染雾幼儿园秋天的水果教学设计 篇一
幼儿园秋天的水果教学设计主题：认识和品尝不同的秋季水果
一、教学目标：
1. 让幼儿了解秋天的水果有哪些。
2. 培养幼儿对水果的兴趣和喜爱。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
二、教学内容：
1. 介绍秋季水果的特点和营养价值。
2. 认识和辨别秋季水果的外观、口感和味道。
3. 品尝秋季水果，了解它们的口感和味道。
三、教学准备：
1. 秋季水果的图片和实物。
2. 刀具和盘子。
3. 幼儿园的食堂或教室。
四、教学过程：
1. 导入：与幼儿一起回顾夏季水果的教学内容，并问幼儿他们最喜欢的水果是什么。
2. 介绍秋季水果的特点和营养价值：通过图片和实物，向幼儿展示秋季水果的外观和特点，讲解它们的营养价值，如苹果富含维生素C，梨具有润肺止咳的功效等。
3. 认识和辨别秋季水果：让幼儿观察和比较不同水果的外观，引导他们辨别水果的特点，如颜色、形状和大小等。
4. 品尝秋季水果：将水果切成小块，分发给每个幼儿，让他们品尝水果的口感和味道，并鼓励他们描述水果的味道和感受。
5. 总结：与幼儿一起总结所学内容，让他们分享自己的感受和体会。
五、教学延伸：
1. 绘画活动：让幼儿用画笔和颜料画出自己最喜欢的秋季水果。
2. 制作水果沙拉：与幼儿一起将不同的秋季水果切成小块，放入盘子中，让幼儿亲手制作水果沙拉，并品尝自己制作的水果沙拉。
六、教学评估：
观察幼儿在整个教学过程中的参与度和表现，听取幼儿对所学内容的回答和分享。
幼儿园秋天的水果教学设计 篇二
幼儿园秋天的水果教学设计主题：水果的颜色和形状
一、教学目标：
1. 让幼儿认识和辨别水果的颜色和形状。
2. 培养幼儿的观察力、分类能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对水果的兴趣和品味。
二、教学内容：
1. 认识和辨别水果的颜色：红色、黄色、橙色等。
2. 认识和辨别水果的形状：圆形、长形、椭圆形等。
3. 比较和归类不同颜色和形状的水果。
三、教学准备：
1. 水果的图片和实物。
2. 彩色纸和剪刀。
3. 幼儿园的教室。
四、教学过程：
1. 导入：与幼儿一起回顾之前学过的水果知识，让他们说出水果的颜色和形状。
2. 认识和辨别水果的颜色：通过图片和实物，向幼儿展示不同颜色的水果，让他们辨别水果的颜色，并说出水果的名称和颜色。
3. 认识和辨别水果的形状：通过图片和实物，向幼儿展示不同形状的水果，让他们辨别水果的形状，并说出水果的名称和形状。
4. 比较和归类不同颜色和形状的水果：让幼儿根据水果的颜色和形状进行分类，比较不同颜色和形状的水果之间的异同。
5. 总结：与幼儿一起总结所学内容，让他们分享自己的发现和感受。
五、教学延伸：
1. 手工活动：让幼儿用彩色纸剪出水果的形状，并贴在白纸上，制作水果拼贴画。
2. 游戏活动：组织幼儿参与水果颜色和形状的游戏，让他们通过游戏巩固所学知识。
六、教学评估：
观察幼儿在整个教学过程中的参与度和表现，听取幼儿对所学内容的回答和分享。
幼儿园秋天的水果教学设计 篇三
活动目标：
1、知道秋天是水果丰收的季节，能通过品尝、触摸区分一些水果。
2、知道水果有营养，喜欢吃各种水果。
活动准备：
1、幼儿每人带两种不同的水果，如：苹果、橘子、橙子、葡萄、梨、猕猴桃等等，每种水果洗净一些，切成小块插上牙签，放在盘子里。
2、准备盘子放水果，人手一个小包。
3、水果照片。
活动过程：
1、随音乐 “摘果子”律动，引出活动。
秋天到了，果园里的许多水果怎么样了？（成熟、丰收了）。我们一起来摘水果，说说你在果园里摘到了哪些水果?
2、开“水果品尝会”，引导幼儿通过品尝区分水果。
教师出示切好的水果，请幼儿品尝。
教师请幼儿边吃边猜猜，自己吃的是什么水果？味道怎样?
初步知道水果的不同吃法：剥皮吃、连皮吃、切开吃等
请孩子将水果的原样放在对应的桌子上。
3、通过游戏水果店，鼓励孩子根据触摸到的水果特征来辨别一些水果。
我们摘了许多水果，那开个水果店吧，来买水果的小朋友只能摸不能看，要摸出自己需要买的水果，幼儿自选想“买”的水果，带上照片到水果店买水果。
请幼儿谈谈“买”水果的经过，你摸到想买的水果了吗？是怎么找到的？ 集体交流后请幼儿将水果放在前边桌上并再次感知水果的特征，体验水果是多种多样的。
4、拓展幼儿有关水果的经验。
除了这几种水果，你还吃过哪些水果？
引导幼儿发现秋天是水果丰收的季节，看照片让幼儿了解秋天丰收的水果有多种多样。引导幼儿了解多吃水果是身体健康,有营养，解渴，还有维生素c。我们每天都要吃水果。
5、延伸：有些水果还可以制作干果，有的水果皮还可以泡水喝、制作药、酿酒，有很大用处呢！
6、结束。
幼儿园秋天的水果教学设计 篇四
活动目标：
1、仔细观察照片中水果的外形和颜色，尝试画圆形表现圆形水果的外形特征。
2、尝试在圆内均匀涂色。
3、大胆绘画，尽可能将水果画大些。
活动准备：
1、印有果盘的作业纸和各色油画棒等，人手一份。
2、幼儿用书。
活动过程：
1、欣赏幼儿用书，观察照片上水果的外形特征
教师：书上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和苹果。)
教师：它们是什么形状的，都是一样大吗?(梨子是葫芦形的，其他都是圆形的。它们不一样大：最大的是梨子，小一点的是苹果，再小一点的是橘子，最小的是葡萄。)
教师：它们是什么颜色的?(梨子是黄色的，苹果是红色和绿色的、橘子是橘黄色的、葡萄是紫色的。)
2、教师示范讲解绘画水果的方法
教师出示有空果盘的作业纸，并在上面开始范画。
教师：今天，老师要用各种好吃的水果招待客人。现在我要在果盘里装上好吃的水果啦!我先装一个大大的梨子(用黄色的油画棒画上一个大大的葫芦形。)，再装两个圆圆的苹果，(分别用红色和绿色的油画棒画上一个小一点的圆形。)然后装上好吃的橘子(用橙色的油画棒画上一个更小一点的圆形)，还要装上许多小小的葡萄(用紫色的油画棒画上几个连在一起的小小的圆形)。水果装好了，我们一起给他们涂上好看的颜色吧，梨子是什么颜色的呀?苹果是什么颜色的呀?(边涂边问)
3、幼儿自由绘画，教师进行巡回指导
教师交待绘画的内容。
教师：老师家里要来许多客人，请大家帮忙，在空盘子里装上许多好吃的水果好吗?
教师：果盘里要装上葫芦形的梨子，圆圆的大苹果，圆圆的小橘子，一串小小的圆圆的葡萄!要把他们的颜色涂得漂漂亮亮的。让客人们看了都喜欢。
幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。
教师指导幼儿先画出葫芦形的梨子，再画其他圆形的水果，鼓励幼儿使用水果的固有颜色涂色。
评价：引导幼儿指认同伴画中的水果，观察水果的颜色，特别表扬坚持均匀涂色的幼儿。鼓励大家向他们学习。
幼儿园秋天的水果教学设计 篇五
活动目标：
1、 感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。
2、 知道水果有营养，，喜欢吃水果。
3、鼓励幼儿创编歌词。
活动准备：
1、各种各样的水果若干，比如柿子、苹果、甜橙、鸭梨、香蕉、桃子等等。
活动情况记录：
由来： 十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。
活动过程：
1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。
2、教师与幼儿讨论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……”
3、 好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。
4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。
5、请小朋友互相交流“××水果有营养，我喜欢吃××水果”。引导幼儿说完整的话
6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。
幼儿园秋天的水果教学设计 篇六
设计背景
我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要注重感知事物的明显特征，并尽量与他们自身体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更要贴近幼儿的生活。我在“秋天来了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。
活动目标
1、 通过观
察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。
2、乐意用语言表达自己的感受。
活动重点：
感知水果特征。
活动难点：
培养幼儿的语言表达能力。
活动准备
苹果、桔子等水果实物，削成块的水果若干和装水果的袋子。
活动过程
第一环节：观察苹果、桔子
小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。
小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果红红的，桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。
第二环节：游戏“摸水果”。（巩固对苹果、桔子的认识。）
小班的孩子们好动好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。
这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。
第三环节：品尝苹果、桔子。
经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。
