染雾快乐的一天幼儿园教案 篇一
标题：探索大自然的奇妙之旅
引言：在幼儿园的教学中，我们注重培养幼儿对大自然的兴趣和探索精神。通过丰富多彩的活动，让幼儿在快乐中学习，体验大自然的奇妙之旅。
一、活动目标
1. 培养幼儿对大自然的兴趣和好奇心。
2. 增强幼儿的观察和感知能力。
3. 引导幼儿学会保护环境，爱护动植物。
二、活动内容
1. 游戏环节：自然之音
通过播放大自然的声音录音，如鸟鸣、水流声等，让幼儿猜测声音的来源，培养他们对自然声音的敏感性。
2. 观察环节：生活在大自然中的动物
带领幼儿到附近的公园或植物园，观察动物的生活环境和特点。引导幼儿观察、聆听和尝试亲近自然。
3. 创意环节：自然拼贴
提供各种材料，如叶子、小石子、花瓣等，让幼儿自由发挥，用这些材料进行拼贴创作，创作出属于他们自己的自然作品。
4. 游戏环节：植物生长大比拼
将幼儿分成小组，每个小组分别种下一颗植物，并记录生长的过程。通过比较植物的生长情况，培养幼儿的观察力和耐心。
三、教学方法
1. 启发式教学法：通过提问引发幼儿的思考，激发他们对大自然的好奇心。
2. 游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿在快乐中学习，增强他们的学习兴趣。
3. 实践教学法：通过亲身参与和实践，让幼儿更深入地了解大自然，从而加深对自然的认识。
四、评估方式
1. 观察评估：观察幼儿在活动中的参与度、积极性和表现。
2. 作品评估：评估幼儿在创意环节中的创作作品。
3. 记录评估：评估幼儿在植物生长大比拼中的观察记录。
五、延伸活动
1. 大自然摄影：带领幼儿使用手机或相机，记录大自然的美景，并让他们分享自己的作品。
2. 大自然写作：鼓励幼儿写下自己对大自然的感受和体验，并组织他们进行互相分享。
3. 大自然游戏：在户外设置一些与大自然相关的游戏项目，如捉迷藏、寻宝等，让幼儿在游戏中增进对大自然的了解。
结语：通过这样一天的快乐活动，幼儿们不仅在游戏中学到了许多关于大自然的知识，同时也培养了他们的观察力、创造力和团队合作能力。让我们一起努力，让每一天都成为幼儿们快乐的大自然之旅！
快乐的一天幼儿园教案 篇二
标题：美妙的音乐世界探索之旅
引言：音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐的教学活动，可以培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。在这个快乐的一天，让我们带领幼儿一起探索美妙的音乐世界。
一、活动目标
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 提高幼儿的音乐表达能力和合作意识。
3. 通过音乐活动，促进幼儿的身心发展。
二、活动内容
1. 游戏环节：找音符
在教室中隐藏一些音符卡片，幼儿们分组寻找音符，并按照音符的顺序排列起来。通过这个游戏，培养幼儿的观察力和合作意识。
2. 欣赏环节：音乐会
通过播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让幼儿欣赏不同风格的音乐，并鼓励他们表达自己的感受和想法。
3. 创作环节：编写歌曲
以幼儿感兴趣的话题为基础，鼓励幼儿自己编写歌曲的歌词，并结合简单的旋律进行演唱。通过这个环节，培养幼儿的创造力和表达能力。
4. 游戏环节：音乐接力
将幼儿分成小组，每个小组依次演奏不同的乐器，如小鼓、钢琴、小提琴等，形成一个音乐接力的游戏。通过这个游戏，培养幼儿的音乐合作能力和节奏感。
三、教学方法
1. 启发式教学法：通过提问和互动，引导幼儿思考和表达。
2. 视听教学法：通过播放音乐和观赏演奏，让幼儿感受音乐的美妙和表达方式。
3. 体验教学法：通过亲身参与和实践，让幼儿更深入地了解音乐，从而加深对音乐的认识。
四、评估方式
1. 观察评估：观察幼儿在活动中的参与度、积极性和表现。
2. 演示评估：评估幼儿在音乐会和编写歌曲中的表演和创作能力。
3. 记录评估：评估幼儿在音乐接力中的合作和节奏感。
五、延伸活动
1. 音乐绘画：让幼儿根据自己对音乐的感受和想象，进行绘画创作。
2. 音乐舞蹈：引导幼儿根据音乐的节奏和情感，进行舞蹈表演。
3. 音乐游戏：设计一些与音乐相关的游戏，如音乐猜谜、音乐接龙等，让幼儿在游戏中深化对音乐的理解。
结语：通过这样一天的快乐活动，幼儿们不仅在游戏中学到了许多关于音乐的知识，同时也培养了他们的表达能力、合作意识和创造力。让我们一起努力，让每一天都成为幼儿们美妙的音乐世界探索之旅！
快乐的一天幼儿园教案 篇三
重点
：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。
难点
：初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。
解决
：情境创设法 示范引导法
目标：
1、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。
2、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。
工具材料：
场景设置：草地、山羊家、小牛家
幼儿头饰、音乐等
活动设计：
(教师扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛)
一、问声好
为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。
1、小动物们在草地遇见，互相问好
2、得知山羊生日，一起为它采青草
二、过生日
创设有趣的生日情境，幼儿在投入参加的同时也初步尝试了说生日祝福语。而打电话小片段
中也蕴涵了“注意倾听他人说话”的语言要求。
1、到山羊家：问好并尝试说祝福的话
2、发现小牛没有来，打电话询问
三、探病友
在初步尝试向病人说祝福语的同时也让幼儿感受到了关心他人的美好情感。
1、到小牛家：问好并尝试说祝福的话
2、互相道别。
快乐的一天幼儿园教案 篇四
活动目标：
1、学习在集体面前用响亮的声音清楚的讲述自己星期天经历的事。
2、乐意与同伴分享自己的快乐。
3、耐心倾听同伴谈话，理解语意。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1、事先了解幼儿周末的活动安排。
2、请家长支持，完成幼儿的想法。
活动过程：
1、木偶表演《快乐的一天》。
2、请幼儿说一说自己星期天里高兴的事。
3、鼓励幼儿在集体面前自信的、响亮的讲述自己星期天里最高兴的事。
4、分小组讲述。
5、引导幼儿学会耐心的听他人讲述，互相分享喜悦。
6、让幼儿选择自己喜欢的木偶，自由结伴表演、想象表演，再现星期天里高兴的事。
活动结束：
小朋友一起探讨。
快乐的一天幼儿园教案 篇五
一、活动目标：
1、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，良好的生活、卫生习惯是身体的保证。成人应让孩子从小养成作息有规律的好习惯，使孩子健康快乐的成长。
2、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。
3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
二、活动重难点：
重点是认识整点、半点。
难点是制作作息时间表。
三、活动准备：
1、大的钟面一个（能拨动时钟和分针）。
2、制作小时钟的材料（人手一份）：圆形硬纸板，长短针材料；图钉、彩笔、剪刀、橡皮泥等。
3、教室里挂一个时钟，日常生活中引导幼儿观察，知道几点钟小朋友应该做什么事情。
四、活动课时：
1
五、活动过程：
1、导入
游戏导入活动，引起幼儿兴趣。
2、展开
(1)、激发幼儿认识钟表的愿望。引导幼儿观察钟表上有时针和分针，短的是时针，长的是分针，还有表示时间的数字。
(2)、学习认识整点和半点。分针指向12，时针指向哪个数字就是几点整，分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。
(3)、幼儿自制钟表。
(4)、请幼儿说说幼儿园的一天。几点钟做什么事情，然后正确地拨钟表，看谁拨得又对又快，并启发幼儿要遵守作息时间。
3、结束
幼儿陆续画完，相互介绍鈥溛业囊惶焘澴飨⑹奔浔怼
六、延伸
布置幼儿用自己喜欢的形式记录本周末某一天的作息时间。
快乐的一天幼儿园教案 篇六
【教材分析】
《快乐的—天开始了》是—首3/4节奏型的歌曲，歌词通俗易懂、“朗朗上口，表现了快乐的幼儿园生活。歌曲旋律优美且欢快活泼，尤其是其中“啦啦啦”的衬词，生动地表达了幼儿在园的快乐心情。教师应重点指导幼儿唱出歌曲前半部分的活泼跳跃和后半部分衬词的连贯优美，引导幼儿创造性地表达歌曲的情感，激发幼儿演唱的兴趣。可引导幼儿边唱边表演，充分表达对幼儿园美好生活的向往，体验和老师、同伴在一起的快乐时光。
【活动目标】
1、能理解歌词内容并感受乐曲欢快、活泼的特点。
2、能有表情地演唱歌曲并唱准休止符及3/4拍的节奏，能边唱边表演。
3、体验与同伴合作演唱的`乐趣，感受幼儿园生活的快乐。
【活动准备】
1、幼儿能说出自己在幼儿园的快乐的事情。
2、教师结合歌词内容自制课件（太阳眯眯笑、小鸟岐咬叫、小朋友走进幼儿园向老师问好），《幼儿素质发展课程、音乐》CD。
【活动建议】
1、结合歌曲，引导幼儿进行发声练习并熟悉歌曲旋律。
提问：一天的新生活开始了，你希望是怎样的—天？谁能用一个好听的词形容一下？指导幼儿用“啦啦啦啦啦啦快乐的一天开始了”进行发声练习。
2、帮助幼儿理解歌词内容并感受乐曲欢快、活泼的特点。
（1）通过谈话活动引出主题，激发幼儿喜欢来幼儿园的情感。
新学期开始了，打击一个假期没有见面，今天聚在一起，你有什么感觉？你心里有什么想法？
（2）出示课件，帮助幼儿熟悉歌词
提问：这是什么？谁能用好听的词语形容一下？（太阳眯眯笑。）谁飞来了？小鸟怎样叫？（鸟儿吱吱叫。）小朋友们走进幼儿园做的第一件事情是什么？（同叫老师早）他们来到幼儿园的心情是怎样的？
（3）引导幼儿将课件呈现的内容编成一首小儿歌。
先请幼儿边看课件边说儿歌，然后加入歌曲的伴奏，引导幼儿按照歌曲的节奏说歌词。
（4）引导幼儿通过身体动作感知3/4拍节奏强弱弱的特点。
指导幼儿学唱歌曲，提醒幼儿注意发音、节奏，鼓励幼儿用好听的声音演唱。
（1）教师完整、有感情地范唱歌曲。
（2）完整播放歌曲，引导幼儿再次感受歌曲的特点。
（3）引导幼儿活泼、愉
快地演唱歌曲，可采用男女分组、点兵点将等形式反复演唱。
（4）鼓励幼儿大方自信地边唱边表演，表现幼儿园的快乐生活。
