染雾幼儿园中班音乐教案《小金鱼》含反思 篇一
引言：《小金鱼》是一首富有童真和活力的音乐作品，适合幼儿园中班的音乐教学。通过学习这首歌曲，幼儿能够培养音乐感知能力，提高协调性和音乐表达能力。本教案将通过歌曲的学唱、舞蹈和手势动作等形式，激发幼儿对音乐的兴趣，并培养他们的音乐才华。
一、教学目标
1.培养幼儿对音乐的感知能力，能够听辨音乐的高低、快慢、强弱等要素。
2.学会唱《小金鱼》这首歌曲，能够正确掌握歌曲的旋律和歌词。
3.通过舞蹈和手势动作的活动，培养幼儿的协调性和表达能力。
二、教学准备
1.音乐播放器和《小金鱼》的音乐录音。
2.音乐教具，如手摇铃、木鱼等。
3.幼儿园舞蹈室或宽敞的活动场地。
三、教学过程
1.热身活动：教师和幼儿一起做拉伸运动，放松身体。
2.引导幼儿感知音乐：播放《小金鱼》的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做简单的踏步动作。
3.学唱歌曲：教师引导幼儿一起学唱《小金鱼》，先教唱前两句，然后逐句教唱，最后合唱整首歌曲。
4.舞蹈活动：教师给幼儿示范《小金鱼》的舞蹈动作，然后让幼儿跟着音乐一起跳舞。可以适当增加一些简单的舞蹈动作，如转圈、摇头等，增加活动的趣味性。
5.手势动作：教师引导幼儿学习一些与歌词相关的手势动作，如双手比划鱼嘴、摆尾巴等。让幼儿用手势配合歌曲的演唱，增加表达的多样性。
6.小结：教师和幼儿一起回顾学习的内容，鼓励幼儿展示他们的表演才华。
四、教学反思
通过本次教学，幼儿能够正确掌握《小金鱼》的歌词和旋律，并能够跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作和手势动作。然而，在教学过程中，我发现有些幼儿对舞蹈动作和手势动作的记忆能力相对较弱，需要多次示范和指导才能掌握。因此，在今后的教学中，我会更加重视对舞蹈和手势动作的训练，增加反复练习的机会，以帮助幼儿更好地理解和掌握。
此外，幼儿在学习《小金鱼》的过程中，出现了一些声音模糊、节奏不准确的情况。这可能是因为他们对音乐元素的感知能力还比较薄弱，需要更多的训练和引导。因此，在教学中，我会适时加入一些声音辨认和节奏感知的练习，以帮助幼儿提高音乐感知能力。
总之，通过本次教学，幼儿在音乐感知、歌唱、舞蹈和手势动作等方面都取得了一定的进步。我相信，在今后的音乐教学中，通过科学的教学方法和丰富的音乐活动，幼儿的音乐才华将得到更好的培养和发展。
幼儿园中班音乐教案《小金鱼》含反思 篇二
引言：音乐是幼儿园中班教学中重要的组成部分，通过音乐教学可以激发幼儿的表演才华和音乐兴趣。本教案以《小金鱼》为例，通过学唱、舞蹈和手势动作等多种形式，培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
一、教学目标
1.培养幼儿对音乐的感知能力，能够辨认音乐的高低、快慢、强弱等要素。
2.学会唱《小金鱼》这首歌曲，能够准确掌握歌曲的旋律和歌词。
3.通过舞蹈和手势动作的活动，培养幼儿的协调性和表达能力。
二、教学准备
1.音乐播放器和《小金鱼》的音乐录音。
2.音乐教具，如手摇铃、木鱼等。
3.幼儿园舞蹈室或宽敞的活动场地。
三、教学过程
1.热身活动：教师和幼儿一起做拉伸运动，放松身体。
2.感知音乐：播放《小金鱼》的音乐，让幼儿用手拍打、口哼等方式感知音乐的节奏和旋律。
3.学唱歌曲：教师引导幼儿一起学唱《小金鱼》，先教唱前两句，然后逐句教唱，最后合唱整首歌曲。
4.舞蹈活动：教师给幼儿示范《小金鱼》的舞蹈动作，引导幼儿跟着音乐一起跳舞。可以适当增加一些简单的舞蹈动作，如转圈、摇头等，以增加活动的趣味性和难度。
5.手势动作：教师引导幼儿学习一些与歌词相关的手势动作，如双手比划鱼嘴、摆尾巴等。让幼儿用手势配合歌曲的演唱，增加表达的多样性。
6.小结：教师和幼儿一起回顾学习的内容，鼓励幼儿展示他们的表演才华。
四、教学反思
通过本次教学，幼儿在音乐感知、歌唱、舞蹈和手势动作等方面都取得了进步。他们能够正确掌握《小金鱼》的歌词和旋律，并能够跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作和手势动作。然而，在教学过程中，我发现有些幼儿对舞蹈动作和手势动作的记忆能力相对较弱，需要多次示范和指导才能掌握。因此，在今后的教学中，我会更加重视对舞蹈和手势动作的训练，增加反复练习的机会，以帮助幼儿更好地理解和掌握。
此外，幼儿在学习《小金鱼》的过程中，出现了一些声音模糊、节奏不准确的情况。这可能是因为他们对音乐元素的感知能力还不够敏感，需要更多的训练和引导。因此，在教学中，我会适时加入一些声音辨认和节奏感知的练习，以帮助幼儿提高音乐感知能力。
总之，通过本次教学，幼儿在音乐感知、歌唱、舞蹈和手势动作等方面都取得了一定的进步。我相信，在今后的音乐教学中，通过丰富的音乐活动和科学的教学方法，幼儿的音乐才华将得到更好的培养和发展。
幼儿园中班音乐教案《小金鱼》含反思 篇三
幼儿园中班音乐教案《小金鱼》含反思
活动设计背景
因幼儿对动物了解较为缺乏，所以制作这个活动。
活动目标
1、幼儿会读儿歌。
2、幼儿理解并会认：金鱼 美丽这两个字宝宝。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
5、培养幼儿的尝试精神。
教学重点、难点
重点是会读，难点是理解儿歌含义。
活动准备
1、制作小金鱼的头饰
2、 金鱼以及美丽这两个字宝宝的字卡
活动过程
(一)幼儿跟着老师随着音乐进入教室，并做课前律动。
(二) 引入课堂(括号里是小朋友说
1、小朋友们好，今天老师带来了一个神秘魔术箱，小朋友们想不想知道魔术箱里有什么啊?(想)好，那我们就一起来看看魔术箱里到底有什么。老师就从魔术箱里变出一张图片。
2、 让小朋友们观察图片。(引出教学挂图)
教师：小朋友们看看，图上面有什么啊?(金鱼)金鱼长什么样子啊?(圆圆的眼睛，大大的肚皮)金鱼生活在哪里啊?(水里)那小朋友再想想图上的.小金鱼在做什么啊?(玩，做游戏)
3、引入儿歌
(1) 教师示范读
(2) 幼儿跟读
(3) 幼儿跟着老师边做动作边读儿歌
4、认识字宝宝
(1) 今天小金鱼跟我们玩得很开心，它们还送了礼物给我们，小朋友们想不想知道是什么礼物啊?(想)出示字卡，幼儿跟读。
(2) 游戏一(摸摸字卡)
教师手里拿着字卡，走到幼儿面前，请小朋友摸摸字卡并读出字卡上的字宝宝，读的对的小朋友就用字卡亲亲他。并把字卡送给读得棒的小朋友。
游戏二(送字宝宝回家)
教师给每个幼儿发字卡，并在黑板两边贴出金鱼、美丽两个字宝宝。让幼儿跟着音乐把字宝宝送回家，并贴在相应的位置。
(三)课后总结
今天小朋友真棒!小朋友们学习了小金鱼这首儿歌，并且还学会了儿歌里的：金鱼、美丽两个字宝宝，还知道了金鱼的样子，那请小朋友们回去把这首儿歌读给爸爸妈妈听，好吗?
(四)现在请小朋友们跟着老师去外面做游戏
教学反思
1、幼儿对本节课内容掌握还可以，字宝宝掌握得较好，基本上理解儿歌的含义。
2、教具做得不够好，幼儿不是很感兴趣。
3、与幼儿的互动较少，应该要多一点。
