染雾幼儿园托班音乐课《小雪花飘飘》教学设计 篇一
标题：《小雪花飘飘》带给幼儿的快乐音乐之旅
引言：音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够激发幼儿的兴趣，培养幼儿的音乐天赋。而《小雪花飘飘》这首歌曲，旋律简单易学，富有亲和力，非常适合幼儿园托班音乐课的教学。本文将从课前准备、教学目标、教学内容和教学方法四个方面，为幼儿园托班音乐课《小雪花飘飘》的教学设计提供一些建议。
一、课前准备
1. 创设适宜的环境：在教室中贴上与雪花相关的装饰品，如贴纸、纸雪花等，让幼儿感受到冬天的氛围。
2. 提前准备教学材料：准备好《小雪花飘飘》的音乐录音或视频，并将歌词打印出来备用。
3. 布置教学区域：在教学区域设置舞蹈区、唱歌区和乐器区，让幼儿在不同的区域中感受到音乐的多样性。
二、教学目标
1. 激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 学习歌曲中的歌词和旋律，培养幼儿的语言表达和音乐表演能力。
3. 引导幼儿通过唱歌、跳舞和演奏乐器等多种方式，体验音乐的美好。
三、教学内容
1. 歌曲的导入：播放《小雪花飘飘》的音乐录音，让幼儿先听一遍，感受歌曲中的旋律和节奏。
2. 歌曲的教唱：老师带领幼儿一起学唱歌曲，并逐句解释歌词的意思，帮助幼儿理解歌曲的内容。
3. 舞蹈的学习：老师与幼儿一起学习歌曲的舞蹈动作，通过模仿老师的示范，培养幼儿的动作协调能力。
4. 乐器的演奏：准备一些简单的乐器，如手鼓、铃铛等，让幼儿自由选择乐器，与歌曲的旋律进行合奏。
四、教学方法
1. 游戏化教学：将教学内容融入游戏中，通过游戏的方式引导幼儿参与课堂活动，增加互动性和趣味性。
2. 多元化教学：通过唱歌、跳舞和演奏乐器等多种方式，满足幼儿不同的学习需求，培养幼儿的多元智能。
3. 激励式教学：及时给予幼儿鼓励和赞扬，调动幼儿的学习积极性，让幼儿在音乐课上享受到成功的喜悦。
结语：《小雪花飘飘》是一首充满童真和快乐的歌曲，通过这首歌曲的教学，可以培养幼儿的音乐感知能力、语言表达能力和音乐表演能力。希望通过本次音乐课的教学，让幼儿在欢乐的音乐之旅中收获更多乐趣和成长。
幼儿园托班音乐课《小雪花飘飘》教学设计 篇二
标题：用音乐唤起幼儿的冬日情怀——《小雪花飘飘》音乐课教学设计
引言：《小雪花飘飘》是一首活泼欢快的冬季儿歌，通过这首歌曲的教学，可以帮助幼儿了解冬天的特点和自然现象，培养幼儿的情感表达能力和社交能力。本文将从课前准备、教学目标、教学内容和教学方法四个方面，为幼儿园托班音乐课《小雪花飘飘》的教学设计提供一些建议。
一、课前准备
1. 创设冬日氛围：在教室中布置冬天的装饰品，如雪花、雪人等，让幼儿感受到冬天的氛围。
2. 准备相关教学材料：准备好《小雪花飘飘》的音乐录音或视频，并将歌词打印出来备用。
3. 布置教学区域：在教学区域设置观察窗、唱歌区和表演区，让幼儿在不同的区域中体验冬天的乐趣。
二、教学目标
1. 通过歌曲的学唱，培养幼儿的音乐感知能力和语言表达能力。
2. 通过观察窗的设置，引导幼儿观察冬天的自然现象，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过表演和合作活动，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
三、教学内容
1. 歌曲的导入：播放《小雪花飘飘》的音乐录音，让幼儿先听一遍，感受歌曲中的节奏和旋律。
2. 歌曲的教唱：老师带领幼儿一起学唱歌曲，并逐句解释歌词的意思，帮助幼儿理解歌曲的内容。
3. 观察窗的设置：在教室的窗户上贴上雪花贴纸，让幼儿通过观察窗观察外面的雪花，引导幼儿描述雪花的形状和颜色。
4. 表演和合作活动：组织幼儿进行冬季表演，可以是跳舞、模仿雪人等，让幼儿在表演中感受冬天的乐趣，并通过合作活动培养幼儿的社交能力。
四、教学方法
1. 情感化教学：通过音乐和活动的设计，让幼儿感受冬天的温暖和乐趣，培养幼儿的情感表达能力。
2. 视觉化教学：通过观察窗的设置，引导幼儿观察外面的自然现象，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 合作式教学：通过表演和合作活动，培养幼儿的社交能力和团队合作意识，让幼儿在活动中学会与他人合作。
结语：《小雪花飘飘》是一首活泼欢快的冬季儿歌，通过这首歌曲的教学，可以唤起幼儿对冬天的情感和热爱，培养幼儿的音乐感知能力和社交能力。希望通过本次音乐课的教学，让幼儿在冬日的音乐之旅中收获更多的快乐和成长。
幼儿园托班音乐课《小雪花飘飘》教学设计 篇三
幼儿园托班音乐课《小雪花飘飘》教学设计
活动目标：
1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。
活动准备：
1、在教室里布置好“雪花挂饰”。
2、废报纸折好若干。
3、录音机及磁带（快慢不同的音乐）。
活动过程：
（一）激发幼儿对雪花的兴趣
提问：（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）
（2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答）
（3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。
（4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？
（5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的'在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？
（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作
提问：（1）小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧！
（2）谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做）
（三）幼儿听节奏快的音乐做动作
提问：（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。
（2）谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习）
（3）学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！（完整表演音乐）
（四）幼儿撕雪花
提问：（1）师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？
（2）老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自
（五）和小雪花做的游戏
提问：（1）小朋友你们都变好了吗？准备游戏。
（2）小雪花说：小朋友们，我非常喜欢你们，你们愿意和我一起游戏吗？
（3）鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。（即纸的多种玩法）
