染雾幼儿园大班新年活动设计：新年贺卡 篇一
新年将至，作为幼儿园大班的老师，我为孩子们设计了一项精彩的新年活动：制作新年贺卡。通过制作贺卡，我希望孩子们能够表达对家人和朋友的祝福，培养他们的创造力和动手能力。
在活动开始之前，我先给孩子们讲解了什么是贺卡，以及贺卡的作用。我告诉他们，贺卡是一种通过文字和图画向他人表达祝福和问候的方式，可以用来庆祝节日或者向他人表示感谢。我还给孩子们展示了一些精美的贺卡样品，让他们对贺卡有更直观的了解。
接着，我向孩子们介绍了制作贺卡的步骤。首先，他们需要准备一张纸和一支彩色笔。然后，他们可以根据自己的想法来设计贺卡的内容，可以画一些漂亮的图案，写上自己想要表达的祝福话语。最后，他们可以将贺卡送给家人或者朋友，让他们感受到自己的关心和祝福。
在制作贺卡的过程中，我给予孩子们适当的指导和帮助。我鼓励他们尽量自己动手，发挥自己的想象力和创造力。当他们遇到困难或者不知道如何表达时，我会给予他们一些建议和启发，帮助他们完成贺卡。
在完成贺卡后，我组织了一个小展览，让孩子们展示自己的作品。他们可以向其他同学展示自己的贺卡，并向对方表达祝福。这不仅可以增加孩子们的自信心，还可以培养他们的交流能力和合作精神。
通过这个活动，孩子们不仅学会了制作贺卡的方法，还提高了他们的创造力和动手能力。他们在制作贺卡的过程中，发挥了自己的想象力，学会了如何表达感情和祝福。同时，这个活动也增进了孩子们之间的友谊和互动，让他们感受到团队合作的重要性。
幼儿园大班新年活动设计：新年贺卡 篇二
新年即将到来，作为幼儿园大班的老师，我为孩子们设计了一项有趣的新年活动：制作新年贺卡。通过这个活动，我希望孩子们能够体验到制作贺卡的乐趣，同时培养他们的创造力和动手能力。
在活动开始之前，我首先给孩子们讲解了贺卡的由来和作用。我告诉他们，贺卡是一种传统的节日礼品，可以用来向亲朋好友表达祝福和问候。我还给孩子们展示了一些精美的贺卡样品，让他们对贺卡有更直观的了解。
接着，我向孩子们介绍了制作贺卡的步骤。首先，他们需要准备一张纸和一些彩色纸、贴纸等材料。然后，他们可以根据自己的想法来设计贺卡的内容，可以剪下彩色纸做成各种形状的图案，用贴纸装饰贺卡，还可以写上自己想要表达的祝福话语。最后，他们可以将贺卡送给家人或者朋友，让他们感受到自己的关心和祝福。
在制作贺卡的过程中，我鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力。他们可以根据自己的喜好来设计贺卡的内容，可以画一些漂亮的图案，写上自己想要表达的祝福话语。当他们遇到困难或者不知道如何表达时，我会给予他们一些建议和启发，帮助他们完成贺卡。
在完成贺卡后，我组织了一个小展览，让孩子们展示自己的作品。他们可以向其他同学展示自己的贺卡，并向对方表达祝福。这不仅可以增加孩子们的自信心，还可以培养他们的交流能力和合作精神。
通过这个活动，孩子们不仅学会了制作贺卡的方法，还提高了他们的创造力和动手能力。他们在制作贺卡的过程中，发挥了自己的想象力，学会了如何表达感情和祝福。同时，这个活动也增进了孩子们之间的友谊和互动，让他们感受到团队合作的重要性。我相信，通过这个活动，孩子们不仅度过了一个愉快的新年，还培养了他们的创造力和合作精神。
幼儿园大班新年活动设计：新年贺卡 篇三
幼儿园大班新年活动设计：新年贺卡
教学准备：
（一）环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰
（二）知识准备：学习歌曲新年好
（三）物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等
教学过程：
（一）音乐导入，激发幼儿兴趣
在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。这时候教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”
（二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。
1、欣赏贺年卡
“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。
2、观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣
①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？（没有装饰，没有完成）
②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？”
这一环节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育理念。
A 镂空式贺卡 注意镂空处贴上图片
B 音乐贺卡 里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。
C 吊挂式贺卡 里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。
D 立体式贺卡 用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片
E 电子贺卡 利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的什么？”幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。
（三）请幼儿自制贺卡
请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。
①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。可以从旧图书上剪下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。
评改：在这里教师主要引导幼儿按照自己的意愿选择不同的材料制作贺卡，充分体现幼儿的自主性。比如制作立体式贺卡的'幼儿可以选择简单的开折式彩卡，制作镂空式贺卡的幼儿可以直接进行装饰，选择吊挂式的幼儿可以选择各种形状的小卡片、绳、铃铛等来制作。
②做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最漂亮。
③活动中教师作为合作者，帮助幼儿写上祝福的话语。
（四）展示作品
当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏时，教师运用启发性的语言提问：“你喜欢哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁?”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。
写了什么祝福的话？”
小结： 唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去。
反思：制作贺卡不仅锻炼了孩子们的动手、动脑的能力而且拉进了孩子们之间的距离增进了友情。
