染雾幼儿园大班海里的虾教案 篇一
海里的虾是一种生活在水中的小动物，它们生活在海洋、江河和湖泊中。它们的外形像小虫子，身体长而扁平，有很多条腿，可以迅速地在水中游动。虾的身体被一层坚硬的外壳保护着，有时候它们还会换壳，让旧的外壳脱落。
在幼儿园中，我们可以通过一系列的活动来引导孩子们了解虾这个生物。首先，我们可以给孩子们展示一些虾的图片，让他们观察虾的外形和特征。然后，可以给孩子们看一段关于虾的视频，让他们亲眼看到虾在水中的游动方式和生活习性。
接下来，我们可以组织孩子们进行一场“捞虾比赛”。我们可以在一个大容器里放入一些水，然后放入一些塑料虾，让孩子们用小网捞起虾来。这个活动可以让孩子们亲身体验捞虾的乐趣，同时也锻炼了孩子们的动手能力和协调能力。
在活动中，我们可以和孩子们一起讨论虾的习性和生活环境。例如，我们可以问孩子们虾喜欢生活在哪里？虾是怎样吃东西的？虾有没有朋友？等等。通过这些问题，可以引导孩子们思考和探索虾的生活方式和行为习惯。
最后，我们可以进行一场虾的观察活动。我们可以准备一些小容器，将一些活虾放入其中。然后，给孩子们提供放大镜和放大镜，让他们仔细观察虾的身体结构和特征。同时，我们还可以给孩子们提供一些虾的模型，让他们用泥土和颜料来制作虾的模型，进一步加深对虾的了解。
通过这些活动，我们可以让孩子们了解虾这个生物的基本特征和生活习性。同时，通过亲身参与和观察，可以培养孩子们的观察力、动手能力和团队合作精神。希望这个虾的教案能够给孩子们带来更多的乐趣和启发。
幼儿园大班海里的虾教案 篇二
虾是一种生活在水中的小动物，它们生活在海洋、江河和湖泊中。虾的身体长而扁平，有很多条腿，可以迅速地在水中游动。虾是一种食肉动物，它们以小型水生动物为食，如小鱼、小虫等。虾的外壳坚硬，有时候它们还会换壳，让旧的外壳脱落。
在幼儿园中，我们可以通过一系列的活动来帮助孩子们了解虾这个生物。首先，我们可以给孩子们展示一些虾的图片，并引导他们观察虾的外形和特征。然后，我们可以给孩子们播放一段关于虾的视频，让他们亲眼看到虾在水中的游动方式和捕食行为。
接下来，我们可以组织一场“捞虾比赛”。我们可以在一个大容器里放入一些水，然后放入一些塑料虾，让孩子们用小网捞起虾来。这个活动可以让孩子们亲身体验捞虾的乐趣，同时也锻炼了孩子们的动手能力和协调能力。
在活动中，我们可以和孩子们一起讨论虾的习性和生活环境。例如，我们可以问孩子们虾喜欢生活在哪里？虾是怎样吃东西的？虾有没有朋友？等等。通过这些问题，可以引导孩子们思考和探索虾的生活方式和行为习惯。
最后，我们可以进行一场虾的观察活动。我们可以准备一些小容器，将一些活虾放入其中。然后，给孩子们提供放大镜和放大镜，让他们仔细观察虾的身体结构和特征。同时，我们还可以给孩子们提供一些虾的模型，让他们用泥土和颜料来制作虾的模型，进一步加深对虾的了解。
通过这些活动，我们可以让孩子们了解虾这个生物的基本特征和生活习性。同时，通过亲身参与和观察，可以培养孩子们的观察力、动手能力和团队合作精神。希望这个虾的教案能够给孩子们带来更多的乐趣和启发。
幼儿园大班海里的虾教案 篇三
幼儿园大班海里的虾教案
活动目标
1. 让孩子们有一颗感恩的心，知道为了保护自然自己要做些什么。
2. 培养孩子们的想象力和语言组织表达能力。
活动准备
图章, 彩色签字笔, 彩色粉笔, 强力胶, 瓶盖子, 报纸, 杂志, 可在利用产品
教学具图片
■ 活动过程
[导入]
1. 通过唱“争做环保小卫士”这首歌提高孩子们的注意力。
- 争做环保小卫士，
我们一起想措施。
垃圾归类放整齐，
常用布袋买东西。
空调少开多通气，
汽车少开车多骑，
荒地杂地树多植，
降低温度解危机。
不让龙卷风发威，
不让沙尘暴再起；
不
不让地球再遭殃。
争做环保小卫士，
保护环境我能行！
[展开]
1.讨论一下自然对我们有哪些好处。
- 自然给了我们什么好处？
(我们可以闻到清新的空气, 吃到可口的美食, 喝到清凉的`水，我们还可以去爬山、潜水。)
2. 研究一下有哪些方法可以保护自然。
- 为了保护大自然我们可以做些什么？
3. 通过研究保护大自然的方法知道再利用的重要性。
- 用再利用产品描绘出海里的风景（拼布画）
① 谈一谈再利用的重要性。
② 用彩色粉笔涂满整张纸，把大海的感觉表现出来。
③把准备好的再利用产品粘在纸上，表现出海里的样子。
4. 用准备的材料制作出海里的虾。
-我们一起把海里的虾画出来吧。
-如果要把虾表现出来要用什么材料呢？要用什么样的方法呢？
握紧拳头，在图章上蘸一下，然后印在图片上，再用签字笔把虾的须子，腿和尾巴画出来。
[结尾]
1. 让孩子们把自己做的作品介绍给朋友们
2.总结活动
[出示图片]
