染雾《祝你新年快乐》幼儿园小班语言教案 篇一
标题：用英语祝福新年快乐
教学目标：
1. 学习表达新年祝福的常用英语句子。
2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
教学准备：
1. PPT或幼儿园黑板。
2. 英语贺卡或图片。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
老师向幼儿介绍新年的概念，告诉他们新年是一个重要的节日，人们在这一天会互相祝福。
Step 2：呈现（10分钟）
老师出示贺卡或图片，上面写着“Happy New Year”。让幼儿观察并询问他们是否了解这句话的意思。
Step 3：学习表达新年祝福（15分钟）
老师给幼儿逐句教授以下祝福语句子的发音和意思：
1. Happy New Year!（新年快乐！）
2. Wishing you a happy new year!（祝你新年快乐！）
3. May all your dreams come true in the new year!（愿你在新的一年里梦想成真！）
4. Best wishes for the coming year!（对未来一年的美好祝愿！）
Step 4：练习（20分钟）
1. 教师分发贺卡或让学生自己制作贺卡，并帮助他们用英语写下自己的新年祝福语。
2. 幼儿互相交流并表达祝福，鼓励他们使用所学的句子。
Step 5：巩固（10分钟）
老师请几位幼儿上前展示他们的贺卡，并用英语表达他们的祝福。其他幼儿可以鼓励和给予他们积极的反馈。
Step 6：总结（5分钟）
老师总结今天的学习内容，并再次祝福幼儿们新年快乐。鼓励他们在家里和家人一起用英语表达新年祝福。
篇二
标题：用手语祝福新年快乐
教学目标：
1. 学习利用手语表达新年祝福。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
教学准备：
1. PPT或幼儿园黑板。
2. 手语教学视频或图片。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
老师向幼儿介绍手语的概念，告诉他们手语是一种通过手势和手指的动作来表达意思的语言，可以帮助听障人士进行交流。
Step 2：呈现（10分钟）
老师播放手语教学视频或出示图片，教授以下手语表达新年祝福的动作：
1. 双手合十，向前伸展，代表祝福和祈祷。
2. 双手张开，向上抬起，代表新的开始和希望。
3. 双手握拳，向前推出，代表勇气和幸福。
4. 双手互相碰触，代表友谊和团结。
Step 3：学习手语表达新年祝福（15分钟）
老师带领幼儿一起跟随手语视频或图片，学习以上手势的动作和意义。
Step 4：练习（20分钟）
1. 教师分发手语卡片，每张卡片上写有一个手语表达新年祝福的动作。幼儿互相交流并模仿对方的手势，进行练习。
2. 老师可以设计一些小游戏，如“快速手语”，让幼儿在规定时间内尽快模仿和表达手语。
Step 5：巩固（10分钟）
老师请几位幼儿上前展示他们的手语动作，并表达新年祝福。其他幼儿可以鼓励和给予他们积极的反馈。
Step 6：总结（5分钟）
老师总结今天的学习内容，并再次祝福幼儿们新年快乐。鼓励他们在家里和家人一起用手语表达新年祝福。
《祝你新年快乐》幼儿园小班语言教案 篇三
《祝你新年快乐》幼儿园小班语言教案
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的《祝你新年快乐》幼儿园小班语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动名称：
语言表达
活动内容：
故事《祝你新年快乐》
设计意图：
由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的.语言表达能力。
活动目标：
1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2、能较连贯的回答老师提出的问题。
3、初步体验分享的快乐。
活动准备：
自己贺卡若干、油画棒、动物图片。
活动重点：
能够体验分享的快乐。
活动难点：
能较连贯的回答问题。
活动过程：
一、出示贺卡。引入故事。
小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂
二、学习故事
1、交待故事名称。
2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。
3、提问：
（1）这个故事叫什么名字？
（2）故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）
4、 教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问！
（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？
（2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？
（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？
三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。
1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。
小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可是王老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？（听完意见，完成贺卡）
2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。
小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？（请部分幼儿回答）
四、延伸活动：区角活动 制作《新年贺卡》
