染雾《微笑》幼儿园大班语言教案 篇一
标题：用微笑传递快乐——幼儿园大班语言教案
一、教学目标：
1. 能够理解和辨认“微笑”的含义。
2. 能够模仿和展示微笑的表情。
3. 能够用微笑传递快乐和友善的情感。
二、教学准备：
1. 图片或卡片上有不同种类的微笑表情。
2. 一段简短的视频或音频，展示不同场景下的微笑。
三、教学过程：
1. 导入：
教师向学生展示不同种类的微笑表情图片或卡片，让学生观察、辨认并模仿这些表情。引导学生讨论微笑的含义和作用。
2. 学习：
播放一段简短的视频或音频，展示不同场景下的微笑，例如：朋友之间微笑打招呼、老师微笑鼓励学生、孩子分享玩具时微笑等。通过观看和讨论，让学生理解微笑的积极意义。
3. 实践：
将学生分成小组，每个小组选择一种场景，并设计角色扮演活动。例如：朋友之间微笑打招呼。学生可以自由发挥，通过表演来传递微笑和友善的情感。
4. 总结：
教师引导学生总结今天的学习内容，强调微笑的重要性，以及微笑对人际关系的积极影响。鼓励学生在日常生活中多用微笑传递快乐和友善。
五、拓展：
邀请家长参与，组织一个家长与孩子一起微笑的活动。家长和孩子可以一起拍照，展示微笑的力量。也可以邀请家长分享他们在生活中使用微笑传递情感的经历。
六、评价：
观察学生在角色扮演活动中的表现，评价学生对微笑的理解和运用能力。同时，鼓励学生通过绘画或写作来表达对微笑的理解和感受。
《微笑》幼儿园大班语言教案 篇二
标题：用微笑创造美好——幼儿园大班语言教案
一、教学目标：
1. 能够理解微笑对自己和他人的积极影响。
2. 能够用微笑创造美好的环境。
3. 能够通过游戏和活动体验微笑带来的快乐。
二、教学准备：
1. 图片或卡片上有不同情境下的微笑表情和相关动作。
2. 游戏和活动所需的道具和材料。
三、教学过程：
1. 导入：
教师与学生一起观察、辨认和模仿不同情境下的微笑表情和相关动作。引导学生讨论和分享微笑对自己和他人的影响。
2. 学习：
教师通过游戏或活动，让学生体验和感受微笑带来的快乐。例如，组织一个微笑接力赛，每个学生依次接过一张微笑卡片，然后对身边的人微笑，并传递卡片。最后，看哪个小组的卡片传递最快，学生们会因为微笑和合作感到快乐。
3. 实践：
让学生分成小组，设计一个以微笑为主题的展览。学生可以自由发挥，使用绘画、手工制作等方式，展示微笑的美好和影响。展览完成后，学生可以邀请其他年级的同学来参观，并向他们解释展览的意义。
4. 总结：
教师引导学生总结今天的学习内容，强调微笑对个人和环境的积极影响。鼓励学生在日常生活中用微笑创造美好的环境，并帮助他人感受快乐和温暖。
五、拓展：
与其他班级合作，共同策划一个以微笑为主题的校园活动。可以是一个微笑日，全校师生用微笑迎接新一天的开始。也可以是一个微笑义卖，学生们自愿出售自己制作的微笑相关的手工品，所得善款可以捐赠给需要帮助的人。
六、评价：
观察学生在游戏和活动中的参与度和表现，评价学生对微笑的理解和运用能力。同时，鼓励学生通过写作或口头表达来分享他们对微笑的感受和体会。
《微笑》幼儿园大班语言教案 篇三
《微笑》幼儿园大班语言教案
活动 
一、活动目标：
1、懂的微笑能给人带来快乐，知道关心他人。
2、探索多种使大家快乐的方法，萌发孩子的爱心。
二、活动准备：微笑字卡和卡片，爱心记录卡，小兔等动物形象，音乐磁带等。
三、活动过程：
（一）初步感受微笑
1、出示小蜗牛微笑的卡片，讲讲卡片上有什么？
2、说说小蜗牛的笑，并出示微笑字卡。
（二）体验微笑能带来的快乐
1、猜猜原因：小蜗牛为什么要寄微笑卡片？
2、欣赏故事“微笑”。
3、理解故事：听了这个故事，你知道小蜗牛为什么要把微笑卡片寄给大家了吗？
4、师小结：原来微笑能带给大家快乐。
（三）用微笑传递快乐
1、体验微笑：你会微笑吗？来，笑一个。老师给幼儿拍照。
2、送微笑：你想把微笑送给谁？为什么？
背景音乐《歌声和微笑》响起。
（四）探索多种带来快乐的方法
1、说说让别人快乐的方法：除了微笑，还有什么办法也能给大家带来快乐？故事里的小动物使用什么办法让别人快乐的.？
2、讨论
3、把自己的带给别人的快乐的办法记录在心形卡上。
（五）展示交流孩子做的爱心卡
小结：你们的想法能让别人幸福快乐，你们都是有爱心的孩子。
