染雾幼儿综合活动设计之花儿真美丽 篇一
花儿真美丽——探索自然的奇妙世界
简介：
本次活动的主题是花儿真美丽，旨在通过一系列有趣的活动，让幼儿们了解和探索花朵的奇妙世界。通过观察、触摸、嗅闻花朵，让幼儿们感受到花朵的美丽和神奇。
活动内容：
1. 介绍花朵的种类和特点
在开始活动之前，教师可以向幼儿们介绍不同种类的花朵，并讲解它们的特点，例如颜色、形状、香味等。教师可以使用图片、实物或者幻灯片来帮助幼儿们更好地理解。
2. 观察花朵的生长过程
准备一些不同阶段的花朵植物，例如种子、幼苗、开花的花朵等。组织幼儿们观察这些花朵，并让他们用自己的话描述花朵的变化过程。教师可以引导幼儿们思考和探究，例如为什么花朵需要阳光和水分才能生长等。
3. 制作花冠手工
准备一些花冠的材料，例如纸板、彩纸、丝带等。教师可以向幼儿们展示一些花冠的样例，并引导他们自由发挥创造，制作自己喜欢的花冠。在制作过程中，教师可以引导幼儿们观察花朵的形状和颜色，并鼓励他们用自己的创意设计花冠。
4. 进行花朵嗅闻游戏
准备一些有香味的花朵，例如玫瑰、茉莉等。教师可以让幼儿们闭上眼睛，通过闻花朵的香味来猜测花朵的种类。这个游戏既能锻炼幼儿们的嗅觉，又能让他们更加深入地了解花朵。
5. 进行触摸花朵的活动
准备一些不同材质的花朵，例如真花、塑料花、丝花等。让幼儿们触摸这些花朵，并用自己的话描述花朵的触感。教师可以鼓励幼儿们用手指轻轻触摸花瓣、叶子等，感受花朵的质地和柔软度。
总结：
通过这次活动，幼儿们不仅了解了花朵的种类和特点，还通过观察、触摸、嗅闻花朵，感受到了花朵的美丽和神奇。这些活动不仅培养了幼儿们的观察力、创造力和想象力，还激发了他们对自然的好奇心和探索欲望。
幼儿综合活动设计之花儿真美丽 篇二
花儿真美丽——探索色彩的奥秘
简介：
本次活动的主题是花儿真美丽，旨在通过一系列有趣的活动，让幼儿们探索花朵的色彩奥秘。通过观察不同颜色的花朵，让幼儿们感受到色彩的美丽和魅力，培养他们的艺术欣赏能力。
活动内容：
1. 介绍花朵的颜色
在开始活动之前，教师可以向幼儿们介绍不同颜色的花朵，并讲解它们所代表的含义和情感。例如，红色代表热情和爱，黄色代表快乐和活力等。教师可以使用图片、实物或者幻灯片来帮助幼儿们更好地理解。
2. 进行花朵颜色分类游戏
准备一些不同颜色的花朵，例如红色玫瑰、黄色郁金香等。教师可以让幼儿们观察这些花朵，并按照颜色进行分类。在分类过程中，教师可以引导幼儿们讨论不同颜色的感受和联想，激发他们对色彩的兴趣。
3. 进行花朵拼贴活动
准备一些花朵的图片和彩纸，教师可以让幼儿们用剪刀剪下自己喜欢的花朵，并将它们拼贴在彩纸上，制作成一幅美丽的花朵画。在拼贴过程中，教师可以引导幼儿们选择不同颜色的花朵，并鼓励他们用自己的创意设计拼贴画。
4. 进行花朵涂色活动
准备一些花朵的线稿，例如玫瑰、向日葵等。教师可以让幼儿们用彩色铅笔或者彩色蜡笔为花朵进行涂色。在涂色过程中，教师可以引导幼儿们选择不同颜色的铅笔或者蜡笔，并鼓励他们发挥想象力，为花朵加上自己喜欢的颜色。
5. 进行花朵色彩鉴赏活动
准备一些花朵的照片或者实物，教师可以让幼儿们观赏这些花朵，并讨论它们的颜色和美丽之处。教师可以引导幼儿们用自己的话描述花朵的颜色和形状，培养他们的艺术欣赏能力。
总结：
通过这次活动，幼儿们不仅了解了花朵的不同颜色和含义，还通过观察、拼贴、涂色花朵，感受到了色彩的美丽和魅力。这些活动不仅培养了幼儿们的观察力、创造力和想象力，还激发了他们对艺术的兴趣和热爱。
幼儿综合活动设计之花儿真美丽 篇三
幼儿综合活动设计之花儿真美丽
活动目标：
1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花
2、草地背景图一幅
3、《蜜蜂做工》等磁带
4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花
5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干
活动过程：
一、创设情景，引起兴趣。
1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）
二、回忆经验，复习表述
1、 哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）
2、 小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）
3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。
4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）
5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）
6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的'，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）
三、自主选择，创造表现
（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？
请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？
（二）介绍材料与操作要求。
1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去
2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去
3、 好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。
（三）幼儿操作，老师观察指导
四、鼓励交流、体验情感
1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？
2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
教学反思：
本次活动能根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。
幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。
观摩意见和建议：
本活动设计新颖，符合小班幼儿的年龄特点，教师教态自然，能根据幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料，活动中幼儿积极主动地参与，表现了浓厚的兴趣，用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样
建 议：
与草地、花宝宝说说话时，两组幼儿可轮流进行。
