染雾两只小小鸟幼儿园小班教案 篇一
标题：培养孩子的语言表达能力
导语：在小班教育中，培养孩子的语言表达能力是非常重要的一项任务。本文将介绍一些针对小班幼儿的语言表达教学方法和活动，帮助孩子们更好地表达自己的想法和感受。
一、教学目标
1. 培养孩子们的口语表达能力，提高他们的语言沟通能力。
2. 增强孩子们的自信心，让他们敢于表达自己的想法。
3. 培养孩子们的观察和描述能力，提高他们的感知能力。
二、教学内容与方法
1. 使用图画故事：通过展示图画故事，引导孩子们观察、想象和描述故事情节。教师可以提问引导孩子们逐步叙述故事的发展过程，培养他们的观察和描述能力。
2. 模仿游戏：通过模仿动物、交通工具等各种声音，让孩子们模仿并表达出来。这样的活动可以让孩子们锻炼嘴部肌肉，提高他们的语音表达能力。
3. 角色扮演：给孩子们提供一些角色扮演的机会，让他们扮演不同的角色并表达自己的想法。例如，可以设计一个“医生和病人”的角色扮演活动，让孩子们通过扮演医生和病人，表达自己对医生和病人的理解和想法。
4. 故事续写：给孩子们提供一段故事的开头，然后让他们自己续写下去。这样的活动可以培养孩子们的想象力和叙事能力，同时也可以锻炼他们的文字表达能力。
三、教学活动设计
1. 活动一：图画故事
教师准备一些有趣的图画故事，例如小鸟学飞翔、小鱼找妈妈等。教师展示图画，引导孩子们观察并描述故事情节。教师可以提问引导孩子们逐步叙述故事的发展过程，培养他们的观察和描述能力。
2. 活动二：模仿游戏
教师播放一些动物、交通工具等的声音，让孩子们模仿并表达出来。教师可以引导孩子们观察声音产生的方式，并帮助他们正确发音。这样的活动可以锻炼孩子们的嘴部肌肉，提高他们的语音表达能力。
3. 活动三：角色扮演
教师组织一个“医生和病人”的角色扮演活动，让孩子们扮演医生和病人，表达自己对医生和病人的理解和想法。教师可以引导孩子们用简单的句子描述自己的身份和感受，帮助他们提高口语表达能力。
四、教学反思
通过本节课的教学活动，孩子们的语言表达能力得到了一定的提高。他们学会了观察和描述故事情节，模仿声音并表达出来，还通过角色扮演活动学会了用简单的句子表达自己的身份和感受。在未来的教学中，我们还可以进一步深化这些教学内容，帮助孩子们更好地表达自己的想法和感受。
两只小小鸟幼儿园小班教案 篇二
标题：培养幼儿园小班孩子的社交能力
导语：在小班教育中，培养孩子的社交能力是非常重要的一项任务。本文将介绍一些针对小班幼儿的社交能力培养教学方法和活动，帮助孩子们更好地与他人交流和合作。
一、教学目标
1. 培养孩子们的合作意识，提高他们与他人合作的能力。
2. 增强孩子们的沟通能力，让他们能够主动与他人交流。
3. 培养孩子们的分享精神，学会与他人分享和合作。
二、教学内容与方法
1. 合作游戏：组织一些合作游戏，例如搭积木、过河等，让孩子们与他人一起合作完成任务。通过这样的活动，可以培养孩子们的合作意识和合作能力。
2. 情感表达：通过游戏、绘画等方式，让孩子们表达自己的情感，并与他人分享。教师可以引导孩子们用简单的语言表达自己的感受，帮助他们提高沟通能力。
3. 社交技巧训练：教师可以通过角色扮演等方式，教孩子们一些基本的社交技巧，例如问候、道歉、感谢等。通过这样的训练，可以帮助孩子们学会与他人进行基本的社交交流。
三、教学活动设计
1. 活动一：合作游戏
教师组织一场搭积木比赛，让孩子们分为若干小组，与队友一起合作搭建最高的积木塔。通过这样的活动，可以培养孩子们的合作意识和合作能力。
2. 活动二：情感表达
教师引导孩子们通过绘画的方式表达自己的情感，并与他人分享。教师可以提供一些话题，例如“我喜欢的动物”、“我最喜欢的颜色”等，让孩子们用简单的语言表达自己的感受，帮助他们提高沟通能力。
3. 活动三：社交技巧训练
教师通过角色扮演等方式，教孩子们一些基本的社交技巧，例如问候、道歉、感谢等。教师可以设计一些情境，让孩子们在角色扮演中学会与他人进行基本的社交交流。
四、教学反思
通过本节课的教学活动，孩子们的社交能力得到了一定的提高。他们学会了与他人合作完成任务，学会了用简单的语言表达自己的感受，还学会了一些基本的社交技巧。在未来的教学中，我们还可以进一步深化这些教学内容，帮助孩子们更好地与他人交流和合作。
两只小小鸟幼儿园小班教案 篇三
两只小小鸟幼儿园小班教案
活动目标：
1、借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲。
2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。
3、体验与同伴互动交流的乐趣。
活动准备：小鸟指偶两个
活动过程：
1、谈话导入并练声
师：美丽的春天来了，瞧，一只小小鸟飞来了（出示指偶）提问：小鸟是怎么叫的`？小小鸟还会边叫边唱歌呢。仔细听！教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师：好听吗？我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶
2、借助手偶表演熟悉记忆歌词
（1）师：小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只了？两只小小鸟见了面会发生什么事呢？请你们仔细看，认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。
（2）提问：两只小小鸟见面发生了什么事情？先怎么样？然后呢？接下来呢？最后呢？
师：你们看得真仔细，现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。
3、学唱新歌
（1）教师范唱。
（2）跟着钢琴也来学一学。
（3）提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样？（高兴、快乐）我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。
（4）边唱歌边表演手指游戏，
（5）师：你们想不想也来变两只小小鸟？瞧！我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的？（手指）还有一只小小鸟怎么变？两只小小鸟见面点点头可以怎么做？亲一亲呢？谁来做碰一碰。飞走了。
（6）幼儿边玩手指游戏边学唱。
（7）两两结伴边玩手指游戏边歌唱。
（8）请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。
4、创编歌曲
（1）创编身体动作
（2）幼儿边歌唱边用身体动作表演，提醒幼儿在前奏处找到朋友。
（3）针对表演进行评价，并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。
（4）仿编歌词。
