染雾幼儿园大班音乐优秀教案《梦之船》 篇一
《梦之船》是一篇非常适合幼儿园大班的音乐教案。这篇教案以梦想为主题，通过船的象征意义，引导孩子们培养积极向上的梦想和追求。下面是对这篇教案的详细介绍。
一、教学目标
1. 帮助孩子们理解梦想的重要性和影响力。
2. 培养孩子们勇敢追求梦想的精神和决心。
3. 提高孩子们的音乐鉴赏能力和合作意识。
二、教学内容
1. 学习歌曲《梦之船》的歌词和旋律。
2. 认识船的象征意义，了解梦想和船之间的关系。
3. 进行小组合作，制作梦想的船模型。
4. 分享和展示孩子们的梦想船模型。
三、教学过程
1. 创设情境：通过故事、图片和视频等多种形式，引导孩子们了解梦想的概念和重要性。
2. 学习歌曲：引导孩子们跟随音乐老师一起学唱歌曲《梦之船》，并理解歌词表达的意义。
3. 认识船的象征意义：通过游戏和讨论，让孩子们了解船在文化中的象征意义，以及船和梦想之间的联系。
4. 制作船模型：将孩子们分成小组，给每个小组提供纸板、彩纸、剪刀、胶水等材料，让他们动手制作梦想的船模型。
5. 分享和展示：每个小组展示他们的船模型，并分享制作过程中的经历和梦想。
四、教学评价
1. 观察孩子们对歌曲的学唱情况，评估他们的音乐鉴赏能力。
2. 观察孩子们在小组合作中的表现，评估他们的合作意识和创造力。
3. 收集孩子们的梦想展示和分享的内容，评估他们对梦想的理解和表达能力。
通过这篇教案的实施，孩子们可以在音乐中感受梦想的动力和魅力，培养积极向上的人生态度。同时，他们还可以通过制作船模型和分享梦想的过程，锻炼合作意识和表达能力。这样的教学活动既丰富了孩子们的音乐学习，又促进了他们的全面发展。
幼儿园大班音乐优秀教案《梦之船》 篇二
《梦之船》是一篇非常适合幼儿园大班的音乐教案。这篇教案以梦想为主题，通过船的象征意义，引导孩子们培养积极向上的梦想和追求。下面是对这篇教案的详细介绍。
一、教学目标
1. 帮助孩子们理解梦想的重要性和影响力。
2. 培养孩子们勇敢追求梦想的精神和决心。
3. 提高孩子们的音乐鉴赏能力和合作意识。
二、教学内容
1. 学习歌曲《梦之船》的歌词和旋律。
2. 认识船的象征意义，了解梦想和船之间的关系。
3. 进行小组合作，制作梦想的船模型。
4. 分享和展示孩子们的梦想船模型。
三、教学过程
1. 创设情境：通过故事、图片和视频等多种形式，引导孩子们了解梦想的概念和重要性。
2. 学习歌曲：引导孩子们跟随音乐老师一起学唱歌曲《梦之船》，并理解歌词表达的意义。
3. 认识船的象征意义：通过游戏和讨论，让孩子们了解船在文化中的象征意义，以及船和梦想之间的联系。
4. 制作船模型：将孩子们分成小组，给每个小组提供纸板、彩纸、剪刀、胶水等材料，让他们动手制作梦想的船模型。
5. 分享和展示：每个小组展示他们的船模型，并分享制作过程中的经历和梦想。
四、教学评价
1. 观察孩子们对歌曲的学唱情况，评估他们的音乐鉴赏能力。
2. 观察孩子们在小组合作中的表现，评估他们的合作意识和创造力。
3. 收集孩子们的梦想展示和分享的内容，评估他们对梦想的理解和表达能力。
通过这篇教案的实施，孩子们可以在音乐中感受梦想的动力和魅力，培养积极向上的人生态度。同时，他们还可以通过制作船模型和分享梦想的过程，锻炼合作意识和表达能力。这样的教学活动既丰富了孩子们的音乐学习，又促进了他们的全面发展。
幼儿园大班音乐优秀教案《梦之船》 篇三
教学目标：
1、理解歌曲内容，学会演唱歌曲。
2、体验歌曲优美的旋律以及合作演唱的效果。
重点难点
：
理解歌曲内容，学会演唱歌曲。
环境与材料
：
音乐录音带
重点指导体
：
检验歌曲优美的旋律以及合作演唱的.效果。
一次备课
听故事
——教师将歌曲内容改编成一个小故事，提问：故事里有谁？他们的小船摇到了哪里？他们看到了什么？
欣赏歌曲
——教师范唱歌曲，幼儿小声跟唱，同时鼓励幼儿为歌曲拍节奏。每听一遍歌曲就变换一种拍节奏动作。这样可以提高听歌的兴趣，从而使幼儿在听歌的过程
中，由小声跟唱到逐渐熟悉，学会歌曲。
合唱
——教师播放歌曲录音，请幼儿倾听并注意区分录音中两个声部的演唱方法。
——请幼儿唱主旋律，教师配伴唱。
——幼儿分为两组，在教师指挥下一组唱旋律，一组唱伴唱，并引导幼儿唱好歌曲中的顿音、渐强、渐弱。
幼儿园大班音乐优秀教案《梦之船》 篇四
教学目标
1．理解歌曲内容，学会演唱歌曲。
2．体验歌曲优美的旋律以及合作演唱的效果。
重点难点
：理解歌曲内容，学会演唱歌曲。
环境与材料
：音乐录音带
重点指导体
：验歌曲优美的旋律以及合作演唱的效果。
一次备课
听故事
--教师将歌曲内容改编成一个小故事，提问：故事里有谁？他们的小船摇到了哪里？他们看到了什么？
欣赏歌曲
--教师范唱歌曲，幼儿小声跟唱，同时鼓励幼儿为歌曲拍节奏。每听一遍歌曲就变换一种拍节奏动作。这样可以提高哟额听歌的兴趣，从而使幼儿在听歌的过程中，由小声跟唱到逐渐熟悉，学会歌曲。
合唱
--教师播放歌曲录音，请幼儿倾听并注意区分录音中两个声部的演唱方法。
--请幼儿唱主旋律，教师配伴唱。
--幼儿分为两组，在教师指挥下一组唱旋律，一组唱伴唱，并引导幼儿唱好歌曲中的顿音、渐强、渐弱。
