染雾幼儿园中班教案《山上音乐家》 篇一
《山上音乐家》是一部经典的童话故事，它讲述了一只小山羊经过努力学习，最终成为了一位优秀的音乐家。在这个故事中，我们可以引导孩子们学习坚持不懈的精神，培养他们的音乐兴趣和创造力。
一、教学目标：
1. 能够理解并讲述《山上音乐家》的故事情节。
2. 通过观看音乐家的表演，培养孩子们的音乐兴趣。
3. 提高孩子们的创造力，鼓励他们表达自己的音乐才能。
二、教学准备：
1. 《山上音乐家》的故事书。
2. 音乐家的表演视频。
3. 音乐乐器，如小提琴、钢琴等。
4. 纸、颜料、画笔等绘画用具。
三、教学过程：
1. 导入：通过问答的形式，引导孩子们回忆《山上音乐家》的故事情节。可以提问：“你们还记得小山羊是怎样学习音乐的吗？”、“他最后成为了一位什么样的音乐家呢？”等等。
2. 观看音乐家的表演：播放音乐家的表演视频，让孩子们欣赏音乐家的演奏。观看完后可以问孩子们的感受：“你们觉得音乐家演奏得怎么样？”、“你们喜欢他的音乐吗？”等等。
3. 音乐创作活动：给孩子们提供一些乐器，如小提琴、钢琴等，让他们自由地探索发声。可以组织小组活动，让孩子们一起合作演奏一首简单的乐曲。也可以让孩子们自由创作自己的音乐，鼓励他们表达自己的感受和想法。
4. 绘画活动：给孩子们提供纸、颜料、画笔等绘画用具，鼓励他们用画画的方式表达对音乐的感受。可以让孩子们画出自己喜欢的乐器、音乐家的形象或者是自己创作的音乐。
5. 故事再现：让孩子们分角色进行故事再现，可以穿上音乐家的服装，模仿故事中的表演场景，展示自己的音乐才能。
6. 总结：通过问答的方式，让孩子们总结教学内容。可以问孩子们：“通过这次学习，你们学到了什么？”、“你们对音乐有了什么新的认识？”等等。
幼儿园中班教案《山上音乐家》 篇二
《山上音乐家》是一部寓言故事，通过小山羊的努力和坚持，鼓励孩子们勇敢追求自己的梦想。在教学过程中，我们可以通过故事讲解、角色扮演和音乐创作等活动，引导孩子们学习和体验故事中的价值观念。
一、教学目标：
1. 能够理解并识记《山上音乐家》的故事情节。
2. 通过角色扮演，感受小山羊努力学习的过程，培养孩子们的坚持不懈的精神。
3. 通过音乐创作活动，培养孩子们的音乐兴趣和创造力。
二、教学准备：
1. 《山上音乐家》的故事书。
2. 音乐家的表演视频。
3. 小提琴、钢琴等乐器。
4. 音乐创作用具，如打击乐器、编钟等。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示《山上音乐家》的故事书，引导孩子们回忆故事情节。可以提问：“你们还记得小山羊是怎样学习音乐的吗？”、“他最后成为了一位什么样的音乐家呢？”等问题。
2. 观看音乐家的表演：播放音乐家的表演视频，让孩子们欣赏音乐家的演奏。观看完后可以问孩子们的感受：“你们觉得音乐家演奏得怎么样？”、“你们喜欢他的音乐吗？”等等。
3. 角色扮演：让孩子们分角色进行《山上音乐家》的故事再现。可以穿上音乐家的服装，模仿故事中的表演场景，体验小山羊努力学习的过程。可以安排小组演绎，或者由孩子们自由发挥。
4. 音乐创作活动：给孩子们提供小提琴、钢琴等乐器，让他们自由地探索发声。可以组织小组活动，让孩子们一起合作演奏一首简单的乐曲。也可以让孩子们使用打击乐器、编钟等音乐创作用具，自由创作自己的音乐。
5. 美术创作活动：给孩子们提供纸、颜料、画笔等绘画用具，鼓励他们用画画的方式表达对音乐的感受。可以让孩子们画出自己喜欢的乐器、音乐家的形象或者是自己创作的音乐。
6. 总结：通过问答的方式，让孩子们总结教学内容。可以问孩子们：“通过这次学习，你们学到了什么？”、“你们对音乐有了什么新的认识？”等等。同时鼓励孩子们继续努力学习，追求自己的梦想。
幼儿园中班教案《山上音乐家》 篇三
幼儿园中班教案《山上音乐家》
活动目标
1.引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐，并通过声音、动作等来表现音乐。
2.发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。
3.培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。
4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备
1.“热闹的森林”图片一张;小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、
2.幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。
活动过程
1.教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器，引导幼儿讨论喜欢的乐器。
指导语：
(1)今天，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看，我带来了什么?
(2)你们会演奏这些乐器吗?上来试试。(3)还有谁会演奏别的乐器?
2.引导幼儿倾听音乐，理解歌词内容。
(1)引导幼儿仔细倾听音乐。指导语：在热闹的森林里，住着一群音乐家，我们听听他们的演奏。
(2)请幼儿说说歌曲里说了什么，并谈谈自己对音乐的`感觉。
(3)教师出示“热闹的森林”图片，带领幼儿按歌曲节奏念歌词。
3.引导幼儿再次欣赏音乐，注意听乐曲中四种乐器音色的变化，并在此间奏处模仿演奏乐器的动作。
4.启发幼儿分角色表演音乐。
(1)自由分配角色。指导语：森林音乐会就要开始了，现在我们来邀请一些山上的音乐家。(教师介绍四个音乐家的位置)
(2)教师当指挥家，引导幼儿分角色表演音乐。
5.带领幼儿召开班级小小音乐会，鼓励幼儿自由选择乐器表演音乐。
6.教师小结。指导语：森林音乐会到此结束，谢谢大家!
