染雾幼儿园大班《小树叶》语言教案 篇一
标题：《小树叶的成长之旅》
教案目标：
1. 培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1.《小树叶》绘本故事书。
2. 树叶的图片和实物。
3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师向幼儿展示树叶的图片和实物，引导幼儿观察并讨论树叶的颜色、形状和大小。
2. 故事讲解（10分钟）：
教师向幼儿讲解绘本故事《小树叶》，重点介绍树叶的成长过程和变化。
3. 想象游戏（15分钟）：
教师引导幼儿想象自己是一片小树叶，让他们用语言描述自己的成长之旅。幼儿可以想象自己从树上掉落，被风吹走，经历各种冒险和变化。
4. 制作树叶画（20分钟）：
教师发给每个幼儿一张画纸和彩笔，让他们画出自己想象中的树叶。幼儿可以根据自己的想法画出不同形状、颜色和大小的树叶。
5. 展示和分享（15分钟）：
教师鼓励幼儿展示自己的树叶画，并邀请他们分享自己画画的过程和想法。其他幼儿可以提问或表扬他们的作品。
6. 故事操练（10分钟）：
教师再次讲述《小树叶》故事，让幼儿跟读故事中的对话和描述。教师可以提问幼儿一些问题，帮助他们理解故事内容。
7. 故事表演（15分钟）：
教师组织幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演故事中的人物，其他幼儿可以扮演树叶、风等。教师给予指导和鼓励，让幼儿用语言和动作表演故事情节。
8. 总结（5分钟）：
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结树叶的成长之旅，鼓励幼儿继续保持好奇心，勇敢探索和成长。
幼儿园大班《小树叶》语言教案 篇二
标题：《小树叶的四季之旅》
教案目标：
1. 培养幼儿的观察能力和记忆力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿对四季变化的认识和理解。
教学准备：
1.《小树叶》绘本故事书。
2. 四季的图片和实物。
3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师向幼儿展示四季的图片和实物，引导幼儿观察并讨论不同季节的特点和变化。
2. 故事回顾（10分钟）：
教师回顾并讲解绘本故事《小树叶》，重点介绍小树叶在不同季节的成长和变化。
3. 四季记忆游戏（15分钟）：
教师让幼儿闭上眼睛，回想故事中小树叶在不同季节的样子，并让他们一一说出。教师可以给予提示和鼓励，帮助幼儿回忆。
4. 制作四季画（20分钟）：
教师发给每个幼儿一张画纸和彩笔，让他们画出自己印象中的不同季节的景象。幼儿可以根据自己的想法画出春天的花朵、夏天的太阳、秋天的落叶和冬天的雪人等。
5. 展示和分享（15分钟）：
教师鼓励幼儿展示自己的四季画，并邀请他们分享自己画画的过程和想法。其他幼儿可以提问或表扬他们的作品。
6. 四季故事操练（10分钟）：
教师再次讲述《小树叶》故事，并让幼儿跟读故事中与四季相关的对话和描述。教师可以提问幼儿一些问题，帮助他们理解故事内容。
7. 四季表演（15分钟）：
教师组织幼儿分成四个小组，每个小组选择一个季节扮演故事中的场景，其他幼儿可以扮演小树叶、花朵、雪人等。教师给予指导和鼓励，让幼儿用语言和动作表演四季的变化。
8. 总结（5分钟）：
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结小树叶的四季之旅，鼓励幼儿继续观察和探索自然界的奥秘。
幼儿园大班《小树叶》语言教案 篇三
幼儿园大班《小树叶》语言教案
活动目标：
1、通过倾听、欣赏及幼儿的自身活动，初步感受散文诗的意境美、语言美和韵律美。
2、能大胆想象，尝试创编散文诗。
3、丰富幼儿的情感体验，渗透德育教育。
活动准备：
1、多媒体课件《小树叶》。
2、绘画纸，记号笔。
活动过程：
一、导入诗歌《小树叶》。
今天老师带来了一首非常好听的.散文诗《小树叶》，我们一起来听吧！
二、分段欣赏散文诗，感受散文诗的优美意境。
1、欣赏散文诗《小树叶》前半部分。
（1）小蜜蜂怎么了？小蜜蜂怎么会跌落在河边的呢？
（2）这是一只什么样的小蜜蜂呀？
（3）这只小蜜蜂跌落在河边的水面上，它心里会怎么想呀？
（4）小蜜蜂好害怕、危险呀，你们有什么好办法来帮帮小蜜蜂呀？
2、继续欣赏散文诗。
（1）那么散文诗里是谁帮助了小蜜蜂呢，它是怎么帮助它的呢，我们一起来听一听。
（2）是谁帮助了小蜜蜂，它是怎样帮助小蜜蜂的呀？
（3）这是一片什么样的小树叶啊？
3、第二遍欣赏散文诗。
（1）你喜欢这首散文诗吗？我们再来听一遍，请你边听边想最喜欢哪一句。
（2）你最喜欢哪一句
4、跟念散文诗一遍。
5、听录音为诗歌创编动作。
6、幼儿听录音表演诗歌。
三、创编诗歌。
1、散文诗里的小树叶是一片非常乐于帮助别人的小树叶，它除了帮助小蜜蜂，还会去帮助很多同伴。假如你是一片小树叶，你会去帮助谁，怎么帮助它呢？
（1）幼儿相互讲述，自由创编。
（2）请个别幼儿起来讲述想法。
2、启发幼儿把想法画出来。
要求：小朋友说得真好，等会请把你的想法画下来，并把它编成一首散文诗。
3、幼儿自由绘画。
4、请幼儿尝试把画中的内容编成散文诗。
5、请个别幼儿起来朗诵自己创编的散文诗。
四、延伸活动。
你的小树叶还会帮助谁呢，让我们把我们编的散文诗给其他同伴听听吧！
