染雾幼儿园中班美术优质教案 篇一
标题：用图画讲故事：培养幼儿创造力和表达能力
导语：幼儿园中班的美术教育是培养幼儿创造力和表达能力的重要环节。通过让幼儿用图画讲故事，可以激发他们的想象力和创造力，并培养他们的表达能力和交流技巧。本篇文章将介绍一堂以用图画讲故事为主题的美术课教案，帮助幼儿发展他们的艺术潜能。
教学目标：
1. 培养幼儿观察力和想象力，提升他们的创造力；
2. 培养幼儿良好的表达能力和交流技巧；
3. 培养幼儿的美术兴趣，激发他们对美的热爱。
教学准备：
1. 干净的画纸和颜料；
2. 丰富的绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等；
3. 图画故事书籍或卡片；
4. 背景音乐。
教学步骤：
1. 导入环节（5分钟）：
- 展示一本图画故事书，与幼儿分享其中的故事；
- 激发幼儿对图画故事的兴趣和想象力。
2. 演示环节（10分钟）：
- 选择一幅简单的图画故事，用幻灯片或卡片展示给幼儿；
- 以简单的语言讲解图画故事的情节和细节；
- 引导幼儿观察图画，并鼓励他们发表自己的想法和猜测。
3. 绘画创作环节（20分钟）：
- 给每个幼儿发放画纸和绘画工具；
- 让幼儿根据自己对图画故事的理解和想象，自由创作绘画；
- 鼓励幼儿发挥创造力，可以选择绘制图画故事的某个情节或自己编写续篇。
4. 展示和分享环节（10分钟）：
- 让每个幼儿依次展示自己的绘画作品，并讲解自己的故事；
- 鼓励幼儿表达自己的想法和感受，引导其他幼儿提问和互动。
5. 总结和评价环节（5分钟）：
- 对幼儿的绘画作品进行评价，夸奖他们的创意和表达能力；
- 鼓励幼儿继续发展自己的绘画兴趣和能力；
- 结束课程，向幼儿道别。
通过这堂美术课，幼儿可以通过观察和想象，用自己的绘画作品讲述故事，培养了他们的创造力和表达能力。同时，通过展示和分享，还能提升幼儿的自信心和交流技巧。这样的美术教学方法，既有趣又实用，能够帮助幼儿全面发展他们的艺术潜能。
幼儿园中班美术优质教案 篇二
标题：色彩世界：培养幼儿美感和观察力
导语：幼儿园中班的美术教育是培养幼儿美感和观察力的重要途径。通过让幼儿探索和认识色彩，可以培养他们对美的感知和欣赏能力，并提升他们的观察力和注意力。本篇文章将介绍一堂以色彩为主题的美术课教案，帮助幼儿发展他们的艺术潜能。
教学目标：
1. 培养幼儿对色彩的感知和认识能力；
2. 培养幼儿欣赏美的能力；
3. 提升幼儿的观察力和注意力。
教学准备：
1. 干净的画纸和颜料；
2. 丰富的绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等；
3. 彩色卡片或色彩样本；
4. 背景音乐。
教学步骤：
1. 导入环节（5分钟）：
- 展示一些色彩鲜艳的图片，引发幼儿对色彩的兴趣；
- 通过问题引导幼儿观察和描述不同颜色的特点。
2. 演示环节（10分钟）：
- 准备一些彩色卡片或色彩样本；
- 依次展示不同颜色的卡片，让幼儿观察和感受每种颜色的特点；
- 鼓励幼儿用简单的语言描述每种颜色的感受和联想。
3. 绘画创作环节（20分钟）：
- 给每个幼儿发放画纸和绘画工具；
- 让幼儿根据自己对色彩的理解和感受，自由创作绘画；
- 鼓励幼儿运用不同的颜色进行组合和搭配，发挥创造力。
4. 展示和分享环节（10分钟）：
- 让每个幼儿依次展示自己的绘画作品，并分享他们对色彩的感受；
- 鼓励幼儿相互欣赏和评价，提供积极的反馈和建议。
5. 总结和评价环节（5分钟）：
- 对幼儿的绘画作品进行评价，夸奖他们的创意和观察力；
- 引导幼儿总结和归纳所学的色彩知识；
- 结束课程，向幼儿道别。
通过这堂美术课，幼儿可以通过观察和创作，认识和感受不同的色彩，培养了他们对美的感知和欣赏能力。同时，通过展示和分享，还能提升幼儿的自信心和交流技巧。这样的美术教学方法，不仅有助于幼儿的艺术发展，还能培养他们的观察力和注意力，为他们未来的学习打下良好的基础。
幼儿园中班美术优质教案 篇三
一、生成活动
在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我准备就编织开展几次活动。
二、活动目标
通过观察编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。
三、活动过程
（一）欣赏活动
目标：
⑴ 观察编织物的特点，激发幼儿参与的欲望；
⑵ 了解幼儿对图示的理解水平。
材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。
过程：
⑴ 出示展示台，让幼儿欣赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；
⑵ 教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣；
⑶ 引导幼儿观察发现出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探索问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同；
⑷ 幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。
分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热情，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。
（二）操作活动（一）
小组活动㈠
目标：引导幼儿能自己看说明书，进行直线编。
材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观察边帮助小组。
过程：
⑴ 幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发现说明书中图示的规律；
⑵ 幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿；
⑶ 引导幼儿在仿编后进行变化；
⑷ 请幼儿介绍自己作品。
分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况，应从丰富幼儿的经验入手。
操作活动（二）
目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。
材料：说明书，彩条等。
过程：
⑴ 幼儿小组自学曲线编的方法；
⑵ 和幼儿共同总结曲线编织的特点，教师辅导个别幼儿；
⑶ 组织幼儿赏析幼儿作品。
分析：幼儿能根据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要教师的辅导，但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。
操作活动（三）
目标：
⑴ 鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形 象，
⑵ 鼓励幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。
材料：彩条，胶棒，各色彩纸，水彩笔，大白纸等。
过程：
⑴ 请幼儿自由组合，协商所要组合的画；
⑵ 引导幼儿按自己的主题分工；
⑶ 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见；
⑷ 作品展示，引导幼儿自评、互评。
分析：幼儿经过相互协商，把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高，兴趣浓厚，当不知道的形象出现时，幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习能力。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进行组画。
幼儿园中班美术优质教案 篇四
活动目标
1、学习两边向中心折,尝试推折的折法。
2、体验折纸游戏的乐趣和成功感。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
各色小方纸
活动过程
一、猜谜语导入活动,激发幼儿的兴趣。
谜语：一匹马儿四条腿，没有尾巴没有嘴，不吃饭来不喝水，安安静静等客人。教师引导幼儿说出答案：小椅子。教师出示小椅子折纸。
二、教师示范折纸小桌子步骤和方法，引导幼儿仔细观察。
第一步：将正方形的纸两边向中心折。
第二步：再从上下分别向中心折。
第三步：将四角向外折出。
第四步：将折出的四个角向里推折。
第五步：把四个角一一对折后按折痕拽出并压折，小椅子完成了，你想不想做一把小椅子呢?
三、幼儿动手制作，重点观察幼儿推折的方法,需要时给予适当的帮助。
四、作品展示和交流:说说自己最喜欢哪一个小桌子?提醒幼儿帮帮没有完成折纸的小朋友。
活动反思
由于幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，所以折纸活动中的表现也各不相同。这就需要老师及时关注幼儿在活动中的表现和需要，给予适时的帮助，当幼儿停滞不前，原地踏步时，教师要善于启发和诱导，并给予及时的鼓励和帮助。
幼儿园中班美术优质教案 篇五
【活动目标】
1、运用不同的线条和图案，装饰表现树的基本特征。
2、尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。
3、体验参与线描画创作的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
【活动准备】
1、ppt图片(包括形状不同的树和图案范例)、草地背景图。
2、白纸、记号笔、剪刀、胶棒。
【活动过程】
1、谈话导入，引起幼儿活动的兴趣。
(1)教师点击课件出示树的图片，提问：这是什么树?你还知道有哪些树?
(2)教师简单小结。
2、欣赏图片，感知树的不同形状。
(1)点击课件，幼儿欣赏不同形状的树，鼓励幼儿说出树干和树冠的形状。
(2)教师小结：除了我们欣赏的这几棵树外，在我们生活的周围，还有许许多多的树，他们的形状都不一样。有的树干粗，有的树干细;有的树干直，有的树干弯;有的树冠大大的，有的树冠小小的;有的树冠是椭圆形，有的树冠是三角形……
3、讨论线描的装饰方法。
(1)鼓励幼儿说说自己想用的线条和图案。
师：“今天我们就用线描的方法来画树，你想用什么样的线条和图案来装饰你们的树呢?”
(2)点击课件，出示图案，幼儿欣赏。
●出示图案一：线条相同，粗细不同。
教师提问：这个图案是用什么线条画出来的?他们有什么地方不同?
教师小结：相同的线条，可以画的有粗有细，这样画出来的图案更漂亮。
●出示图案二：线条不同。
教师提问：这个图案里，你发现有哪些线条?
教师小结：不同的线条组合在一起，画出来的图案更丰富。
●出示图案三：线与点的组合。
教师提问：这个图案上有什么?
教师小结：线条和点组合在一起，画出来的图案更有层次。
(3)教师小结：刚才我们欣赏的这几幅图案，都是用一些常用的线条和点画出来的。我们小朋友在画线描画时，也可以试试，设计出更多、更好看的图案。
4、幼儿创作，教师指导。
(1)教师讲述创作要求：一张纸上画一棵树，把树画得大一些;画好后把树剪下来;抹上浆糊，贴到草地上。
(2)幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用各种图案装饰。
5、展示与评价作品，体验成功的快乐。
(1)幼儿互相讨论：最喜欢树林里的哪一棵树?喜欢它的什么地方?
(2)教师小结，表扬幼儿的创作。
幼儿园中班美术优质教案 篇六
目标：
1、培养幼儿的动手能力。
2、让幼儿练习用剪刀见直线，提高用剪刀的能力。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
准备：
色纸、白色皱纸、剪刀若干份。
流程：
导入活动——自由动手——总结
过程：
一、导入活动，引起幼儿的动手能力。
你们有没有见过面条呢？那肯定也吃过了。你们知道面条是怎么来的呢？（幼儿自由说）我们今天也要来做“面条”。不过呢？不是用面粉，而是纸做，你们知道怎么做吗？（不知道）那先看老师做一遍，你们再做好吗？（好）这“面条”一要剪得直，不能弯，知道吗？
二、幼儿自己动手剪，教师在一旁指导。
要求：注意安全卫生，小心剪刀。
三、总结：
面条可以怎么吃？大家来说说看（幼儿自由说……）
那你们说我们的“面条”有什么用呢？（幼儿自由说……）我们要把我们的“面条”保存好，不要弄坏，好吗？
