染雾小马幼儿园小班音乐活动教案 篇一
标题：互动游戏：音乐之旅
引言：
音乐在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它能够促进幼儿的听觉感知、语言表达、动作协调等综合能力的发展。为了让小班幼儿更好地体验音乐的魅力，我们设计了一系列的互动游戏，让幼儿通过游戏的方式体验音乐的美妙。
活动目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；
2. 提高幼儿的动作协调和听觉感知能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 音乐播放设备；
2. 音乐乐谱或歌曲列表；
3. 游戏道具：彩色气球、音乐器材等。
活动过程：
1. 游戏一：音乐热身
- 活动介绍：通过简单的音乐热身活动，帮助幼儿进入音乐状态。
- 活动步骤：
a. 播放欢快的音乐，引导幼儿随着音乐做简单的动作，如跳跃、摇头、转圈等。
b. 适时停止音乐，观察幼儿的反应，看看谁能最快停下动作。
c. 继续播放音乐，幼儿继续跟随音乐做动作，鼓励他们表达自己的创意动作。
2. 游戏二：音乐传递
- 活动介绍：通过传递音乐的方式，培养幼儿的合作意识和团队精神。
- 活动步骤：
a. 将幼儿分成几组，每组站在一起排成一列。
b. 每组的第一个幼儿手持一个音乐器材，如小铃铛。
c. 当音乐开始播放时，第一个幼儿将音乐器材传递给下一个幼儿，直到传递到最后一个幼儿。
d. 最后一个幼儿将音乐器材交给老师，该组获胜。
e. 鼓励幼儿在传递过程中与队友互动，提高合作意识。
3. 游戏三：音乐舞蹈
- 活动介绍：通过跳舞的方式，让幼儿感受音乐的节奏和动感。
- 活动步骤：
a. 播放欢快的音乐，教导幼儿简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等。
b. 鼓励幼儿自由发挥，展示自己的舞蹈才艺。
c. 可以组织幼儿之间的舞蹈比赛，鼓励他们展示自己的创意和动作技巧。
总结：
通过以上互动游戏，幼儿可以在愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养合作意识和团队精神。这些活动不仅能促进幼儿的动作协调和听觉感知能力的发展，还能增加他们对音乐的兴趣和欣赏能力。它们将成为小班幼儿音乐教育中的重要一环。
小马幼儿园小班音乐活动教案 篇二
标题：创意手工：音乐乐器制作
引言：
幼儿时期是培养孩子创造力和动手能力的关键时期。为了培养小班幼儿对音乐乐器的兴趣，我们设计了一系列的创意手工活动，让幼儿亲手制作自己的音乐乐器，体验音乐的乐趣。
活动目标：
1. 培养幼儿对音乐乐器的兴趣和欣赏能力；
2. 提高幼儿的动手能力和创造力；
3. 培养幼儿的耐心和细致观察力。
活动准备：
1. 各种材料：纸板、彩纸、饮料瓶、橡皮筋等；
2. 工具：剪刀、胶水、颜料等。
活动过程：
1. 活动一：纸板吉他
- 活动介绍：通过使用纸板和橡皮筋制作吉他，让幼儿亲手制作自己的乐器。
- 活动步骤：
a. 准备纸板，将其剪切成吉他的形状。
b. 将橡皮筋绕在纸板上，制作弦。
c. 通过调整橡皮筋的松紧程度，让幼儿感受到不同音调的变化。
d. 鼓励幼儿尝试弹奏吉他，发挥他们的创造力。
2. 活动二：彩纸手鼓
- 活动介绍：通过使用彩纸和饮料瓶制作手鼓，让幼儿体验打击乐器的乐趣。
- 活动步骤：
a. 准备彩纸和饮料瓶，将彩纸包裹在饮料瓶上。
b. 鼓励幼儿用手指敲击手鼓，感受不同敲击位置带来的不同音调。
c. 可以组织幼儿之间的合奏，让他们合作演奏出美妙的音乐。
3. 活动三：颜料水杯鼓
- 活动介绍：通过使用颜料和纸杯制作水杯鼓，让幼儿发挥自己的创造力和想象力。
- 活动步骤：
a. 准备纸杯和颜料，让幼儿在纸杯上涂抹颜料，创作出自己喜欢的图案。
b. 干燥后，教导幼儿用手指敲击水杯鼓，感受不同敲击力度带来的不同音调。
总结：
通过以上创意手工活动，幼儿可以亲手制作自己的音乐乐器，培养他们对音乐乐器的兴趣和欣赏能力。这些活动不仅能提高幼儿的动手能力和创造力，还能培养他们的耐心和细致观察力。这些自制的音乐乐器将成为幼儿在音乐活动中的得力伙伴，让他们更好地感受音乐的乐趣。
小马幼儿园小班音乐活动教案 篇三
小马幼儿园小班音乐活动教案
无处不在的精品- 活动目标：
1、乐于参加简单音乐游戏，从中获得愉悦的情绪。
2、初步学唱歌曲，熟记歌词。
3、会听过门，能有节奏地演唱歌曲。
活动准备：
1、知识经验：幼儿已有初步的音乐常规及用身势进行伴奏的基础。
2、物质材料：录音机、《小马》歌曲磁带、钢琴；小马玩偶一个，自制指环幼儿人手一个。
3、环境布置：布置与游戏活动相关的环境，即在活动室一端用拱形滑梯设置成“高山”，用平衡木设置成“小桥”。
活动过程：
一、幼儿听音乐，随音乐节奏学小鸟飞入活动室。
二、练声游戏《我爱我的`小动物》（C―F调）：教师演唱动物名称后，幼儿模仿演唱动物叫声、姿态从躲藏处走出来。
三、新授歌曲《小马》
1、播放音乐，请幼儿说说这是哪种动物的叫声（马叫）。
2、教师扮演“马妈妈”，并请一名幼儿扮演“马爸爸”，其余幼儿扮演“小马”分两组随音乐跟“爸爸”、“妈妈”去游玩――“爬高山、过小桥”。
3、请“小马们”讲述刚才游玩内容，“妈妈”出示与游玩相应内容的图片，大家观看整理，引导幼儿学习歌词。
4、幼儿边学习朗诵歌词，边用身势（拍手、拍腿）伴奏。
5、游戏：“马儿跑”
（1）教师与幼儿围圆形坐好，每人右手拇指戴一个指环，随钢琴伴奏边拍手、边右手边传玩偶小马，边朗诵歌词。
（2）幼儿跟随老师边传玩偶小马，边演唱歌曲2～3遍。
四、幼儿扮“小马”边唱歌边过“高山”、“小桥”。
活动延伸
在音乐活动区，鼓励幼儿随音乐自唱自跳。
附：歌词
小马
1=C
35 55 | 65 55 | 61 11 | 76 5 |
小马 跟着 爸爸 妈妈 高兴 高兴 去玩 耍，
11 65 | 66 53 | 533 533 | 22 1
爬过 高山， 走过 小桥， 波个里 波个里 向前 跑。本文由 「 」提供下载 无处不在
