都收拾干净了。有一个小朋友叫小明，他特别喜欢下棋，可就是不会收拾总是到处
乱扔，这不有几个棋子被贾老师捡到了，你们想不想看看？
在实物投影仪上出示象棋子和
军棋子，提问：谁知道这是什么？它是什么形状的？
小明把象棋子圆圆和军棋子方方胡乱地堆在一起就去睡觉了，方方和圆圆在一起的时候发生了一件有趣的事情，小朋友们想不想知道？今天老师就来讲一个故事，名字叫《圆圆和方方》。
2、幼儿听录音故事《圆圆和方方》，教师运用实物投影仪进行图片演示。
3、提问理解故事内容
圆圆和方方为什么要吵架？
圆圆做了什么梦？有没有把方方赶走？为什么？
方方梦见了什么？有没有把圆圆赶走？为什么？
最后圆圆和方方为什么不吵了？它们是怎么合作的？你还见过哪些东西既有圆的又有方的？
四、活动延伸，分组活动利用物品或几何图形进行操作活动。
提问：除了圆形和方形，你还认识哪些形状？
这些形状组合在一起可以拼搭出各种各样的东西，我们一起来利用这些物体和图片来玩一个“小小设计师”游戏。
1、各种形状的图片，小朋友们来拼一拼。
2、筐子里各种各样的物品，小朋友可以把它们当成积木来搭一搭。
3、圆形的象棋和方形的军棋，小朋友们可以来玩一玩。
4、生活中还有许多各种形状的物品，我们可以用水彩笔在纸上画一画。
