染雾幼儿园大班《美妙的声音》科学教案 篇一
标题：探索声音的起源与传播
引言：声音是我们日常生活中不可或缺的一部分，它可以是儿歌的旋律、朋友们的笑声、风吹树叶的声音等等。今天，我们将一起来探索声音的起源和传播，了解声音的奥秘。
一、声音的起源
1. 物体的振动：声音是由物体的振动产生的。可以拿出一根弹簧，让孩子们触摸并感受它的振动。解释弹簧振动时会产生声音的原因，可以用手指敲击弹簧，听到声音后让孩子们触摸弹簧的振动。
2. 声带的振动：人类发声是通过声带的振动产生的。可以请孩子们用手指轻轻摸自己的喉咙，感受喉咙的振动。解释声带振动时会产生声音的原因，可以通过唱歌或发出不同的声音来展示声带的振动。
二、声音的传播
1. 空气传播：声音是通过空气的震动传播的。可以请孩子们合上耳朵，然后让另一个孩子在一定距离内大声说话，观察孩子们是否能听到声音。引导孩子们思考声音是如何通过空气传播到耳朵的。
2. 固体传播：声音还可以通过固体传播，比如声音通过墙壁传到另一个房间。可以请孩子们在教室中不同位置说话，观察声音传播的效果。然后让孩子们思考声音是如何通过固体传播的。
三、声音的特性
1. 高低音：声音有高低之分。可以请孩子们用不同的声音唱歌或发出声音，让他们观察声音的高低。
2. 响度：声音有强弱之分。可以请孩子们用不同的力气发出声音，观察声音的响度。
3. 长短音：声音有长短之分。可以请孩子们用不同的持续时间发出声音，观察声音的长短。
结语：通过今天的学习，我们了解了声音的起源和传播，以及声音的特性。希望孩子们能够在日常生活中更加关注和欣赏美妙的声音，并从中发现更多的乐趣。
幼儿园大班《美妙的声音》科学教案 篇二
标题：利用声音制作乐器
引言：声音是一种美妙的艺术表达方式，通过声音我们可以传递情感和创造美妙的音乐。今天，我们将利用我们的声音制作一些简单的乐器，一起来体验制作乐器的乐趣。
一、制作简易口哨
材料：塑料吸管、剪刀、胶带
步骤：
1. 将塑料吸管剪成合适的长度，约10-15厘米。
2. 在吸管的一端剪一个小口，使其成为吹口。
3. 用胶带将吹口处封住，确保吹气时空气只能从另一端出来。
4. 吹气试试，调整吹气的力度和吹的位置，可以发出不同的声音。
二、制作简易鼓
材料：空的塑料容器（如冰淇淋盒子）、橡皮筋、颜料、刷子
步骤：
1. 将塑料容器洗净并晾干。
2. 将橡皮筋绕在容器上，使其紧绷。
3. 用刷子蘸取颜料，将容器的表面涂上喜欢的颜色。
4. 等待颜料干燥后，用手指或小棍敲击容器的表面，可以发出鼓的声音。
三、制作简易吹管
材料：纸张、剪刀、胶带
步骤：
1. 将纸张剪成一个长方形，宽度约2-3厘米，长度约20-30厘米。
2. 将长方形纸张卷起来，形成一个管状。
3. 用胶带将纸管固定好，确保不会散开。
4. 吹气试试，调整吹气的力度和吹的位置，可以发出不同的声音。
结语：通过制作这些简易乐器，孩子们可以亲自体验声音的表达和创造的乐趣，同时也培养了他们的动手能力和创造力。希望孩子们能够在制作乐器的过程中发现更多的乐趣，并用自己的声音创造美妙的音乐。
幼儿园大班《美妙的声音》科学教案 篇三
标题：创造美妙的声音
引言：在幼儿园大班的科学教学中，我们不仅要让幼儿了解声音的产生和传播的奥秘，还要激发他们的创造力和想象力，让他们能够创造出属于自己的美妙声音。本次科学教案的设计旨在引导幼儿通过实践和合作，创造美妙的声音，培养他们的音乐和表达能力。
一、目标
1.了解创造声音的方式和方法；
2.通过合作创造出美妙的声音；
3.培养幼儿的音乐和表达能力。
二、教学准备
1.实验材料：乐器、鼓槌、木槌、铃铛、编钟等；
2.教学工具：录音机、音乐播放器等。
三、教学过程
1.导入：播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏拍手，激发他们的音乐感知能力和表达欲望。
2.概念引入：通过图片或实物展示不同的乐器，让幼儿观察和猜测乐器的名称和使用方式。
3.实践创造：将乐器分发给幼儿，鼓励他们通过敲击、摇晃、吹奏等方式创造出自己的声音，引导幼儿欣赏和分享自己创造的声音。
4.小组合作：将幼儿分成小组，让他们合作创造出一段美妙的声音，可以是合唱、打击乐器演奏、编钟演奏等形式，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
5.录音分享：使用录音机录制幼儿创造的声音，让他们听到自己的声音，鼓励他们对自己的表现进行评价和反思。
6.表演展示：安排一次小型音乐会，让幼儿有机会展示自己创造的美妙声音，增加他们的自信心和表达能力。
7.反思总结：通过幼儿的反思和总结，引导他们认识到创造美妙声音的重要性，并鼓励他们继续探索和发展自己的音乐和表达能力。
四、教学总结
通过本次科学教案的设计，幼儿通过实践和合作，创造出了属于自己的美妙声音，培养了他们的音乐和表达能力。通过录音和表演的形式，幼儿不仅增加了对自己的自信心，还提高了他们的表达能力和团队合作意识。这样的科学教学既满足了幼儿对声音的认知需求，又培养了他们的创造力和想象力。
幼儿园大班《美妙的声音》科学教案 篇四
活动目标：
1、利用各种物品有目的地制造声音，体验创造性活动的乐趣。
2、能分辨声音的差别。
3、通过交流展示，培养幼儿语言表达能力和团结协作精神。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力，感受美妙的声音。
活动准备：
1．将报纸、木珠、纸箱、塑料袋、不锈钢杯、玻璃瓶、瓶盖、易拉罐等各种材料置于活动室四周，并用布遮盖。
2．《郊游》《假如你要快乐就拍拍手》的音乐磁带。拉拉公主讲话磁带录音。
3．拉拉公主的形象（用木偶代替）
4．打击乐器人手一份，打击乐器敲击的声音录音。
活动重难点：
1、启发幼儿能大胆创造、制作出各种声音。
2、用自己的语言连贯讲述操作结果。
活动过程：
一、引起兴趣
1、“听声音猜一猜”游戏，放打击乐声音让幼儿猜，说出什么乐器在唱歌。幼儿自由选择一样小乐器合奏乐曲《郊游》。
2、听听好象有人来了。（放录音带）“大家好！我是拉拉王国的公主，你们美妙的声音吸引了我。以前我们国家也有很多乐器，也可以听到大自然美妙的声音。可恶的巫婆施展魔法，把一件一件乐器和大自然能发出声音的东西都变成了废旧物品，从此王国里再也没有美妙的音乐了。请你们帮帮我们，让音乐与欢乐重新回到我们的身边吧！”
二、制造声音
1、老师轻轻打开操作材料上的遮盖物。这些东西都是被巫婆施展了魔法的乐器。我们来帮助拉拉公主找回美妙的声音，好吗？
2、启发幼儿使用各种方法使材料发出声音。
3、引导幼儿想一想自己制造出来的声音像哪种乐器的声音。（如摩擦纸可发出沙球般的声音、敲玻璃瓶声像雨点打玻璃窗声）
三、展示交流
1、请幼儿说说自己是用什么方法使材料发出声音的。（如敲、拍、打、吹、揉．搓．捏等）
2、请幼儿展示自己制造声音的方法，并分析声音的性质，将它们分为声音低沉组和声音清脆组两类。
3、分别请声音低沉组和声音清脆组制造声音，看看声音是否和谐。
四、模拟音响效果
1、儿讨论：怎样用这些材料来表现拉拉公主喜欢的鸟呜声、流水声？
2、请幼儿分成两组分别得用这些材料表现鸟呜声和流水声。
3、请幼儿用手上已经解除魔法的物品来伴奏好吗？播放《郊游》音乐，引导幼儿用自己选的材料伴奏。
五、活动小结
1、以拉拉公主的口吻感谢幼儿：你们解除了巫婆的魔法，我们拉拉王国的人民感谢你们。
2、幼儿欢呼庆祝胜利，放《假如你要快乐就拍拍手》歌曲，幼儿边唱边
用手上的废旧材料创造出有节奏的声音.
教学反思：
一节科学领域的课。此节课的主要设计意图是让幼儿通过学习操作而感受自制声音带来的乐趣。从而能主动借助各种材料发出不同的声音。今天的一堂随堂课，让我感触多多。
本活动幼儿操作兴趣浓厚，探索欲望高，可在控制幼儿方面还有些欠缺，上课时没做到能放能收的教学效果。
幼儿园大班《美妙的声音》科学教案 篇五
目的：
1、倾听自然图各种声音，学习大胆联想和描述。
2、激发热爱大自然的情感。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
1、制作自然图美妙声音的录音磁带。
2、乐器：铃鼓、沙球；图片等。
活动过程：
一、游戏引入：让幼儿玩“听一听、猜一猜”的游戏，说说是什么乐器发出的声音。
二、听一听、说一说。
1、播放录音，引导幼儿完整安静倾听各种声音，启发幼儿说一说：你们听到的声音好听吗？听到了什么声音？
2、分段欣赏，引导幼儿大胆联想和描述“自然界美妙的声音”。
（1）小河流水的声音。
1提出要求，引导幼儿认真倾听小河流水的声音。
2启发幼儿运用象声词，模仿流水的声音。
3引导幼儿展开想象，完整描述：“小河流水的声音是怎么们的？你好象看到了什么？”
（2）刮风、打雷、下雨的声音。
1提出要求，引导幼儿认真倾听刮风、打雷、下雨的声音。
2启发幼儿运用象声词，模仿刮风、打雷、下雨的声音。
3引导幼儿展开想象，说说“这是什么声音？这一声音好象在告诉我们什么？”
（3）猫、青蛙、公鸡、小鸟的声音。
1提出要求，引导幼儿认真倾听小动物的声音。
2启发幼儿运用象声词，模仿猫、青蛙、公鸡、小鸟的叫声。
3引导幼儿展开想象，完整描述：“听到猫、青蛙、公鸡、小鸟的叫声，觉得它好象在做什么？好象在说什么话？”
三、自由讲述、交流
1、请幼儿选择一两种自己喜欢的声音，结合图片自由讲述，师重点启发幼儿发挥想象，用完整的句子讲述。
2、请个别幼儿上来讲述。
3、幼儿和老师一起完整讲述。
四、结束部分：
1、讨论：大自然有这么多好听的美妙的声音，我们应该怎么保护大自然？
2、拓展延伸：带幼儿到户外寻找倾听更多美妙的声音。
反思：
1、准备比较充分。
2、幼儿语言表达能力不错，完整性也较好。
3、教材能充分的解读，同一种东西叫出来的声音，联想到的东西可以很多，老师要重点引导幼儿展开大胆、多种的想象，否则幼儿的表达就较为单一。
4、说话要引导幼儿说完整，如“我听到青蛙呱呱呱地叫，好象……”。
幼儿园大班《美妙的声音》科学教案 篇六
活动目标：
1、倾听自然界的声音，学习大胆联想和描述。
2、激发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
1、在日常生活中引导幼儿倾听各种声音，并说一说。
2、制作自然界美妙声音的音像资料、打击乐器若干、大图片三张（山洞中的水滴、林中的鸟、小河）音乐磁带。
活动过程：
1、教师创设语言情境，引导幼儿完整倾听“自然界美妙的声音”。
（1）以“带幼儿去郊游”谈话引入活动。
（2）请幼儿完整倾听声音，并启发幼儿说一说。
你们听到的.声音好听吗？听到了什么声音？我们好像到了什么地方？
（3）请幼儿看画面听声音，说一说：
我们到了什么地方？听到了什么声音？
2、分段欣赏，引导幼儿大胆联想和描述“自然界美妙的声音”。
（1）山洞里的水滴声：
①提出要求，引导幼儿认真倾听水滴声。
②启发幼儿运用象声词，模仿水滴的声音。
③引导幼儿展开想像，完整描述水滴声：“水滴的声音是怎么样的？它好像在做什么？”
（2）树林里的鸟叫声：
①提出要求，引导幼儿认真倾听鸟叫声。
②启发幼儿运用象声词，模仿鸟叫的声音。
③引导幼儿展开想像，完整描述鸟叫声：“小鸟是怎么叫的？它好像在做什么？”
（3）小河流水声：
①提出要求，引导幼儿认真倾听小河流水声。
②启发幼儿运用象声词，模仿小河的声音。
③引导幼儿展开想像，完整描述小河的声音：“小河的声音是怎么样的？它好像在做什么？”
3、以“当小导游”的形式，引导幼儿尝试完整描述“自然界美妙的声音”。
（1）提出要求引导幼儿完整欣赏“自然界美妙的声音”。
（2）出示图片，请幼儿当“小导游”尝试完整讲述。
（3）教师范述，引导幼儿感受语言美。
（4）引导幼儿自选打击乐器模仿水滴声、鸟声和小河流水声为教师朗诵伴奏。
4、拓展延伸，寻找自然界美妙的声音。
师：你们喜欢大自然美妙的声音吗？大自然中还有很多好听的声音，小朋友回家后可以让你们的爸爸妈妈带你们去大自然中听更多美妙的声音，听听这些美妙的声音好像在告诉你什么。
