染雾幼儿园小班音乐《小手真能干》教案 篇一
【引言】
在幼儿园教育中，音乐是一门非常重要的学科。音乐可以培养幼儿的审美情趣，培养幼儿的音乐才能。本篇教案将为大家介绍一首适合小班幼儿的音乐《小手真能干》的教学内容。
【教学目标】
1. 让幼儿通过歌曲学习认知自己的双手，了解双手的功能和重要性。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 提高幼儿的动手能力和动作协调能力。
【教学准备】
1. 音乐《小手真能干》的录音或伴奏音乐。
2. 图片或实物道具，如手套、洗手液、纸张等。
3. 舞台道具，如彩色纸、颜料、画笔等。
【教学过程】
1. 创设情境：在幼儿园的音乐角落贴上《小手真能干》的歌词，摆放一些与手有关的实物道具。引导幼儿观察和探索。
2. 听歌学唱：播放音乐《小手真能干》，同时展示歌曲的歌词。让幼儿听歌学唱，引导幼儿跟随音乐的节奏做出相应的动作，如鼓掌、拍手、摇摆等。
3. 认知双手：通过图片或实物道具，向幼儿展示不同的手势和动作。引导幼儿模仿老师的示范，认知不同的手势和动作，并说出它们的名称。
4. 动手实践：给幼儿准备一些简单的手工活动，如折纸飞机、剪纸、画画等。引导幼儿动手实践，培养他们的动手能力和动作协调能力。
5. 表演展示：引导幼儿分组，自由发挥，用音乐《小手真能干》作为背景音乐，进行手势和动作表演。鼓励幼儿积极参与，展示自己的才艺。
【教学延伸】
1. 制作手工道具：和幼儿一起制作手工道具，如手套、手纸飞机等，让幼儿亲手制作，加强他们对手的认知和动手能力。
2. 游戏活动：设计一些与手有关的游戏活动，如捉迷藏、拍手游戏等，让幼儿在游戏中体验手的乐趣和功能。
3. 观察实践：带领幼儿观察身边的事物和现象，引导他们思考和发现手的作用和重要性。
通过本节音乐课的教学活动，幼儿能够增加对自己双手的认知，培养音乐感知能力和音乐表达能力，提高动手能力和动作协调能力。同时，通过手工制作和游戏活动的延伸，幼儿还能进一步加深对手的认知和理解，提高对手的运用能力。幼儿在活动中的参与和表演中展示自己的才艺，不仅能增强他们的自信心，还能激发他们对音乐和手工活动的兴趣，为他们今后的学习和成长奠定坚实的基础。
幼儿园小班音乐《小手真能干》教案 篇二
【引言】
幼儿园音乐教育是培养幼儿审美情趣和音乐才能的重要途径。《小手真能干》是一首适合小班幼儿的音乐，本篇教案将为大家介绍如何通过这首音乐来培养幼儿的表达能力和创造力。
【教学目标】
1. 让幼儿通过歌曲学习认知自己的双手，了解双手的功能和重要性。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 提高幼儿的创造力和表达能力。
【教学准备】
1. 音乐《小手真能干》的录音或伴奏音乐。
2. 图片或实物道具，如手套、洗手液、纸张等。
3. 舞台道具，如彩色纸、颜料、画笔等。
【教学过程】
1. 创设情境：在音乐角落贴上《小手真能干》的歌词，摆放一些与手有关的实物道具。引导幼儿观察和探索。
2. 听歌学唱：播放音乐《小手真能干》，同时展示歌曲的歌词。让幼儿听歌学唱，引导幼儿跟随音乐的节奏做出相应的动作，如鼓掌、拍手、摇摆等。
3. 认知双手：通过图片或实物道具，向幼儿展示不同的手势和动作。引导幼儿模仿老师的示范，认知不同的手势和动作，并说出它们的名称。
4. 创造表达：给幼儿提供一些彩色纸、颜料、画笔等道具，鼓励幼儿用手进行创造和表达。引导幼儿自由发挥，通过手的动作和表达来展示自己的想法和创意。
5. 表演展示：引导幼儿分组，自由发挥，用音乐《小手真能干》作为背景音乐，进行表演。鼓励幼儿积极参与，展示自己的创造力和表达能力。
【教学延伸】
1. 探索手的功能：通过实践活动，让幼儿进一步探索手的功能和作用，如通过触摸、抓握、搬运等活动，让幼儿感受手的力量和灵活性。
2. 制作手工作品：鼓励幼儿用手制作一些手工作品，如手套、手纸飞机等，让幼儿在制作过程中发挥创造力和表达能力。
3. 观察实践：带领幼儿观察身边的事物和现象，引导他们思考和发现手的作用和重要性。
通过本节音乐课的教学活动，幼儿能够增加对自己双手的认知，培养音乐感知能力和音乐表达能力，提高创造力和表达能力。同时，通过创造表达和观察实践的延伸，幼儿还能进一步加深对手的认知和理解，提高对手的运用能力。幼儿在活动中的参与和表演中展示自己的创造力和表达能力，不仅能增强他们的自信心，还能激发他们对音乐和创造活动的兴趣，为他们今后的学习和成长奠定坚实的基础。
幼儿园小班音乐《小手真能干》教案 篇三
幼儿园小班音乐《小手真能干》教案
活动目标：
1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动过程：
一、导入活动：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。）
二、进行部分：
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）
2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在
提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的.后半段一边做动作）
3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。
5、 教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、 鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、 仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）
三、结束部分：
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”
