染雾《萝卜谣》幼儿园音乐教案 篇一
标题：《萝卜谣》幼儿园音乐教案
引言：
音乐是幼儿园教育中非常重要的一部分，它可以促进孩子的身体发展、情感表达和认知能力的提高。本篇文章将为大家介绍一份针对幼儿园的音乐教案，以《萝卜谣》为主题，帮助幼儿在音乐中感受乐趣，培养音乐兴趣和创造力。
一、教学目标：
1. 让幼儿能够听懂并模仿《萝卜谣》的歌词；
2. 培养幼儿的音乐感知能力；
3. 增进幼儿对音乐的兴趣；
4. 提高幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. CD或音乐播放器；
2. 萝卜的图片；
3. 萝卜的玩具或模型。
三、教学过程：
1. 播放《萝卜谣》的音乐，引导幼儿跟随节奏拍手。
2. 与幼儿一起观察萝卜的图片或玩具，引导幼儿讨论萝卜的特点和形状。
3. 引导幼儿一起唱《萝卜谣》，教唱歌词和动作。
4. 分组活动：将幼儿分成几组，每组一人扮演萝卜，其他人围成一个圈，跳着唱《萝卜谣》。
5. 探索活动：给幼儿提供一些乐器，让他们根据歌曲的节奏自由发挥，创造属于自己的音乐。
6. 游戏时间：通过音乐游戏，让幼儿巩固对《萝卜谣》的记忆，并提高音乐感知能力。
四、教学延伸：
1. 给幼儿讲解《萝卜谣》的故事背景，让他们了解更多关于萝卜的知识。
2. 鼓励幼儿创作自己的音乐，可以通过编写歌词、创作旋律等方式进行。
3. 组织音乐表演活动，让幼儿展示他们的音乐才艺。
五、教学评估：
1. 观察幼儿是否能够听懂并模仿《萝卜谣》的歌词；
2. 观察幼儿参与音乐活动的积极性和合作意识；
3. 通过游戏时间中的表现，评估幼儿对音乐的感知能力。
结语：
通过《萝卜谣》这个音乐教案，幼儿可以在愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和创造力。同时，这也是一个促进幼儿园团队合作和团结精神的好机会。希望这份教案能够为幼儿园音乐教育提供一些参考和帮助。
《萝卜谣》幼儿园音乐教案 篇二
标题：《萝卜谣》幼儿园音乐教案
引言：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过音乐的学习和表演，可以促进幼儿身心的发展，培养他们的情感表达能力和创造力。本篇文章将为大家介绍一份针对幼儿园的音乐教案，以《萝卜谣》为主题，旨在帮助幼儿在音乐中感受快乐，培养他们的音乐兴趣和团队精神。
一、教学目标：
1. 让幼儿能够听懂并模仿《萝卜谣》的歌词；
2. 培养幼儿的音乐感知能力；
3. 提高幼儿的团队合作意识；
4. 培养幼儿对音乐的兴趣和创造力。
二、教学准备：
1. CD或音乐播放器；
2. 萝卜的图片或玩具；
3. 乐器，如小鼓、铃铛等。
三、教学过程：
1. 播放《萝卜谣》的音乐，引导幼儿跟随节奏拍手。
2. 与幼儿一起观察萝卜的图片或玩具，引导幼儿讨论萝卜的形状和特点。
3. 引导幼儿一起唱《萝卜谣》，教唱歌词和动作。
4. 分组活动：将幼儿分成几组，每组一人扮演萝卜，其他人围成一个圈，跳着唱《萝卜谣》。
5. 探索活动：给幼儿提供一些乐器，让他们根据歌曲的节奏自由发挥，创造属于自己的音乐。
6. 游戏时间：通过音乐游戏，让幼儿巩固对《萝卜谣》的记忆，并提高音乐感知能力。
四、教学延伸：
1. 讲解《萝卜谣》的故事背景，让幼儿了解更多有关萝卜的知识。
2. 鼓励幼儿创作自己的音乐，可以编写歌词或创作旋律。
3. 组织音乐表演活动，让幼儿展示他们的音乐才艺。
五、教学评估：
1. 观察幼儿是否能够听懂并模仿《萝卜谣》的歌词；
2. 观察幼儿参与音乐活动的积极性和合作意识；
3. 通过游戏时间中的表现，评估幼儿对音乐的感知能力。
结语：
通过《萝卜谣》这个音乐教案，幼儿可以在愉快的氛围中感受音乐的乐趣，培养对音乐的兴趣和创造力。同时，这也是一个促进幼儿园团队合作和团结精神的好机会。希望这份教案能够为幼儿园音乐教育提供一些参考和帮助。
《萝卜谣》幼儿园音乐教案 篇三
《萝卜谣》幼儿园音乐教案
活动目标：
一．理解儿歌内容，能初步有节奏地朗诵儿歌。
二．初步识字：“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。
三．通过活动萌发初步的移情意识。
活动准备：
一．相关图片四幅，分别表现小兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜。
二．兔子卡片四张，萝卜图片4"6碗。
三．相关字卡：“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。
活动过程：
一．引题。
1．师：“昨天刘老师到小兔家玩，给小兔拍了几张照片，请小朋友一起来看一看，说一说照片上的小兔在干什么？”
2．引导幼儿依次观察五幅图片，并说说小兔在干什么？教师根据幼儿回答进行小结。
3．师：“那让我们请出小兔
4．出示一张小兔。
二．理解儿歌内容。
1．教师扮演小兔指着第一张照片说：“这张照片是我在拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔。”
2．师：“刚才小兔是怎么说的？”请幼儿学说，教师同时出示字卡：拔。
3．师：“那拔萝卜的动作是怎么做的，谁来做一下？”请幼儿表现动作并结合念儿歌句子。
（小兔依次介绍图片，教师结合字卡和幼儿跟读、动作创编引导幼儿理解内容。方法同上）
三．学念儿歌。
1．师：“老师把这五张照片的内容编成了一首好听的`儿歌，给它起名字叫：萝卜谣。（出示字卡：萝卜谣，引导幼儿跟念）
2．教师示范念儿歌一遍。（念完后贴出一碗萝卜）
3．幼儿根据照片提示念儿歌一遍。（念完后贴出一碗萝卜）
4．师生加动作念儿歌一遍。（念完后贴出一碗萝卜）
四．念儿歌炒萝卜。
1．师：“咦，小朋友看看，小兔一共炒了几碗萝卜？今天有三位客人到小兔家做客（出示另外三只小兔图片），小朋友想一想，三碗萝卜分给三位客人够不够？小兔自己不是没的吃了吗。谁来帮忙念儿歌，让小兔再炒几碗萝卜？
2．请个别幼儿念儿歌（念一次贴出一碗萝卜）。
3．师：“我们多念几次儿歌还可以把萝卜送给爸爸、妈妈和自己的好朋友呢？让我们加油吧。”再请幼儿念儿歌，念完后赠送一碗萝卜。
五．活动结束。
师：“我们小朋友互相念儿歌炒萝卜吧！”
附儿歌： 萝卜谣
拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔，
洗萝卜，洗萝卜，洗洗洗，
切萝卜，切萝卜，切切切，
炒萝卜，炒萝卜，炒炒炒，
吃萝卜，吃萝卜，吃吃吃．
