染雾幼儿园中班数学设计《比较高矮》 篇一
在幼儿园中班的数学教学中，我们设计了一堂有趣的数学活动——《比较高矮》。通过这个活动，我们旨在帮助孩子们理解和掌握比较高矮的概念，培养他们的观察力和比较能力。
首先，我们将课堂打造成一个生动有趣的比较场景。我们在教室中摆放了一些不同高度的物品，如花瓶、书本、玩具等。我们让孩子们自由选择两个物品进行比较，并在黑板上绘制出它们的高度。然后，我们引导孩子们用简单的语言描述两个物品的高低差别，如“这个花瓶比那个书本高一些”。
接下来，我们通过游戏的方式巩固孩子们对比较高矮的理解。我们将孩子们分成小组，每组给予一张纸和一支笔。然后，我们在教室中放置一些不同高度的物品，并告诉孩子们他们需要在纸上画出物品的高度。孩子们会用自己的方式去比较物品的高矮，并将结果记录在纸上。最后，我们将每组孩子的作品展示出来，让他们一起观察和比较不同物品的高度。
在活动的最后，我们进行了一个小结。我们请孩子们回答一些问题，如“哪个物品比较高？”、“你是怎么知道的？”等。通过这些问题，我们希望孩子们能够总结和归纳出比较高矮的规律和方法。
通过这堂数学活动，《比较高矮》这个概念对于中班的孩子们来说不再是一个抽象的概念，而是变得具体而有趣。他们通过观察和比较不同物品的高度，培养了他们的观察力和比较能力。同时，通过游戏和讨论，他们也学会了用简单的语言描述物品的高矮差别，提高了他们的表达能力。
幼儿园中班数学设计《比较高矮》 篇二
在幼儿园中班的数学教学中，我们设计了一堂有趣的数学活动——《比较高矮》。通过这个活动，我们旨在帮助孩子们理解和掌握比较高矮的概念，培养他们的观察力和比较能力。
活动开始时，我们向孩子们展示了一些不同高度的物品，并让他们观察和比较这些物品的高矮。我们提出了一些问题，如“哪个物品比较高？”、“你是怎么知道的？”等。通过这些问题，我们引导孩子们思考和表达自己的观察和判断。
接下来，我们进行了一个游戏，名为“高矮接龙”。孩子们分成小组，每组站成一列。我们首先选择一个孩子，让他站在队列的最前面。然后，我们给这个孩子展示一幅图片，上面有两个物品，他需要判断哪个物品比较高，并将正确的物品举起来。如果他回答正确，他可以继续站在最前面；如果回答错误，他需要回到队列的最后面。接下来，下一个孩子进行同样的操作。这样不断进行下去，直到所有孩子都参与了游戏。
在游戏的过程中，孩子们不仅要观察和比较物品的高矮，还要迅速做出判断。这样的游戏既锻炼了他们的观察力和比较能力，又培养了他们的反应速度和合作能力。
在活动的最后，我们进行了一个总结。我们请孩子们回答一些问题，如“你在游戏中是如何判断物品的高低的？”、“你觉得游戏有什么好玩的地方？”等。通过这些问题，我们希望孩子们能够总结和归纳出比较高矮的规律和方法，并分享他们在游戏中的乐趣和收获。
通过这堂数学活动，《比较高矮》这个概念对于中班的孩子们来说不再是一个抽象的概念，而是变得具体而有趣。他们通过观察和比较不同物品的高度，培养了他们的观察力和比较能力。同时，通过游戏和讨论，他们也学会了用简单的语言描述物品的高矮差别，提高了他们的表达能力。
幼儿园中班数学设计《比较高矮》 篇三
幼儿园中班数学设计《比较高矮》
教学内容：北师大版第一册第 16 页“高矮”， 17 页的练习。
教学目标
1、让学生初步感知两个或两个动物之间的高矮关系，体会高矮的相对性。
2、在比较过程中体会高矮的正确方法。
3、渗透帮助他人的思想教育
教学重点
掌握比较高、矮；长、短；厚、薄等的方法。
教学难点
课堂纪律的组织，学生的合作精神。
教具准备
绳子、课件。
教学过程
一、复习。（比较的“多、少”）
师：今天有好多老师来听课，谁能说出老师多还是学生多？
生：老师多！
生：学生多！
二、新课。
1、请刚才回答的学生上来。
师：老师和××同学站在一起，请大家判断谁高？谁矮？
生齐：老师高！
师：下面谁愿跟这个同学比较？
（有意请一位跟这个同学差不多的学生，这样学生不容易看出来，从而引出比较的方法）。
师：大家觉得谁高？谁矮？（两个学生面向学生）
学生争论一番。
师：他们这样站着不容易看出高矮，有更好的比较方法吗？
生：让他们背对背。
让两人背对背站着再比较，得出结论。
(出示课件 1 ，让学生观察。)
师：淘气和笑笑也是用这种方法来比高矮的，但是，淘气这样做，你觉得对吗？
生：淘气做得不对，因为他脚踮起来。
师：哦！比高矮时不能把脚踮起来，还要注意什么呢？
（让学生自由在小组里发表意见。如：把背挺直、鞋子一样高、都不穿鞋子等）。
2、老师小结比较高矮的正确方法：背对背、把背挺直、鞋子一样高、都不穿鞋子。
3、小组内互比身高。
师：大家都知道了比高矮的`方法，现在你们可以比身高，还要请个同学帮助看。
（学生活动，老师适当指导）。
4、学生反馈活动结果。
三、练一练。
1、 同桌比较铅笔的长短。
2、 比较自己的书本和铅笔盒的厚薄。
3、 同桌比较绳子。
4、 指导学生完成第 17 页练一练的第 1 、 2 题。
5、 师出示绳子和柱子，让学生观察并判断，最后出示结果。
四、 思考题，蚂蚁走路。先让学生自己判断选择，然后看课件演示蚂蚁走的路径。
五、小结。
今天我们学了高矮，你们学到了什么？
比较高矮的方法。比较厚薄的方法等。
六、作业
回家跟妈妈比较，明天把结果告诉老师。
