染雾《拉个圆圈走走》幼儿园小班音乐教案 篇一
在幼儿园的音乐教学中，通过游戏的方式引导孩子们学习音乐是非常有效的方法。本篇教案将介绍一种适合幼儿园小班的音乐游戏，名为《拉个圆圈走走》。这个游戏可以锻炼幼儿们的音乐感知能力和合作精神，同时也能提高他们的协调能力和团队意识。
教学目标：
1. 学习基本的音乐节奏感知；
2. 锻炼幼儿的协调能力和团队合作意识；
3. 增强幼儿的集中注意力。
教学准备：
1. 音乐播放设备；
2. 音乐《拉个圆圈走走》；
3. 幼儿园教室或室外空间。
教学过程：
1. 引入：老师播放音乐《拉个圆圈走走》，让孩子们跟随音乐的节奏拍手或跳舞。引导孩子们感受音乐的节奏感。
2. 游戏规则解释：老师向孩子们解释游戏规则，每个孩子站成一个圈，手拉手形成一个大圆圈，然后跟随音乐的节奏一起走动。当音乐停止时，孩子们要尽快找到一个伙伴，两人一组合作完成指定动作，例如握手、拥抱等。
3. 游戏开始：老师开始播放音乐，孩子们跟随音乐的节奏开始走动。音乐可以适当调整节奏，使得孩子们能够轻松跟上。
4. 音乐停止：当音乐停止时，孩子们要尽快找到一个伙伴进行合作动作。老师可以给予指令，例如“握手”、“拥抱”等。
5. 继续游戏：合作完成动作后，孩子们继续手拉手走动，等待下一次音乐停止。
6. 结束：游戏进行一定的时间后，老师逐渐减缓音乐的节奏，引导孩子们停止走动。然后，老师和孩子们一起坐下来，进行游戏的总结和分享。
通过这个音乐游戏，孩子们可以在愉快的氛围中学习音乐节奏感知，同时也能锻炼他们的协调能力和团队合作意识。这个游戏还能提高孩子们的集中注意力，培养他们的自信心和表达能力。希望孩子们在参与这个游戏的过程中，能够享受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。
《拉个圆圈走走》幼儿园小班音乐教案 篇二
在幼儿园的音乐教学中，通过游戏的方式培养孩子们对音乐的兴趣和爱好是非常重要的。本篇教案将介绍一种适合幼儿园小班的音乐游戏，名为《拉个圆圈走走》。这个游戏可以帮助孩子们提高音乐节奏感知能力，同时也能促进他们的身体协调和社交能力的发展。
教学目标：
1. 学习基本的音乐节奏感知；
2. 提高幼儿的身体协调能力；
3. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学准备：
1. 音乐播放设备；
2. 音乐《拉个圆圈走走》；
3. 幼儿园教室或室外空间。
教学过程：
1. 引入：老师向孩子们介绍音乐游戏《拉个圆圈走走》的玩法，并播放音乐示范。让孩子们跟随音乐的节奏拍手或跳舞，感受音乐的节奏感。
2. 游戏规则解释：老师向孩子们解释游戏规则，每个孩子站成一个圈，手拉手形成一个大圆圈，然后跟随音乐的节奏一起走动。当音乐停止时，孩子们要尽快找到一个伙伴进行合作动作，例如握手、拥抱等。
3. 游戏开始：老师开始播放音乐，孩子们跟随音乐的节奏开始走动。音乐的节奏可以适当调整，使得孩子们能够轻松跟上。
4. 音乐停止：当音乐停止时，孩子们要尽快找到一个伙伴进行合作动作。老师可以给予指令，例如“握手”、“拥抱”等。
5. 继续游戏：合作完成动作后，孩子们继续手拉手走动，等待下一次音乐停止。
6. 结束：游戏进行一定时间后，老师逐渐减缓音乐的节奏，引导孩子们停止走动。然后，老师和孩子们一起坐下来，进行游戏的总结和分享。
通过这个音乐游戏，孩子们可以在愉快的氛围中学习音乐节奏感知，同时也能提高他们的身体协调能力和社交能力。这个游戏还能培养孩子们的团队合作意识，让他们学会与他人合作并互相帮助。希望孩子们在参与这个游戏的过程中，能够享受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。
《拉个圆圈走走》幼儿园小班音乐教案 篇三
活动目标：
1、学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。
2、大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动过程：
一、开始部分
音乐律动：五彩圈。
2、师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧。
二、学习拉圆圈朝同一个方向走。
1、教师引导幼儿讨论：小朋友们，我们怎样才能变成一个大圆圈呀？让我们一起来开动小脑筋，注意你的圆不能破掉哦！
2、师：现在我们变成大圆圈啦，那怎样才能转起来呢？
3、教师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个大圆圈。
三、欣赏歌曲，学玩游戏。
1、师：今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。
师：宝贝们，你们听出这首歌里唱了什么？
2、教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。
3、教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。
四、和教师一起边唱边游戏，想出新的停止不动的动作继续游戏。
1、教师引导幼儿讨论：除了“蹲下”以外，还可以做什么动作也能停止不动？
2、教师根据幼儿提出的动作进行练习。如：叉腰、站好、举手、拥抱等。
3、教师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩游戏。
五、结束部分
师：宝贝们，这个游戏好玩吗？这个游戏有一个好听的名字，叫做《拉个圆圈走走》，我们下次再玩好不好？
活动反思：
《拉个圆圈走走》是一个集体游戏，幼儿参与的积极性很好。首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈，并学习朝一个方向走。在这个部分中有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在游戏中，有些小朋友和别人的方向相反，总是会撞起来。需要教师用手势引导。尽管如此，还是很难做到全部方向一致，如果在活动前在他们的右手上都贴一个标记，这样更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比较容易，幼儿学习的很快，并能根据歌曲内容做动作。但在创编环节幼儿的思维有点局限，想出的都是模仿动物的样子，具体的动作表现的不明显。
《拉个圆圈走走》幼儿园小班音乐教案 篇四
目标：
1.能边唱歌边和同伴拉成圆圈顺着一个方向合拍地走。
2．感知空间位置的变化。
3．体验和同伴共同游戏的乐趣。
准备：
1．幼儿在集体中进行过有简单队形要求的音乐活动。
2．教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语保存于u盘中。
音乐开始前的提示语：小手拉小手，大家手拉手，围个圆圈走走。(停顿，给幼儿留出拉手的.时间)准备好了吗?我们要开始了!
玩法说明：
幼儿根据音频中教师的提示语，手拉手围成一个圆圈，听着音频中的歌声，尝试边唱歌边和同伴顺着一个方向合拍地走，并保持圆圈不变形，在歌曲最后一句的句末，按照歌词的提示拉着圆圈蹲下。
指导要点：
1．幼儿拉手围成圆圈行进是活动的难点，幼儿可能只顾着走而不唱歌，各人走的方向也会不一致，教师不要急于要求幼儿边唱边走，可以让幼儿先面向圆心站立，然后拉起小手，试着朝右手方向即逆时针方向行进。
2．如果发现圆圈变形，可以请幼儿看一看、说一说圆圈为什么会变形，从而引导幼儿知道拉成圆圈行进时要保持间距，注意不能随意往圆心或与圆心相反
的方向走。
3．有的幼儿可能不按歌曲的节奏走，教师可引导其观察同伴的动作，也可用突出节奏的伴唱或自身肢体语言提示幼儿有节奏地走。
