染雾幼儿园中班语言跟着音乐做游戏教案 篇一
在幼儿园中班的语言教学中，通过音乐游戏的形式可以激发孩子们的兴趣，提高他们的语言表达能力。下面是一堂以跟着音乐做游戏为主题的语言教案。
教学目标：
1. 学习并掌握一些基本的音乐节奏和动作。
2. 增加孩子们的语言词汇量，提高他们的语言表达能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：
1. 音乐播放器和音乐。
2. 图片和卡片，用于教学辅助。
3. 游戏道具，如彩色球、绳子等。
教学过程：
1. 游戏一：跟着音乐做动作
a. 播放快节奏的音乐，让孩子们随着音乐做动作，如跳跃、摆手等。
b. 教师示范并引导孩子们一起做动作。
c. 学习一些基本的动作词汇，如jump、clap、wave等，并进行语言训练。
2. 游戏二：音乐接龙
a. 教师准备一些卡片，每张卡片上写有一个动作词汇，如jump、dance、sing等。
b. 孩子们围成一个圈，教师开始播放音乐，第一个孩子拿起一张卡片并做相应的动作。
c. 第一个孩子完成动作后，将卡片交给下一个孩子，并继续播放音乐。
d. 游戏继续进行，每个孩子都要完成前一个孩子的动作，并加上自己的动作。
e. 游戏结束后，教师和孩子们一起回顾每个动作，并进行语言复习。
3. 游戏三：音乐猜词
a. 教师准备一些图片或卡片，上面写有一些常见的词汇，如apple、car、flower等。
b. 孩子们坐成一排，教师依次给每个孩子一个词汇卡片，但不让其他孩子看到。
c. 教师开始播放音乐，孩子们要通过表演和动作来提示其他同学猜出自己的词汇。
d. 游戏进行一段时间后，教师停止音乐，让猜对的孩子站起来说出猜到的词汇，并给予奖励。
4. 游戏四：音乐串词
a. 孩子们分为几个小组，每个小组站成一排。
b. 教师播放音乐，每个小组的第一个孩子拿起一个词卡，说出一个与音乐相关的词汇，并举起词卡。
c. 随着音乐的进行，每个小组的下一个孩子要说出前一个孩子的词汇，并举起新的词卡。
d. 游戏继续进行，直到最后一个孩子将所有的词汇串起来。
e. 教师和孩子们一起回顾串起来的词汇，并进行语言复习。
通过跟着音乐做游戏，孩子们可以在愉快的氛围中学习语言，提高他们的语言表达能力。同时，这些游戏还可以培养孩子们的团队合作意识和沟通能力，为他们的全面发展打下基础。
幼儿园中班语言跟着音乐做游戏教案 篇二
在幼儿园中班的语言教学中，音乐游戏是一种非常有效的教学方法。通过跟着音乐做游戏，可以激发孩子们的兴趣，提高他们的语言表达能力。下面是一堂以跟着音乐做游戏为主题的语言教案。
教学目标：
1. 学习并掌握一些基本的音乐节奏和动作。
2. 增加孩子们的语言词汇量，提高他们的语言表达能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：
1. 音乐播放器和音乐。
2. 图片和卡片，用于教学辅助。
3. 游戏道具，如彩色球、绳子等。
教学过程：
1. 游戏一：跟着音乐做动作
a. 播放快节奏的音乐，让孩子们随着音乐做动作，如跳跃、摆手等。
b. 学习一些基本的动作词汇，如jump、clap、wave等，并进行语言训练。
c. 教师可以将动作词汇卡片展示给孩子们，让他们边做动作边学习。
2. 游戏二：音乐接龙
a. 教师准备一些卡片，每张卡片上写有一个动作词汇，如jump、dance、sing等。
b. 孩子们围成一个圈，教师开始播放音乐，第一个孩子拿起一张卡片并做相应的动作。
c. 第一个孩子完成动作后，将卡片交给下一个孩子，并继续播放音乐。
d. 游戏继续进行，每个孩子都要完成前一个孩子的动作，并加上自己的动作。
e. 游戏结束后，教师和孩子们一起回顾每个动作，并进行语言复习。
3. 游戏三：音乐猜词
a. 教师准备一些图片或卡片，上面写有一些常见的词汇，如apple、car、flower等。
b. 孩子们坐成一排，教师依次给每个孩子一个词汇卡片，但不让其他孩子看到。
c. 教师开始播放音乐，孩子们要通过表演和动作来提示其他同学猜出自己的词汇。
d. 游戏进行一段时间后，教师停止音乐，让猜对的孩子站起来说出猜到的词汇，并给予奖励。
4. 游戏四：音乐串词
a. 孩子们分为几个小组，每个小组站成一排。
b. 教师播放音乐，每个小组的第一个孩子拿起一个词卡，说出一个与音乐相关的词汇，并举起词卡。
c. 随着音乐的进行，每个小组的下一个孩子要说出前一个孩子的词汇，并举起新的词卡。
d. 游戏继续进行，直到最后一个孩子将所有的词汇串起来。
e. 教师和孩子们一起回顾串起来的词汇，并进行语言复习。
通过音乐游戏的形式，幼儿园中班的语言教学可以更加有趣和有效。这些游戏不仅可以提高孩子们的语言表达能力，还可以培养他们的团队合作意识和沟通能力。希望这堂以跟着音乐做游戏为主题的语言教案能为幼儿园中班的语言教学提供一些借鉴。
幼儿园中班语言跟着音乐做游戏教案 篇三
幼儿园中班语言跟着音乐做游戏教案
活动目标
1、体验与同伴合作游戏的乐趣。
2、理解歌词内容，进一步了解五官和身体部位。
3、用自然的`声音唱歌，并大胆用动作表现歌曲。
活动准备
课件、音乐《两只耳朵》。
活动过程
一、进场。
——播放4/4拍的音乐，请幼儿跟着音乐拍手进入课室。
二、谈话导入。
——幼儿说一说：我们的头上都长了什么器官。（引导幼儿说：两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴）
——我们的身上长了什么？（黑黑的头发、两只小手、十个手指头、两只小脚等）呈现图片出来。
三、学习新歌。
1、感受音乐的性质。
——教师播放课件，让幼儿欣赏歌曲《两只耳朵》。
——教师引导幼儿，跟着音乐打节拍，感受歌曲的旋律。
2、感受音乐的内容。
——教师清唱《两只耳朵》。
——请幼儿说一说儿歌里面唱了什么内容。
3、学唱歌曲。
——教师有节奏地朗诵歌词。
——教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。
——教师带领幼儿清唱歌曲。
——教师带领幼儿随音乐演唱歌曲。
——教师给每句歌词编上相应动作。
——播放音乐，教师带领幼儿边做动作边唱歌。教师提示幼儿，用自然的声音唱歌，大胆地用肢体表现。
四、游戏活动。
——两人面对面做照镜子游戏：两人边唱歌曲，边用双手指歌词所唱的器官或部位，歌曲结束时相互做个鬼脸。
——教师让全班幼儿手拉手围成一个圆圈，一边唱一边做动作。
五、退场。
