染雾《找颜色》幼儿园托班教案 篇一
标题：引发幼儿对颜色的兴趣——多感官体验
引言：
颜色是幼儿学习的重要内容之一，通过引发幼儿对颜色的兴趣，可以促进他们的观察力、注意力和判断力的发展。本节课将通过多感官体验的方式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习颜色。
目标：
1. 学习基本颜色的名称和特征。
2. 培养幼儿对颜色的观察力和辨别力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1. 多种颜色的纸片或色块。
2. 彩色画笔和彩色粉笔。
3. 彩色绘画纸和白纸。
4. 各种颜色的水彩颜料和画笔。
5. 彩色贴纸和彩色粘土。
教学过程：
1. 介绍基本颜色
a. 让幼儿观察周围的环境，询问他们看到了哪些颜色。
b. 引导幼儿说出基本颜色的名称，如红色、黄色、蓝色等。
c. 通过展示不同颜色的纸片或色块，让幼儿感知和说出每种颜色的特征。
2. 多感官体验
a. 拿出彩色画笔和彩色粉笔，让幼儿用手触摸、闻一闻，然后说出颜色的名称。
b. 给每个幼儿发放彩色绘画纸和白纸，让他们用彩色画笔和彩色粉笔画画，体验不同颜色的表达方式。
c. 准备一些不同颜色的水彩颜料和画笔，让幼儿在水彩纸上调色，体验混合颜色的乐趣。
d. 给幼儿发放彩色贴纸和彩色粘土，让他们自由创作，发挥想象力。
3. 团队合作游戏
a. 将幼儿分成小组，每组选出一名颜色指导员。
b. 老师用手上的彩色纸片随机选择一种颜色，并告诉颜色指导员。
c. 颜色指导员带领小组成员在教室中找到该颜色的物品，并将其贴在白纸上。
d. 完成游戏后，各小组展示自己找到的颜色物品，并进行点评。
总结：
通过多感官体验的方式，幼儿在欢乐的氛围中学习了基本颜色的名称和特征，并培养了他们对颜色的观察力和辨别力。通过团队合作游戏，还培养了他们的团队合作意识。在今后的学习中，我们将继续引发幼儿对颜色的兴趣，进一步拓展他们的认知能力。
《找颜色》幼儿园托班教案 篇二
标题：探索颜色的奥秘——自主创作
引言：
在幼儿园托班阶段，幼儿开始表现出对颜色的好奇心和探索欲望。本节课将通过自主创作的方式，让幼儿自由发挥想象力，探索颜色的奥秘，激发他们的创造力和表达能力。
目标：
1. 培养幼儿对颜色的表达和运用能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的自主学习和合作意识。
教学准备：
1. 彩色画笔和彩色粉笔。
2. 彩色绘画纸和白纸。
3. 彩色贴纸和彩色粘土。
4. 彩色布料和彩色纸片。
教学过程：
1. 自由绘画
a. 给幼儿提供彩色画笔和彩色粉笔，让他们自由发挥想象力，在彩色绘画纸上创作自己喜欢的图画。
b. 鼓励幼儿使用不同颜色的画笔和粉笔，尝试混合颜色，创造出新的颜色效果。
2. 创意贴纸
a. 给幼儿发放彩色贴纸和白纸，让他们自由选择贴纸并贴在纸上，创作自己喜欢的图案。
b. 引导幼儿观察贴纸的颜色并说出名称，鼓励他们用语言表达自己的创作理念。
3. 彩色粘土创作
a. 给幼儿发放彩色粘土，让他们自由发挥想象力，创作自己喜欢的形状和图案。
b. 引导幼儿观察粘土的颜色并说出名称，鼓励他们用语言描述自己的创作过程。
4. 彩色布料拼贴
a. 给幼儿提供彩色布料和彩色纸片，让他们自由选择并拼贴在白纸上，创作自己喜欢的图案。
b. 引导幼儿观察布料和纸片的颜色并说出名称，鼓励他们用语言分享自己的创作感受。
总结：
通过自主创作的方式，幼儿自由发挥想象力，探索颜色的奥秘，培养了他们对颜色的表达和运用能力。在创作的过程中，还培养了幼儿的创造力和想象力，并提升了他们的自主学习和合作意识。在今后的学习中，我们将继续引导幼儿自主创作，开发他们的艺术潜能。
《找颜色》幼儿园托班教案 篇三
《找颜色》幼儿园托班教案
设计意图：
中午吃好饭后，我总会带着孩子去后面的小花园散步。正值春暖花开季节 , 我发现他们对颜色特别感兴趣，孩子们经常会自觉的说：“太阳公公是红色的”“这朵花儿是 红 色的 ，小草是绿色的等等 。”“今天我穿的是黄衣服。”等等。既然小朋友对颜色那么感兴趣，何不抓住契机 ，以颜色为突破口，从幼儿熟悉的几种颜色着手，通过游戏、探索、直接感知、讲述、环境创设等途径来实施 找颜色 活动 。
活动目标:
1、体验游戏的快乐。
2、通过活动，巩固幼儿对红、黄、蓝颜色的认识,学习区别。
3、培养幼儿的观察力以及参与游戏的兴趣。
活动准备:
一幅图画 天线宝宝的娃娃 展示仪 红黄蓝圆点 房子 头饰
录音机 磁带
活动流程：
一、 开始部分：
出示图画：情景讲述—天线宝宝
通过故事的形式引起幼儿学习的兴趣。
幼儿学习认识三种颜色：红、黄、蓝。
二、游戏活动：
1、 教师与幼儿分角色扮演：XX颜色的妈妈,XX颜色的宝宝。
幼儿自由选择颜色。
教师讲解游戏的玩法：妈妈说“红颜色的宝宝学小鸟扉到妈妈跟前，那红色的宝宝就马上飞到妈妈面前”，“蓝色的宝宝学小鱼游”，“黄色的宝宝学小兔跳”。游戏反复几次，并随时检查颜色的对错。
2、游戏：“谁找对了家”。
规则：当狼来的时候，宝宝们一定要找准自己的家。
三、活动延伸：颜色宝宝回家画画，用不同的颜色画自己的家。
教
