染雾《跳球》幼儿园教案 篇一
跳球是一项有趣的运动，它可以锻炼孩子的运动能力和协调能力。在幼儿园教学中，我们可以通过跳球游戏来促进幼儿的身体发展和团队合作能力。下面是一份跳球游戏的幼儿园教案，希望能对幼儿教育工作者有所帮助。
目标：通过跳球游戏，培养幼儿的运动能力，提高协调能力和团队合作能力。
材料准备：
1. 跳球
2. 羽毛球拍
3. 平滑的操场或室内场地
活动步骤：
1. 游戏准备
- 将幼儿分成小组，每组3-4名幼儿。
- 将跳球放在操场中央或室内场地上。
- 每个小组一人拿着羽毛球拍。
2. 游戏规则
- 每个小组的成员轮流使用羽毛球拍将跳球击打到对方小组的场地内。
- 每次击打，小组内的其他成员要尽力接住跳球并将其击回对方场地。
- 如果跳球在对方场地内落地，则得分一分。
- 如果跳球在界线上或出界，则无得分。
- 每组进行固定次数的比赛，最后得分最高的小组获胜。
3. 游戏指导
- 在游戏前，向幼儿展示正确的跳球击打和接住方式。
- 强调团队合作和互助精神，鼓励幼儿相互帮助，共同达成目标。
- 鼓励幼儿尝试不同的击球方式，如强力击球和轻轻拍击等。
4. 游戏总结
- 游戏结束后，与幼儿一起回顾游戏规则和技巧。
- 讨论游戏中遇到的问题和困难，鼓励幼儿提出解决方案。
- 表扬幼儿的努力和团队合作，提高他们的自信心和积极性。
通过跳球游戏，幼儿不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作和解决问题的能力。这个教案可以在幼儿园的体育课上进行，也可以作为户外活动的一部分。希望幼儿们在游戏中享受运动的乐趣，培养积极向上的态度。
《跳球》幼儿园教案 篇二
跳球是一项适合幼儿园教育的运动活动，它可以帮助幼儿发展运动技能、提高协调能力和团队合作能力。以下是一份跳球游戏的幼儿园教案，希望能为幼儿教育工作者提供一些指导和帮助。
目标：通过跳球游戏，培养幼儿的运动技能，提高协调能力和团队合作能力。
材料准备：
1. 跳球
2. 平滑的操场或室内场地
活动步骤：
1. 游戏准备
- 将幼儿分成小组，每组3-4名幼儿。
- 将跳球放在操场中央或室内场地上。
2. 游戏规则
- 每个小组的成员轮流使用双手将跳球弹起。
- 每次弹起，小组内的其他成员要尽力接住跳球并将其弹回。
- 如果跳球在对方场地内落地，则得分一分。
- 如果跳球在界线上或出界，则无得分。
- 每组进行固定次数的比赛，最后得分最高的小组获胜。
3. 游戏指导
- 在游戏前，向幼儿展示正确的跳球弹起和接住方式。
- 鼓励幼儿尝试不同的弹起方式，如用力弹起和轻轻弹起等。
- 强调团队合作和互助精神，鼓励幼儿相互帮助，共同达成目标。
4. 游戏总结
- 游戏结束后，与幼儿一起回顾游戏规则和技巧。
- 讨论游戏中遇到的问题和困难，鼓励幼儿提出解决方案。
- 表扬幼儿的努力和团队合作，提高他们的自信心和积极性。
跳球游戏可以在幼儿园的体育课上进行，也可以作为户外活动的一部分。通过这个教案，幼儿们可以在游戏中锻炼身体，培养协调能力和团队合作精神。希望幼儿们在游戏中收获快乐，并逐渐形成积极向上的态度。
《跳球》幼儿园教案 篇三
活动目标：
1、学习助跑跨跳，增强幼儿的跳跃能力。
2、培养幼儿的弹跳力和玩球的兴趣。
活动准备：
每人一个皮球，塑料长绳
活动过程：
1、开始部分。
(1)集合幼儿：幼儿自带球入场，迅速站成四路纵队。
2、基本部分。
(1)自由分散玩皮球，如玩拍皮球、抛球、运球、滚球、追球等，看谁玩得花样多。
(2)学习助跑跨跳。高度2个球高。
动作要领：跑，跑，跑，一只脚用力蹬地，另一只脚跳起跨过障碍物，继续向前跑。
教师示范，让幼儿跟教师做动作，再自找空地分散练习，提醒幼儿不要相互碰撞。
(3)比赛“看哪队先胜利”。
幼儿听信号站成四队，教师交代游戏名称和规则后，先示范一次，再请每队的一个幼儿进行示范，然后再进行比赛。
3、结束部分。
(1)小结：教师简单小结比赛情况，表扬遵守纪律和夺得胜利的小组。
(2)做放松整理动作。
教后感：平时晨间锻炼的时候幼儿自己玩过，所以对此幼儿幼儿很感兴趣，让幼儿学习了助跑跨跳，增强幼儿的跳跃能力。
成效与反思：
本次活动我充分利用自然物——木桩作为体育器械开展教学，让孩子们感到新奇又好玩，孩子在整个活动中的情绪一直表现积极，达到了较好的效果。
这个活动的技能目标是学会双脚并拢在木桩上跳上跳下，由于木桩高度不同，面积也较小，对于大班上学期的孩子来说，具有一定的挑战性，尤其是最后的连续跳木桩接力赛，技能和体能锻炼是达到了一定的效果。但是，对于孩子们来说，木桩一定还有很多有趣的玩法，如果让孩子们在得到锻炼并保证安全的基础上挖掘出更有创意、更有挑战性的动作和玩法，那会使整个活动更加有效、更加具有趣味性。
在最后的放松活动中，虽然音乐很轻柔，动作也很优美，但是整个活动中孩子们的腿脚已经有了很大强度的运动，而芭蕾舞立起脚尖的动作根本不能让孩子的腿部得到休息。因此在以后的活动中要尽量考虑周全，使孩子的身心都能得到最好的发展。
对话与解读：
本次活动从材料的选择上，有一定的创新之处。充分挖掘大自然所赋予的优势，发挥教师的特长，创造出丰富的活动器具，并利用活动器具开展丰富多彩的体育活动，以达到提高幼儿身体素质的目的。
《纲要》提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动我选择了农村随处可以看到的自然物——木桩作为运动材料，得到了孩子们的青睐。木桩对孩子来说是一种很好的自然体育器具，在玩跳木桩的过程中孩子们既感到亲近自然，又感到新奇好玩。活动一开始，当孩子们看到排列好的一大片木桩的`时候，就难掩兴奋的神情。整个活动从头至尾围绕木桩开展，既满足了孩子们渴望亲近大自然的意愿，同时又让他们在无拘无束的玩耍中得到了身体的锻炼。
《跳球》幼儿园教案 篇四
【活动目标】
1、有一定速度地跳蹦跳球。
2、探索制定比赛规则，感受合作的快乐。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
【活动准备】
1、蹦跳球若干。
2、为幼儿提供比赛所需的各种物品：哨子、小铃、橡筋、粉笔、绳子、椅子等。
3、金、银、铜牌
【活动过程】
1、尝试制定比赛规则。
引导语：小朋友，今天我们来举行一场蹦跳球比赛，比赛的规则请小朋友动脑筋，自己来确定。
幼儿自由结伴，分成六队，给各自队取名。
商量比赛中必须要遵守哪些规则。
各队先自行组织一场预赛，试一试，采用怎样的必死啊规则最合适。
教师观察，幼儿制定规则时是否困难(鼓励幼儿克服困难，积极动脑)
选择制定规则时所需的物品(小铃、橡筋、粉笔等)
交流分享：队长交流各自制定的比赛方法与规则。
教师作裁判，总和各队的比赛规则(视情况适度调整)
2、比赛正式开始，要求遵守比赛规则。
方法：比赛分三场进行，每场两队比，各赛出一个第一名，再进行决赛，获胜队为冠军，另两队为亚军，其余三队为季军。
宣布比赛结果，为运动员颁奖。
3、放松活动：全体幼儿在教师的带领下，举起奖牌，挥手致意，绕场一周，庆祝胜利。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
小百科：比赛：动词，在体育、生存等活动中，比较本领、技术的高低。名词，指这种活动。
《跳球》幼儿园教案 篇五
活动目标：
1、学习助跑跨跳，增强幼儿的跳跃能力。
2、培养幼儿的弹跳力和玩球的兴趣。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：
每人一个皮球，塑料长绳。
活动过程：
1、开始部分。
集合幼儿：幼儿自带球入场，迅速站成四路纵队。
2、基本部分。
（1）自由分散玩皮球，如玩拍皮球、抛球、运球、滚球、追球等，看谁玩得花样多。
（2）学习助跑跨跳。高度2个球高。
动作要领：跑，跑，跑，一只脚用力蹬地，另一只脚跳起跨过障碍物，继续向前跑。
教师示范，让幼儿跟教师做动作，再自找空地分散练习，提醒幼儿不要相互碰撞。
（3）比赛“看哪队先胜利”。
幼儿听信号站成四队，教师交代游戏名称和规则后，先示范一次，再请每队的一个幼儿进行示范，然后再进行比赛。
3、结束部分。
（1）小结：教师简单小结比赛情况，表扬遵守纪律和夺得胜利的小组。
（2）做放松整理动作。
教学反思：
平时晨间锻炼的时候幼儿自己玩过，所以对此幼儿幼儿很感兴趣，让幼儿学习了助跑跨跳，增强幼儿的跳跃能力。
