染雾幼儿园中班语言《光说不做的狐狸》教案 篇一
在幼儿园中班的语言教育中，我们选择了一本寓言故事《光说不做的狐狸》作为教学材料。通过这个故事，我们希望能够引导孩子们学会做事情而不只是空谈和说大话。以下是我们设计的教学计划：
故事简介：
故事中的狐狸总是说大话，吹嘘自己有多厉害，但从来不去实际行动。其他动物们对他的行为感到厌烦，于是决定给他一个教训。最终，狐狸明白了空谈无益，只有通过实际行动才能赢得他人的尊重。
教学目标：
1. 培养孩子们的实际行动能力，学会将承诺付诸实践。
2. 培养孩子们的观察力和联想能力，理解故事中的寓意。
3. 提高孩子们的语言表达能力，能够用简单的词汇描述故事情节和角色。
教学步骤：
1. 导入：与孩子们一起回顾之前学过的寓言故事，引出今天要学习的《光说不做的狐狸》。
2. 故事讲解：在讲解故事的过程中，老师可以用图片或手势辅助讲解，帮助孩子们理解故事情节和角色。
3. 问题探究：通过提问引导孩子们思考，例如：“为什么狐狸总是说大话而不去做呢？”、“其他动物们为什么对他感到厌烦？”等等。
4. 角色扮演：让孩子们分成小组，扮演故事中的不同角色，通过角色扮演来加深对故事的理解和记忆。
5. 制作手偶：让孩子们用纸板、彩纸等材料制作故事中的动物手偶，可以在手偶上贴上一些词汇，帮助孩子们复述故事。
6. 小组讨论：让孩子们分成小组，讨论他们在日常生活中有没有类似于狐狸的行为，如何改正这种行为。
7. 故事回顾：通过问答游戏等方式，帮助孩子们回顾故事的内容和寓意。
通过这个教学计划，我们旨在培养孩子们实际行动的意识，让他们明白只有通过实际行动才能赢得别人的尊重和信任。同时，通过故事的讲解和角色扮演等活动，还可以提高孩子们的语言表达能力和观察力。我们相信，通过这个教学计划，孩子们将会受益匪浅。
幼儿园中班语言《光说不做的狐狸》教案 篇二
在幼儿园中班的语言教育中，我们选择了一本寓言故事《光说不做的狐狸》作为教学材料。通过这个故事，我们希望能够引导孩子们学会做事情而不只是空谈和说大话。以下是我们设计的教学计划：
教学目标：
1. 培养孩子们的实际行动能力，学会将承诺付诸实践。
2. 培养孩子们的观察力和联想能力，理解故事中的寓意。
3. 提高孩子们的语言表达能力，能够用简单的词汇描述故事情节和角色。
教学步骤：
1. 导入：与孩子们一起回顾之前学过的寓言故事，引出今天要学习的《光说不做的狐狸》。
2. 故事讲解：在讲解故事的过程中，老师可以用图片或手势辅助讲解，帮助孩子们理解故事情节和角色。
3. 问题探究：通过提问引导孩子们思考，例如：“为什么狐狸总是说大话而不去做呢？”、“其他动物们为什么对他感到厌烦？”等等。
4. 角色扮演：让孩子们分成小组，扮演故事中的不同角色，通过角色扮演来加深对故事的理解和记忆。
5. 制作手偶：让孩子们用纸板、彩纸等材料制作故事中的动物手偶，可以在手偶上贴上一些词汇，帮助孩子们复述故事。
6. 小组讨论：让孩子们分成小组，讨论他们在日常生活中有没有类似于狐狸的行为，如何改正这种行为。
7. 故事回顾：通过问答游戏等方式，帮助孩子们回顾故事的内容和寓意。
通过这个教学计划，我们旨在培养孩子们实际行动的意识，让他们明白只有通过实际行动才能赢得别人的尊重和信任。同时，通过故事的讲解和角色扮演等活动，还可以提高孩子们的语言表达能力和观察力。我们相信，通过这个教学计划，孩子们将会受益匪浅。
幼儿园中班语言《光说不做的狐狸》教案 篇三
一、教学目标
1. 让幼儿了解并学会运用“光说不做”的谚语。
2. 培养幼儿观察力、思考力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备
1. 《光说不做的狐狸》故事书。
2. 狐狸面具和其他动物面具。
3. 画纸、颜料和画笔。
4. 椅子和桌子。
三、教学过程
1. 导入
教师带领幼儿回顾上一节课学习的内容，引出本节课的主题：“光说不做的狐狸”。
2. 故事讲解
教师用故事书讲解《光说不做的狐狸》故事，引导幼儿思考故事中的道理和教训。
3. 角色扮演
教师给幼儿发放狐狸面具和其他动物面具，让他们自由选择角色并穿戴面具。教师扮演狐狸，与幼儿一起进行角色扮演，让幼儿通过亲身参与感受故事中的情节和角色。
4. 制作画作
教师给每个幼儿发放画纸、颜料和画笔，让他们根据自己的想法和理解，画出故事中的场景和角色。教师在一旁进行指导和帮助。
5. 分享成果
每个幼儿完成画作后，教师鼓励他们互相分享自己的作品，并对作品进行赞扬和指导。
6. 总结讨论
教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，总结谚语“光说不做”的含义和教训，并鼓励幼儿在日常生活中运用这个谚语。
7. 家庭作业
教师布置家庭作业，要求幼儿在家中寻找并记录身边发生的“光说不做”的事例，然后在下节课上进行分享。
幼儿园中班语言《光说不做的狐狸》教案 篇四
幼儿园中班语言《光说不做的狐狸》教案 篇五
一、教学目标
1. 培养幼儿观察和思考的能力，引导他们学会从故事中获得启示和教训。
2. 培养幼儿的口头表达和书面表达能力，提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，促进他们在小组中相互合作和交流。
二、教学准备
1. 《光说不做的狐狸》故事书。
2. 幼儿绘本和图画故事。
3. 笔和纸。
4. 小组活动用具。
三、教学过程
1. 导入
教师通过向幼儿讲述一则小故事，引起他们的兴趣和思考。
2. 故事讲解
教师用故事书讲解《光说不做的狐狸》故事，并引导幼儿思考故事中的道理和教训。
3. 小组活动
教师将幼儿分成小组，每组选择一个小故事或绘本，让幼儿在小组内进行阅读和讨论，并写下故事中的道理和教训。
4. 分享成果
每个小组派代表上台分享自己的故事和讨论结果，其他幼儿可以提问和发表自己的观点。
5. 个人表达
教师让每个幼儿用自己的话总结故事中的道理和教训，并写下自己的思考和感受。
6. 课堂展示
教师选取几个幼儿的表达进行课堂展示，并对他们的表达进行赞扬和指导。
7. 总结讨论
教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，总结谚语“光说不做”的含义和教训，并鼓励幼儿在日常生活中运用这个谚语。
8. 家庭作业
教师布置家庭作业，要求幼儿在家中寻找并记录身边发生的“光说不做”的事例，然后在下节课上进行分享。
