染雾《彩色的鸭子》幼儿大班教案 篇一
幼儿园大班教案
教学主题：彩色的鸭子
教学目标：
1. 让幼儿能够辨认和区分不同颜色的鸭子。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 通过游戏和活动，激发幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
1. 彩色的鸭子图片或卡片。
2. 不同颜色的鸭子玩具。
3. 不同颜色的彩纸和颜料。
4. 黏土和模具。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 教师出示彩色的鸭子图片或卡片，并向幼儿介绍今天的主题。
2. 引导幼儿观察图片中的鸭子，询问幼儿它们是什么颜色的。
二、学习活动（30分钟）
1. 鸭子的颜色配对游戏
- 教师在教室中放置不同颜色的鸭子玩具，让幼儿辨认并将相同颜色的鸭子放在一起。
- 引导幼儿观察和比较不同颜色的鸭子，让他们说出鸭子的颜色名称。
2. 制作彩色的鸭子
- 教师准备不同颜色的彩纸和颜料，让幼儿选择自己喜欢的颜色。
- 引导幼儿根据自己的想象和创意，用彩纸和颜料制作自己的彩色鸭子。
三、创造活动（20分钟）
1. 鸭子的黏土模具
- 教师提供黏土和鸭子的模具，让幼儿用黏土制作自己的鸭子。
- 引导幼儿观察和比较不同颜色的鸭子模具，让他们说出鸭子的颜色名称。
2. 自由创作
- 鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，用不同颜色的材料制作自己的彩色鸭子。
四、总结（10分钟）
1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，让他们说出学到的鸭子的颜色名称。
2. 教师表扬幼儿的参与和努力，并鼓励他们继续保持好奇心和创造力。
《彩色的鸭子》幼儿大班教案 篇二
幼儿园大班教案
教学主题：彩色的鸭子
教学目标：
1. 让幼儿了解和认识不同颜色的鸭子。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 通过游戏和活动，激发幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
1. 彩色的鸭子图片或卡片。
2. 不同颜色的鸭子玩具。
3. 不同颜色的彩纸和颜料。
4. 黏土和模具。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 教师出示彩色的鸭子图片或卡片，并向幼儿介绍今天的主题。
2. 让幼儿观察图片中的鸭子，询问他们对鸭子的了解和认识。
二、学习活动（30分钟）
1. 鸭子的颜色辨认游戏
- 教师出示不同颜色的鸭子玩具，让幼儿辨认并说出鸭子的颜色名称。
- 引导幼儿观察和比较不同颜色的鸭子，让他们说出鸭子的特点和区别。
2. 制作彩色的鸭子
- 教师准备不同颜色的彩纸和颜料，让幼儿选择自己喜欢的颜色。
- 引导幼儿根据自己的想象和创意，用彩纸和颜料制作自己的彩色鸭子。
三、创造活动（20分钟）
1. 鸭子的黏土模具
- 教师提供黏土和鸭子的模具，让幼儿用黏土制作自己的鸭子。
- 引导幼儿观察和比较不同颜色的鸭子模具，让他们说出鸭子的颜色名称。
2. 自由创作
- 鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，用不同颜色的材料制作自己的彩色鸭子。
四、总结（10分钟）
1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，让他们说出学到的鸭子的颜色名称。
2. 教师表扬幼儿的参与和努力，并鼓励他们继续保持好奇心和创造力。
《彩色的鸭子》幼儿大班教案 篇三
引言：
《彩色的鸭子》是一本寓教于乐的儿童绘本，通过讲述一只彩色的鸭子的故事，引导幼儿认识颜色，并培养他们的想象力和创造力。本教案适用于幼儿大班，通过多种活动和游戏，让幼儿在欢乐的氛围中学习颜色。
一、教学目标：
1. 认识基本颜色：红、黄、蓝、绿、橙、紫。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备：
1. 绘本《彩色的鸭子》。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
3. 彩色玩具鸭子。
三、教学过程：
1. 导入活动：向幼儿展示彩色玩具鸭子，让他们观察并说出鸭子身上的颜色。
2. 故事讲解：以绘本《彩色的鸭子》为基础，讲述鸭子的故事，并引导幼儿观察和记忆鸭子的颜色。
3. 颜色认知游戏：将彩色纸切成小块，散放在地上，让幼儿按指令找到相应颜色的纸片并贴在纸板上。
4. 制作彩色鸭子：给幼儿提供彩色纸、剪刀、颜料等绘画工具，引导他们根据自己的想象和创造力，制作属于自己的彩色鸭子。
5. 艺术展示：让幼儿展示他们制作的彩色鸭子，并鼓励他们用语言描述鸭子的颜色和特点。
四、教学延伸：
1. 颜色分类游戏：提供多种彩色玩具或物品，让幼儿进行颜色分类游戏，培养他们对颜色的辨识能力。
2. 彩色画画：让幼儿自由发挥，用彩色纸、颜料等工具进行绘画创作，培养他们的想象力和创造力。
五、教学评估：
通过观察幼儿在活动中的表现和参与程度，评估他们对颜色的认知和创造能力的发展情况。可以通过作品展示和口头表达的方式进行评估。
六、教学反思：
根据幼儿的实际情况和兴趣，教师可以适当调整教学内容和方法，确保教学的有效性和趣味性。
《彩色的鸭子》幼儿大班教案 篇四
活动目标：
1、学习有序地阅读画面，了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美好梦想。
2、根据母鸭的美好梦想，尝试将白鸭子变成一只彩色的鸭子。
3、感受母鸭的美好梦想，体验阅读的快乐。
重点
：
学习有序地阅读画面，了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美好梦想。
难点
：
根据母鸭的美好梦想，尝试将白鸭子变成一只彩色的鸭子。
活动准备：
1、幼儿人手一本图书、实物投影仪一台。
2、熟悉音乐《母鸭带小鸭》。
活动过程：
1、出示幼儿用书，引起幼儿阅读的兴趣。
2、幼儿自由阅读图书。
3、利用实物投影仪放大幼儿用书，引导幼儿有序地观看画面，同时，听教师完整地讲述故事，让幼儿了解故事的主要内容。
4、通过提问，帮助幼儿进一步理解故事的内容，重点感受母鸭的美好梦想。
（1）母鸭有什么愿望？
（2）怎么才能生出彩色的蛋和彩色的鸭子呢？
（3）最后，母鸭的愿望实现了吗？你想让母鸭的梦想成真吗？
（4）你知道为什么母鸭的愿望能实现吗？
教师采用放慢速度、等待以及动作提示等方式，带领幼儿尝试用故事里的语言讲述图画内容。
5、尝试涂色活动，启发幼儿将黑白的画面变成彩色的画面。
6、展示幼儿的彩色小鸭子，感知涂色后美丽的小鸭子形象，对均匀涂色、色彩鲜艳的作品，给于进一步的表扬和赞赏。
7、音乐游戏"母鸭带小鸭"。
《彩色的鸭子》幼儿大班教案 篇五
【活动目标】
1、学习有序地阅读画画，了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美好梦想。
2、以故事为线索，展开阅读和讨论，感受母鸭的美好梦想，激发幼儿阅读兴趣。
【活动准备】
1、幼儿人手一本图书，自制一本大的图书；
2、ppt课件。
【活动过程】
一、开始部分。
语言导入：今天老师带来了一本很好看的书，（出示大图书），小朋友看看书上有谁呀？（鸭子、鸭蛋），你看这只鸭子是什么颜色的呢？（彩色的）鸭子怎么是彩色的呢？这本书到底讲了一个什么样的故事呢？我们一起来一幅一幅往下看，看完后把你看到的内容讲给大家听，小朋友可以轻声的交流。”（让幼儿自已观察，讨论）
二、基本部分。
1、提问：“这个故事说了什么？”（幼儿自已讲）
2、教师和幼儿一起探索故事内容。
“小朋友说的真棒，让我们一起来观察一下这本书里到底发生了一个什么样的故事？”
（1）A、供们瞧，有只母鸭蹲在鸭巢里，它在想什么呢？（第一幅图）
B、母鸭有一个愿望，你们知道什么是愿望呢？（心里最想做的事情或是长大后做什么）
C、你们猜猜故事里的母鸭有什么愿望？
总结：啊！母鸭的愿望真美好！母鸭有一个特别的愿望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鸭子，带着这群鸭子去旅行。（提示符号：这个符合就是表示母鸭想的愿望）
（2）怎么才能生出彩色的鸭蛋和孵出一群彩色的鸭子呢？（幼儿猜想）
你们的想法都不错，母鸭是怎么想的呢？（翻书看看第二幅图）
总结：只要我天天看美丽的彩虹，只要我天天吃漂亮的鲜花，只要我天天喝花汁做成的饮料，只要我天天在彩色的湖水里游泳，我就会生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鸭子。（我们一起来说说）
（3）母鸭带着美好的愿望，它睡着了，在它的梦里有什么？（第三幅图）
总结：在她的梦里有彩色的湖水、漂亮的鲜花、美丽的彩虹、彩色的蛋……
（4）最后，母鸭的愿望实现了吗？（第四幅图）
哦，它真的生了一堆像雪一样白的蛋，雪白的鸭蛋在阳光的照耀下变成了彩色的蛋，是谁帮母鸭实现了愿望？
总结：因为太阳光是七彩的，雪白的鸭蛋在阳光的照耀下变成了彩色的蛋，（第五幅图）在阳光的照射下变成了彩色的鸭子。母鸭实现了自己的愿望，它就带着这群鸭子到处去旅行。
（5）为什么母鸭的愿望能实现呢？
（因为它天天做一件事情，就是很坚持，我们做任何事情，只要坚持，就会像母鸭一样梦想成真，实现愿望）
3、完整欣赏故事。
“好，现在我们完整的听一遍故事，请小朋友的眼睛看大屏幕，会说的小朋友和老师一起说”。
三、结束部分。
“小朋友学得真认真，让我们看着大屏幕、找到自己的爸爸妈妈一起去说说这个事，讲完以后请回到位置上来。”
《彩色的鸭子》幼儿大班教案 篇六
活动目标：
1、能带着问题仔细观察图书画面，尝试用清晰的语言大胆表述自己对故事内容的理解。
2、在故事优美的意境中，感受母鸭美好的梦想和她为实现梦想而付出的种种努力。
3、萌发幼儿对美好事物的向往、憧憬。
活动准备：
1、视频转换仪，幼儿人手一本小图书。
2、幼儿对鸭子生蛋孵蛋的相关知识有所了解。
活动过程：
一、出示大图书《彩色的鸭子》，介绍图书的名称。
1、观察封面并提问：
今天我们一起来看一本故事书，这本书的名字叫《彩色的鸭子》。你知道这本书为什么叫《彩色的鸭子》吗？
2、鼓励幼儿大胆猜测幼A：我看见它周围都是彩色的花朵，看上去很漂亮，所以叫它"彩色的鸭子"。
幼B：我感觉是这只鸭子在花丛中，各种花的颜色染到了它的身上，就变成了一只彩色的鸭子。
二、幼儿自主阅读图书《彩色的鸭子》
1、翻开图书第1页画面。
（1）提示：这只鸭子在什么地方？她会是谁呢？在干什么？
幼：这是鸭妈妈，它在窝里生蛋。
师：母鸭妈妈蹲在鸭巢里生蛋，它的眼睛怎么样？为什么闭着眼睛呢？
幼Ａ：因为它要专心的生蛋，所以闭着眼睛。
幼Ｂ：它闭着眼睛在想：我要快点把蛋宝宝生出来。
师：母鸭妈妈还会想些什么？做些什么呢？让我们一页一页的往下看。
（通过教师启发性的提问，引导幼儿有针对性地阅读图书，了解故事的大致内容，并鼓励他们在阅读图书的过程中轻声讲述，使他们在宽松的氛围中根据画面大胆想象，自主地构建语言。）
2、幼儿自主阅读。
（1）教师深入到幼儿中间，鼓励幼儿轻声交流，观察了解幼儿阅读的情况。
（2）请几位幼儿在集体面前讲一讲自己看到的画面内容。
（请幼儿介绍自己所看到的、想到的，既可以畅所欲言，也便于教师在下一环节中更好的引导幼儿深入理解故事内容。）
三、分析画面，理解故事的内容。
1、利用视频转换仪放大幼儿图书，引导幼儿边看图书，边听教师讲述故事。
（教师在幼儿自主阅读后，利用视频转换仪和幼儿一起阅读图书，帮助幼儿整理思路，调整自己对故事的理解，更好的激发幼儿的语言表述积极性。）
2、借助提问，帮助幼儿进一步了解母鸭的美好愿望。
（1）母鸭有什么愿望？从哪里可以看出来？
幼A：它想生一些漂亮的彩色蛋。
幼B：母鸭想生一些彩色的小鸭子，一起去游泳。
师小结：母鸭在鸭巢里想着：如果我有一堆彩色的蛋，我就可以孵出一群彩色的鸭子，我就可以带着这群彩色的鸭子去旅游
，这就是母鸭最大的愿望。
（引导幼儿观察9页-11页的画面）
（2）母鸭怎样才能生出一堆彩色的蛋，孵出彩色的鸭子，实现自己的愿望呢？
幼A：它要吃许多彩色的花朵和果子。
幼B：要天天和彩色的花汁做的饮料。
幼C：要用彩色的水洗澡，睡在彩色的花床上。
幼D：还要多看彩色的晚霞。
（教师采用停顿和等待的方法鼓励幼儿学说第4页-第9页故事中优美的语句，如：只要我天天吃……只要我天天喝……只要我天天看……只要我天天用……只要我天天睡在……我就会……我就会……。）
（3）母鸭到底有没有生出彩色的蛋，孵出彩色的鸭子来呢？她的愿望有没有实现？
幼A：我看见她生出来的是十一个白白的蛋，但是被太阳的光一照，就变成了彩色的蛋。
幼B：对，它的小鸭子在彩色的水里游泳，也变成了彩色的小鸭子。
幼C：他们在天空中飞的时候，阳光照在身上，就变成了彩色的小鸭子。
四、完整欣赏。
师：请小朋友一边听一边自己翻书，想一想母鸭的愿望为什么能实现呢？
听教师完整讲述故事，幼儿翻阅大图书。
（在幼儿熟悉故事内容后，进一步提出究因性问题：为什么母鸭的愿望能实现？能更好的激活幼儿思维，使幼儿由故事的浅表层理解进入到故事的深层次理解。）
五、请幼儿提问、质疑，大家互相解答疑问。
师：关于这个故事，你还有什么不明白的'地方吗？
教师提出阅读要求： （在幼儿个别讲述后，再一起看图书阅读故事，能将幼儿零碎的经验和不很连贯的语言表达进行归纳小结，让幼儿感受怎样表达更规范、更完整。）
