染雾大班数学：我上幼儿园 篇一
我上幼儿园已经有一段时间了，每天在幼儿园里的数学学习让我非常开心。在这里，老师们通过寓教于乐的方式，让我们对数学有了更深刻的理解。
在幼儿园里，数学学习不再是枯燥无味的，而是充满趣味和乐趣的。老师们会利用各种教具和游戏，让我们学习数学的概念和运算。比如，我们会用彩色积木拼出各种形状，并学习它们的名称；我们会用珠算工具进行简单的加减法运算；我们还会通过游戏来学习数数和量的概念。这些活动让我们在玩耍中学习，既锻炼了动手能力，又培养了对数学的兴趣。
在数学学习中，老师们也注重培养我们的观察力和思维能力。他们会让我们观察环境中的各种数学元素，比如门牌号码、图形等，并引导我们思考它们的特点和规律。通过这样的活动，我们学会了用数学的眼光看待世界，培养了对数学的思考能力。
此外，在幼儿园里，老师们还注重培养我们的团队合作精神。在数学学习中，我们经常要分组合作完成任务。比如，老师会给每个小组分发一些小球，然后要求我们按照一定的规则进行分组和运算。这样的活动不仅锻炼了我们的合作能力，还培养了我们对数学的理解和运用能力。
通过在幼儿园的数学学习，我发现数学并不是一门难懂的学科，只要用心去学习，就能够轻松掌握。我喜欢数学，因为它让我感到快乐和成就。在幼儿园里，我不仅学到了数学知识，还培养了对数学的兴趣和自信心。我相信，在未来的学习中，数学会一直陪伴着我，帮助我取得更好的成绩。
大班数学：我上幼儿园 篇二
我上幼儿园的数学学习让我受益匪浅。在这里，我学到了很多有趣的数学知识，并培养了对数学的兴趣。
在幼儿园的数学学习中，老师们注重培养我们的数学思维能力。他们会通过各种游戏和活动，引导我们思考和解决问题。比如，他们会给我们出一些有趣的数学题目，要求我们用自己的方法解答。通过这样的练习，我们不仅学会了运用数学知识解决问题，还培养了我们的逻辑思维和创造力。
在幼儿园的数学学习中，老师们还注重培养我们的数学直觉和观察力。他们会通过各种实物和图片，让我们观察和感受数学的美妙。比如，他们会给我们展示一些形状各异的图形，让我们观察它们的特点和规律。通过这样的活动，我们学会了用直觉来理解和感受数学，培养了我们对数学的感觉和理解能力。
在幼儿园的数学学习中，老师们还注重培养我们的数学操作能力。他们会给我们提供各种数学教具和工具，让我们进行实际操作和实践。比如，他们会给我们提供珠算工具，让我们学习简单的加减法运算；他们会给我们提供计数器，让我们学习数数和量的概念。通过这样的实践，我们不仅学会了数学的运算，还培养了我们的动手能力和实际应用能力。
通过在幼儿园的数学学习，我发现数学并不是一门枯燥无味的学科，而是充满趣味和挑战的。我喜欢数学，因为它让我感到快乐和满足。在幼儿园里，我不仅学到了数学知识，还培养了对数学的兴趣和自信心。我相信，在未来的学习中，数学会一直陪伴着我，帮助我取得更好的成绩。
大班数学：我上幼儿园 篇三
大班数学：我上幼儿园范文
活动目标：
1.学习自己选择调查、记录的方法，统计小组同伴中不同入园方式的人群。
2.完成本班的调查统计结果，感受表格在统计中的作用。
3.积极参与调查、统计方法的讨论，大胆表达自己的想法。
活动准备：
教具：各种入园方式的标记，统计表
学具：分类盒，笔
活动过程：
1.选用标记表示各自的入园方式。
(1)教师：小朋友平时都是怎样上幼儿园的？
(2)讨论：我们可以用什么标记来表示这些入园方式呢？
(3)请幼儿每人选择一个标记表示今天自己的入园方式。
2.选择不同方式进行调查统计。
(1)教师出示记录单，引导幼儿进行观察、讨论，并明确记录“本组同伴入园方式”的.要求。
(2)师幼讨论调查的方法。
(3)师幼讨论记录的策略。
通过讨论使幼儿明确用数字“2”表示两个人，记录在相应的表格下方。
(4)完成小组调查统计表。
教师：请你们试用这些调查方法，将你们这组各种入园方式的人数统计在记录单上。
(5)同组幼儿相互交流统计的结果。
(6)请个别幼儿介绍在自己的统计结果和调查方法。
请幼儿与同伴商量，将小组里每个人上幼儿园的叫交通方式统计在一张记录单上，然后相互交流记录单。
3.师幼共同完成全班的调查统计结果。
(1)每组选择一位代表向大家介绍本组的调查结果。
(2)讨论：怎样才能知道全班每种入园方式各有多少人呢？
(3)出示全班统计表。
(4)每组选择一名幼儿在表格中记录本
(5)师幼共同读表格。
教师：从这张表格中我们可以知道什么？
