染雾幼儿园小班教案《轻轻地》 篇一
《轻轻地》是一篇以动物为主题的幼儿教案，旨在培养幼儿的观察力和动手能力。通过教学活动，幼儿能够感受到动物的生活习性，并学习到轻轻地的观察和行动方式。以下是教案的详细内容：
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力，让幼儿学会仔细观察周围的事物。
2. 培养幼儿的动手能力，让幼儿学会用轻轻地动作来处理物品。
3. 让幼儿了解动物的生活习性，培养幼儿的爱护动物的意识。
教学准备：
1. 一本《轻轻地》的绘本。
2. 一些动物模型或图片。
3. 一些观察工具，如放大镜、望远镜等。
4. 一些轻轻地的任务卡片。
教学活动：
1. 导入：教师展示《轻轻地》的绘本，引起幼儿的兴趣。
2. 激发观察兴趣：教师带领幼儿观察教室中的一些物品，让他们感受到轻轻地的观察方式。
3. 观察动物：教师出示一些动物模型或图片，引导幼儿观察动物的特征和行为习惯。
4. 模仿动物：教师给幼儿分发任务卡片，让他们模仿动物的动作和声音，同时要求他们用轻轻地方式完成。
5. 动物探险：教师带领幼儿进行室外动物探险活动，让他们观察并记录所见到的动物及其习性。
6. 动物图鉴制作：教师引导幼儿用自己的语言描述所观察到的动物，并帮助他们制作动物图鉴。
7. 结束活动：教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并鼓励幼儿用轻轻地方式对待周围的事物。
教学反思：
通过《轻轻地》这个教案，幼儿们在愉快的活动中学习到了观察和动手的能力。他们不仅了解了动物的生活习性，还培养了爱护动物的意识。同时，幼儿们也体验到了用轻轻地方式对待周围事物的重要性。这个教案在培养幼儿的综合能力方面取得了良好的效果。
幼儿园小班教案《轻轻地》 篇二
《轻轻地》是一篇注重情感培养和语言表达的幼儿教案。通过教学活动，幼儿能够感受到轻轻地的情感表达方式，并学习到用轻轻地的语言与他人交流。以下是教案的详细内容：
教学目标：
1. 培养幼儿的情感表达能力，让幼儿学会用轻轻地的方式表达自己的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿学会用简单的语言与他人进行交流。
3. 让幼儿了解轻轻地的交流方式对人际关系的重要性，培养幼儿的友善和合作意识。
教学准备：
1. 一本《轻轻地》的绘本。
2. 一些情感表达的图片或道具。
3. 一些轻轻地的交流任务卡片。
教学活动：
1. 导入：教师展示《轻轻地》的绘本，引起幼儿的兴趣。
2. 情感表达：教师出示一些情感表达的图片或道具，引导幼儿用轻轻地的方式表达自己的情感。
3. 语言表达：教师根据幼儿的情感表达，引导幼儿用简单的语言描述自己的感受。
4. 情感分享：教师给幼儿分发任务卡片，让他们与伙伴分享自己的情感和感受。
5. 合作游戏：教师组织幼儿进行一些合作游戏，要求他们用轻轻地的语言进行沟通和交流。
6. 情感故事：教师讲述一些情感故事，引导幼儿用轻轻地的方式表达对故事的理解和感悟。
7. 结束活动：教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并鼓励幼儿用轻轻地方式与他人交流。
教学反思：
通过《轻轻地》这个教案，幼儿们在愉快的活动中学习到了情感表达和语言交流的能力。他们不仅学会了用轻轻地的方式表达自己的情感，还学会了用简单的语言与他人进行交流。同时，他们也体验到了轻轻地交流方式对人际关系的重要性。这个教案在培养幼儿的情感和语言表达能力方面取得了良好的效果。
幼儿园小班教案《轻轻地》 篇三
活动目标：
1、学习并乐意朗诵儿歌，理解儿歌内容。
2、学会用轻松舒缓的语调朗诵儿歌。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：
1、草地背景图一幅，小兔、小狗指偶教具各一个。
2、《轻轻地》课件。
3、音乐《小猫小猫，你别吵》
活动过程：
一、听音乐《小猫小猫，你别吵》进教室
二、看图讲述
导入：今天老师给你们带来一幅漂亮的图片，想不想看?
出示背景图，引导幼儿观察背景环境，鼓励幼儿完整的表述，如：我看到了XX?
三、观看多媒体,情景猜想
师提：“你们喜欢到草地上玩吗?(喜欢)
今天有两只小动物也想到草地上来玩，注意看看谁来了?(小兔)，小兔是怎么走路的，(蹦蹦跳跳的)，请幼儿模仿。
幼儿观看多媒体情景播放，猜猜：它是怎么跳到草地上的?是重重地跳还是轻轻地跳?幼儿自由回答。师小结：“小兔小兔轻轻跳”。师幼一起学习。
看看，谁也来了，(汪汪汪，小狗)，小狗是怎么走路的?(跑的)，幼儿观看多媒体播放，猜猜：小狗又是怎样跑到草地上的?是快快的跑还是慢慢的`跑?师引导幼儿说出“小狗小狗慢慢跑”。
师幼学习第一、二句儿歌“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑”。
为什么小兔要轻轻跳，小狗要慢慢跑呢?(它们怕踩疼小青草),引出第三.四句儿歌。
注意听听，它们来到草地上说什么?播放多媒体录音“要是踩疼小青草，我就不跟你们好”，我们一起学说。
四、学习儿歌
1、师完整的朗诵儿歌《轻轻地》
完后提问：
儿歌的名字叫什么?
刚才老师是用什么声音念小兔子跳和小狗跑的?(轻轻的、缓慢的声音)，念到它们说话的时候是用坚定的语气来念的。
2、师边表演指偶边带领幼儿一起用轻轻的、缓慢的语调念儿歌的第一、二句，用坚定的语气念第三、四句。(提醒幼儿语气的变化)
3、拍手跟着节奏念儿歌。
4、师幼运用肢体动作朗诵儿歌。
鼓励幼儿伸出自己的两只手，模仿小兔子和小狗的两只耳朵，跟着老师的节奏一起完整地表演儿歌，在念儿歌的过程中教师用眼神和体态语言暗示幼儿控制语速和声音高低。
五、启发幼儿思考，萌发爱护小草的情感
1、小兔是怎么跳的?小狗又是怎么跑的呢?
2、我们应该怎样爱护我们的花草呢?
我们要爱护周围的花草树木，不能随便踩踏草地。
4、我们平时做哪些事情还要轻轻地呢?
我们要轻轻地走路，轻轻地搬椅子……
六、结束
音乐《小猫小猫，你别吵》
教学反思：
这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下，老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧！
幼儿园小班教案《轻轻地》 篇四
教案预期效果：
1. 知道遇事多为别人着想，能根据别人的需要调节自己的行为。
2、学习儿歌《轻轻地……》，能理解儿歌的内容。
活动准备：
小桌子、小椅子、请班上一名幼儿练习情景表演。
活动与指导：
l、教师轻轻地走到幼儿前，静静地看幼儿一会。然后，一名幼儿轻轻地把小椅子从桌子上放下、轻轻地坐到桌子旁、轻轻地把椅子翻扣在桌子上、轻轻地和老师说一句话、轻轻地走回到座位上。
提问幼儿看到了什么?这位小朋友是怎样做事的?大声地还是轻轻地?
2、请那名幼儿重复一次以上的动作。
教师提问：这位小朋友是怎样做事的?他为什么这样做呢?引出儿歌。
教师朗诵儿歌，再次提出上述问题，请幼儿回答。
3、学习儿歌《轻轻地…》。
4、教师帮助幼儿明白，儿歌中小朋友轻轻地做事是因为宝宝睡觉了。
提问：小宝宝睡觉了，我们做事要轻轻地，还有什么时候，我们也要轻轻地做事呢?
5、：以后，我们做事的时候要想一想有没有影响别人。如果做的一件事情会影响别人，就要想想怎样才会不影响别人，试一试换一个方式去做这件事。
附：
轻轻把……我们走路轻轻，说话轻轻，挪动椅子轻轻……因为，宝宝睡觉了，她还没有睡醒……
