染雾幼儿园中班主题教案《我爱我家》 篇一
家是幼儿园中班孩子们最熟悉的地方，也是他们成长的温暖港湾。为了让孩子们更好地了解家庭的重要性，培养他们对家的热爱和关怀，我们设计了主题教案《我爱我家》。
一、教学目标
1.培养幼儿对家的认识和热爱；
2.了解家庭成员的名称和特点；
3.学习家庭用品的名称和功能；
4.培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学准备
1.图片：家庭成员、家庭用品、不同类型的房屋等；
2.手偶：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟、妹妹等；
3.模型或图片：不同类型的房屋；
4.故事书：《小熊和爸爸》等；
5.幼儿画板、颜料、画笔等。
三、教学过程
1.导入（10分钟）
通过展示家庭成员的图片和手偶，引导幼儿回忆自己的家庭成员，并带领他们说出爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟、妹妹等的名称。
2.教学内容（30分钟）
a.家庭成员：通过图片、手偶和故事书，引导幼儿了解家庭成员的名称和特点，帮助他们认识不同的家庭成员的重要性和作用。
b.家庭用品：通过图片和实物，教授家庭用品的名称和功能，例如床、桌子、椅子、餐具等。让幼儿观察和描述这些家庭用品的特点和用途。
c.房屋类型：通过模型或图片，介绍不同类型的房屋，如楼房、别墅、平房等。引导幼儿观察并描述这些房屋的特点和区别。
3.实践活动（20分钟）
a.绘画：提供幼儿画板、颜料和画笔，让幼儿自由绘制自己家的图片，鼓励他们用画笔表达对家的热爱和关怀。
b.角色扮演：分发手偶，让幼儿模仿家庭成员的角色，通过角色扮演来体验家庭成员之间的关系和互动。
c.家庭用品分类：准备一些家庭用品的图片，让幼儿进行分类，如餐具、家具、衣物等。引导幼儿讨论不同类别的家庭用品的功能和使用方法。
四、总结（10分钟）
请幼儿回答一些问题，如“家是什么？家庭成员有哪些？你最喜欢家里的哪个家庭用品？”等。鼓励幼儿用自己的语言表达对家的爱和关怀。
五、延伸活动
1.家庭参观：组织幼儿参观同学家庭，让他们亲身体验家的温暖和亲情。
2.绘本阅读：阅读与家庭有关的绘本，如《我爱我家》、《小熊和爸爸》等，让幼儿进一步了解家庭的重要性。
3.家庭手工制作：引导幼儿用纸板、剪刀、胶水等材料制作自己家的模型，培养他们的动手能力和创造力。
通过《我爱我家》主题教案的设计和实施，让幼儿们更深入地了解家庭的重要性，培养他们对家的热爱和关怀，同时发展他们的观察能力和动手能力。让每个孩子都能在幼儿园中班中感受到家的温暖和亲情。
幼儿园中班主题教案《我爱我家》 篇二
家是每个孩子成长的港湾，也是他们最亲密、最熟悉的地方。为了培养幼儿对家的热爱和关怀，我们设计了主题教案《我爱我家》。
一、教学目标
1.了解家庭的定义和重要性；
2.认识家庭成员的名称和特点；
3.学习家庭用品的名称和功能；
4.培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学准备
1.图片：家庭成员、家庭用品、不同类型的房屋等；
2.手偶：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟、妹妹等；
3.模型或图片：不同类型的房屋；
4.故事书：《我爱我家》等；
5.幼儿画板、颜料、画笔等。
三、教学过程
1.导入（10分钟）
通过展示家庭成员的图片和手偶，引导幼儿回忆自己的家庭成员，并带领他们说出爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟、妹妹等的名称。
2.教学内容（30分钟）
a.家庭的定义和重要性：通过图片和故事书《我爱我家》，引导幼儿了解家庭的定义和重要性，让他们明白家是一个温暖、关怀、互助的地方。
b.家庭成员：通过图片、手偶和故事书，引导幼儿了解家庭成员的名称和特点，帮助他们认识不同的家庭成员的重要性和作用。
c.家庭用品：通过图片和实物，教授家庭用品的名称和功能，例如床、桌子、椅子、餐具等。让幼儿观察和描述这些家庭用品的特点和用途。
3.实践活动（20分钟）
a.绘画：提供幼儿画板、颜料和画笔，让幼儿自由绘制自己家的图片，鼓励他们用画笔表达对家的热爱和关怀。
b.角色扮演：分发手偶，让幼儿模仿家庭成员的角色，通过角色扮演来体验家庭成员之间的关系和互动。
c.家庭用品分类：准备一些家庭用品的图片，让幼儿进行分类，如餐具、家具、衣物等。引导幼儿讨论不同类别的家庭用品的功能和使用方法。
四、总结（10分钟）
请幼儿回答一些问题，如“家是什么？家庭成员有哪些？你最喜欢家里的哪个家庭用品？”等。鼓励幼儿用自己的语言表达对家的爱和关怀。
五、延伸活动
1.家庭参观：组织幼儿参观同学家庭，让他们亲身体验家的温暖和亲情。
2.绘本阅读：阅读与家庭有关的绘本，如《我爱我家》、《小熊和爸爸》等，让幼儿进一步了解家庭的重要性。
3.家庭手工制作：引导幼儿用纸板、剪刀、胶水等材料制作自己家的模型，培养他们的动手能力和创造力。
通过《我爱我家》主题教案的设计和实施，幼儿们能更深入地了解家庭的重要性，培养他们对家的热爱和关怀，同时发展他们的观察能力和动手能力。让每个孩子都能在幼儿园中班中感受到家的温暖和亲情。
幼儿园中班主题教案《我爱我家》 篇三
设计理念：
家是我们每一个人温馨的港湾，如果孩子是这一港湾中的一叶小舟，父母则是那个永远风雨无阻的舵手，他们的爱是无私的、是不求回报的，因为孩子们往往认为这种爱是理所应当的。希望通过这次活动，让孩子有一个心灵的触动，父母原来是那么不易，他们是那样爱我，那我该怎么做呢？
活动目标：
1、认识目标：通过活动体会父母养育自己的辛苦。
2、情感目标：感应家庭的幸福，感受父母的爱，培养孩子爱父母、爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心。
3、行为目标：通过活动，把认识落在今后的生活中。
活动准备：
部分学生选好一张全家福，卡片，印泥。
活动过程：
教师介绍本次班会的主持人
一、一张照片就是一个幸福的家庭
1、谈话引题
主持人：家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。（部分幼儿介绍自己的家庭）
2、以诗歌激情
主持人：我们生活在爸爸、妈妈的身边，是他们把我们抚养长大，爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵――我有一个幸福的家
3、成长照片叙话题
主持人：大家都知道自己和父母是最亲的，是啊，只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人，你知道吗？从呱呱落地到现在即将成为一名小学生，他们在我们身上倾注了多少心血啊！现在，就请王老师给大家看一看一位同学小时侯的照片，请你猜一猜是谁？（出示王滦小朋友的成长照片，先让学生猜一猜，最后让他来说一说自己的家庭）
二、我向父母表心意
1、小小卡片传心声
主持人：爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦，为我们付出了全部的爱，我们更应该拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧！并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话，现在开始制作吧！（教师指名交流）
2、在歌声中升华情感
主持人：让我们在――让爱住我家，的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈，身体健康、平安幸福！
幼儿园中班主题教案《我爱我家》 篇四
内容与要求：
1、通过游戏活动，让幼儿认数，辨数以及进行数与点对应，了解并积累有关的数经验。
2、知道关心自己家和好朋友家的电话号码，激发与亲友同伴交往的愿望和情感。
活动准备：黑板、ppt、数字卡、点子卡、数字条、幼儿电话号码
指导要点：
一、分享（找一找身边的数字）
1、 前些天，我们找了我们身边的数字，我们来分享一下找到的数字。
2、小结：原来数字宝宝就在我们的身边，给我们的生活带来了方便。
二、检验电话机
前些天我买了一部电话机，给你们看一下：
出示ppt
你们认识这些数字宝宝吗，它们是怎样排列的？
三、游戏打电话
1、 电话很重要，不过我们在打电话之前，先要知道对方的电话号码。
2、 你们发现吗？这些天有一个小朋友一直没有来幼儿园。不知道他为什么不来幼儿园哦~那我们打个电话去问问她好不好啊？
3、 示范不完整，我们来猜一猜他家的电话号码。如果电话不正确……猜对了我们就能打电话给她了。
4、 现场打电话给她。（你最近怎么不来幼儿园阿？我们都很想你，等你身体好了要赶快来幼儿园哦~）
5、 刚刚我们给她打了电话，我知道你们每个人都有好朋友，你们知道好朋友的电话号码吗？
*我为你们每个人都准备了一张贴有你的照片卡片和你的好朋友的卡片。
*桌子中间有一些数字和点子卡，请你给你的好朋友猜猜你家的电话号码。你们要一个一个从前面猜到后面哦，可不要猜错了哦。
7、小结：我们家里的电话号码都是8位的。
四、破译老师的电话
*刚刚我们和好朋友打了电话，这回我们也和老师打打电话吧。
*老师要看看我们小朋友的本领大不大，请你们破译我的手机号码。
*检验：现场拨打。
幼儿园中班主题教案《我爱我家》 篇五
教学目标：
１、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学重点：
通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。
教学难点：
了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
课程准备：
１、教学课件
２、家庭日常生活照片和一些老照片。
教学过程：
一、导入：
1、 听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》
３、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
二、认识自己的家庭
１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。
２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。
三、你什么时候最想家
1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。
2、说说你什么时候最想家，为什么？
四、有家感觉真好
1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。
五、我爱我家
1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。
2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。
3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？
六、讲讲我家历史上的小故事
1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。
2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。
3、交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？发现了什么？
4、教育学生珍惜今天的美好生活。
七、也谈我的烦恼。
1、教师：家庭是温暖的，是我们快乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在现实的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。
2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾，通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。
3、教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自己选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们。
4、选读一位学生的习作，宣读。
八、小结
同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的`家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！
幼儿园中班主题教案《我爱我家》 篇六
教学过程
一、图画导入，激发兴趣
1．老师带来了一些朋友，(出示白云、小鸟、鱼儿、种子图)想认识他们吗?伺机板书这四个词，引导识字读词。(“鸟”注意别忘了其中的点，“鱼儿、种子”注意轻声。)
2．这些小家伙很调皮，偷偷跑出来玩却找不到自己的家了。你能帮它们找到家吗?出示大图，学生上前贴画。
3．学生看图用句式“(什么)是(谁)的家”说一说。(出示句卡，学生练说时相应板书蓝天、树林、小河、泥土)
4. 师小结：说得真好，其实，把你们说的话写下来，就是一首很美的小诗。出示课文第一句。
二、自由选读，体会诗境
(一)学生借助拼音自由朗读这句话，注意不认识的字借助拼音读准字音。指名朗读，要求定位在读对、读通上。
(二)学生自由选读。
(三)随学生交流指导有感情朗读课文。
1．“蓝天是白云的家”。看图或联系生活中所看到的，说说蓝天上的白云怎么样?学生交流后指名读，及时评价。
2．“树林是小乌的家”通过图理解“树林”一词。(再指名读)学生参与评价。
3．“小河是鱼儿的家”引导学生想像，假如说我们的教室就是清清的小河，你就是一条小鱼儿，你会在可爱的家里干些什么事呢?你能带着想像请你再读这一句，相信你会读得更好。(小组竞赛读)
4．“泥土是种子的家”。(有关种子生长的录像)师描述：春天，阳光暖暖地照着泥土，小种子醒来了。它伸伸小腿，生根了；它伸伸手臂，发芽了。在泥土的怀抱里，它慢慢地长大，长成花，长成草，长成树木和庄稼。我们再一起来读读这一句。
5．小结：你看，其实每一行诗的背后都藏着一幅很美的画，只要你用心地去读，去感受，你就会发现这美。
(四)学生再读第一句，带着想像读好。
(五)课间活动：听音乐自由想像表演。师在音乐声中引导背诵第一句。
三、句式迁移，突破难点
1．你还知道(什么)是(谁)的家?小组讨论，学生自由练说，交流。
2．小动物、植物都有自己的家，小朋友们也有自己的家。你有家，我有家，我们还有一个共同的家，那就是——祖国。问：你知道我们的祖国叫什么名字?
3．(出示开满鲜花的中国地图)理解“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。”(出示第二句) 自由练读、指名读、齐读。
四、感情朗读，以诗歌咏
1．今天我们一起学习了一首小诗，它的题目就是——家。(板书课题，教学写字。)
2．老师范读课文。学生在小组里练读，和老师比赛朗读。(学生自由练读、指名读)伺机进行评价。生生互评、教师评。
3．师以诗歌咏，学生跟唱。
五、背诵全文，创编诗歌(以文中出现的句式刨编)
六、自主探究，识字写字
1．在学习小组内自学生字，你认识哪几个生字，说说是怎样认识的?不认识的向同学或老师请教。
2．自学笔顺在书上描红。
3．交流书写体会，在田字格本上书写，注意写字的正确姿势。
七、拓展练习，课外延伸 请小朋友课后用画画出你想像中的可爱的家。
