染雾幼儿园大班《大风》教案 篇一
标题：感受大风的力量
导入：通过观察天气和孩子们的身边环境，引导他们了解大风的特点和力量。
目标：通过亲身感受大风的力量，培养幼儿的观察力和体验力，提高他们对大自然的认识。
活动一：观察天气
1.带领幼儿们观察窗外的天气，询问他们今天的天气是什么样子。
2.引导幼儿们描述天气的特点，如是否有风、风的大小和力量。
活动二：大风来袭
1.在室外开展活动，在一个开阔的场地上，让幼儿们感受大风的力量。
2.引导幼儿们站在场地上，面向风的方向，感受大风吹来的感觉。
3.观察幼儿们的反应，帮助他们描述大风给他们带来的感受和变化。
活动三：大风的力量
1.带领幼儿们观察周围的环境，寻找大风的痕迹。
2.找到树枝被吹断、花瓣被吹落等现象，解释这些都是大风的力量所造成的。
3.鼓励幼儿们用自己的话描述大风的力量，如何影响到他们周围的事物。
活动四：绘画大风
1.给每个幼儿发放画纸和画笔，让他们自由绘画大风的形象。
2.鼓励幼儿们用不同的颜色和线条表现大风的力量和特点。
3.引导幼儿们分享自己的作品，让他们互相欣赏和评论。
总结：通过这个活动，幼儿们亲身感受到大风的力量，增加了对自然现象的观察力和认识。同时，绘画活动也培养了幼儿的创造力和艺术表达能力。
幼儿园大班《大风》教案 篇二
标题：探索大风的神奇之处
导入：通过引起幼儿们的好奇心，让他们对大风产生兴趣，并探索大风的神奇之处。
目标：通过探索大风的神奇之处，培养幼儿的观察力和探索精神，激发他们对大自然的热爱。
活动一：大风的声音
1.播放大风吹过的声音录音，让幼儿们聆听。
2.引导幼儿们描绘出他们听到的声音是什么样子，如沙沙声、呼呼声等。
活动二：制作风车
1.给幼儿们发放纸、剪刀和铅笔，引导他们制作风车。
2.教导幼儿们如何将纸剪成风车的形状，并在纸上绘制图案。
3.在室外的开阔地方，让幼儿们放风车，观察风车随风旋转的情况。
活动三：大风带来的变化
1.带领幼儿们观察大风吹来后周围的变化，如树叶被吹动、云朵的形状等。
2.引导幼儿们讨论大风对自然和人们生活的影响。
3.鼓励幼儿们提出自己的想法和观点，让他们学会用自己的眼睛观察世界。
活动四：大风的力量实验
1.准备一些轻盛果实，如棉花球、纸片等。
2.让幼儿们体验大风的力量，将这些轻盛果实放在风中观察它们的飞行轨迹。
3.引导幼儿们思考为什么这些轻盛果实会被大风吹起来，从中引导他们理解大风的力量。
总结：通过这个活动，幼儿们探索了大风的神奇之处，增加了对大自然的认识和热爱。同时，制作风车和观察大风带来的变化，也培养了幼儿的动手能力和观察力。
幼儿园大班《大风》教案 篇三
幼儿园大班《大风》教案
活动目标
1．看看讲讲并理解大风来临前后人们内心情感的变化。
2．有兴趣阅读多幅画面的图书，能连贯地表达自己对故事情节的理解。
3．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动难点
看看讲讲并理解大风来临前后人们内心情感的变化
难点剖析
有兴趣阅读多幅画面的图书，能连贯地表达自己对故事情节的理解
活动准备
幼 儿 用 书
活动流程
一、聊聊“大风“的故事
1．出示汉字“大风”，这是什么字宝宝？
喜欢大风吗？
2．今天，我们一起听一个有关风的故事。出示“大风”两个字宝宝
二、集体阅读（大书的第1—8幅）
1．第一幅
就要起风了，城市里的人们匆匆往家赶。很多人开始忙碌
2．第二、三幅
看看人们是如何为大风来临前做准备的。工人叔叔在干什么？孩子们为什么早放学？（工人叔叔把油罐放下来，学校的房子歪了，孩子们提早放学以防意外）
3．第四—八幅
看看人们是如何担心的。市长会想什么？老师在担心什么？你怎么知道小朋友担心着花草？为面粉厂得老板出出主意。（市长为整个城市担心，老师担心幼儿园的门窗，小朋友头上有云的记号，可以看出她的想法）。是啊大风就要来了，大家都在担心，不知道会发生什么事。我们一起到书里去看看吧。
三、幼儿自主阅读小图书第九---十五幅
1．大风来了结果怎么样？
2．风做了哪些事？哪几幅图讲了这些事？（风把油罐吹上去了，风把面粉里的脏东西拣出来，风把房子吹正了，还把窗户擦得干干净净······）
3．你觉得这是一场怎样的大风？
四、讨论有关风的话题
1．你最喜欢怎样的风？
2．你不喜欢怎样的风？
3．怎么让带来麻烦的.风变成有好处的风呢？（鼓励幼儿从各渠道寻找答案？）
活动反思：
本次活动通过让幼儿读图初步了解故事，我们班举手发言的幼儿还是挺多的，说明幼儿听的很仔细，对画面比较感兴趣，而且能大胆的猜测画面的内容，能根据自己的想法说出自己对画面的理解，但是我觉得有些辅助性的提问还不够，对幼儿的回应还需要多学习，有的孩子不能用完整的话描述画面内容，说明还需要加强孩子语言表达能力的培养，在平时的教学中多让孩子大胆的说出自己的想法，通过大风的故事让幼儿知道风并不可怕，也能带给我们快乐。
进入大班的孩子，要求能有序、连贯地阅读理解多幅画面表达的含
