染雾幼儿园大班科学教案之SOS紧急呼救 篇一
标题：幼儿园大班科学教案之SOS紧急呼救
封面设计：在封面上绘制一个小朋友举起双手呼救的形象，配上大大的红色“SOS”字样。
教案名称：SOS紧急呼救
学科：科学
年级：幼儿园大班
时间：30分钟
目标：通过本次教学，学生将能够了解何时需要紧急呼救、如何呼救以及如何保护自己和他人的安全。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
- 让学生观看一个呼救的视频，引发学生对呼救的兴趣。
- 引导学生回忆并分享一次他们自己遇到紧急情况的经历。
2. 知识讲解（10分钟）
- 向学生介绍什么是紧急情况，例如火灾、地震、溺水等。
- 解释何时需要紧急呼救，例如当遇到人身安全危险、看到火焰、听到警报等。
- 教授学生如何呼救，例如大声呼喊“救命”、“火灾”等，或者拨打紧急电话号码。
- 强调在呼救时要保持冷静和清晰地表达自己的需求。
3. 情景模拟（10分钟）
- 安排学生分组进行情景模拟，例如一名学生扮演遇到火灾的人，其他学生扮演呼救的人。
- 观察并指导学生在模拟中正确呼救并保持冷静。
- 鼓励学生在模拟中提出改进的建议，并进行讨论。
4. 温故知新（5分钟）
- 回顾教学内容，让学生回答以下问题：
- 何时需要紧急呼救？
- 如何呼救？
- 在呼救时要注意什么？
5. 总结（5分钟）
- 强调学生在紧急情况下的自我保护意识和呼救能力的重要性。
- 鼓励学生与家人共享所学的呼救知识，提高家庭的安全意识。
篇二
标题：幼儿园大班科学教案之SOS紧急呼救
封面设计：在封面上绘制一个小朋友拿着手机呼救的形象，配上大大的红色“SOS”字样。
教案名称：SOS紧急呼救
学科：科学
年级：幼儿园大班
时间：30分钟
目标：通过本次教学，学生将能够了解何时需要紧急呼救、如何呼救以及如何保护自己和他人的安全。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
- 让学生观看一个呼救的视频，引发学生对呼救的兴趣。
- 引导学生回忆并分享一次他们自己遇到紧急情况的经历。
2. 知识讲解（10分钟）
- 向学生介绍什么是紧急情况，例如火灾、地震、溺水等。
- 解释何时需要紧急呼救，例如当遇到人身安全危险、看到火焰、听到警报等。
- 教授学生如何呼救，例如大声呼喊“救命”、“火灾”等，或者拨打紧急电话号码。
- 强调在呼救时要保持冷静和清晰地表达自己的需求。
3. 情景模拟（10分钟）
- 安排学生分组进行情景模拟，例如一名学生扮演遇到火灾的人，其他学生扮演呼救的人。
- 观察并指导学生在模拟中正确呼救并保持冷静。
- 鼓励学生在模拟中提出改进的建议，并进行讨论。
4. 温故知新（5分钟）
- 回顾教学内容，让学生回答以下问题：
- 何时需要紧急呼救？
- 如何呼救？
- 在呼救时要注意什么？
5. 总结（5分钟）
- 强调学生在紧急情况下的自我保护意识和呼救能力的重要性。
- 鼓励学生与家人共享所学的呼救知识，提高家庭的安全意识。
幼儿园大班科学教案之SOS紧急呼救 篇三
幼儿园大班科学教案之SOS紧急呼救
活动目标
1.通过活动认识几种常见的鸟，并且知道他们的习性。
2.培养幼儿的口语表达能力，发展幼儿的想象力。
3.激发幼儿爱鸟、护鸟的热情，从小具有环保意识。
活动准备
1.课件：声音-森林里的鸟
2.课件：图片-鸟
声音
活动过程
一、播放声音-森林里的鸟
幼儿随鸟叫声飞进场，在“树”下围坐好。
二、介绍几种常见的鸟,并且知道他们的习性。
1.教师：我是鸟王—孔雀，今天在这这春光明媚，鸟语花香的时候，
把你们召集起来举行“最佳鸟儿”的评选大赛。比一比谁的本领最大，谁的贡献最多，愿意参加的鸟可以报名。
2.由幼儿扮演的各类鸟开始自我介绍。
（1）鹰：我是老鹰，我有一双奇特的眼睛，长在头的两侧。
我能看见很小的东西，目光敏锐，我还有尖尖的爪子和带有弯钩的嘴巴，我还有一对大翅膀，
会飞到云层之中，我最喜欢吃田鼠和野兔。 鹦鹉：我是语言学家鹦鹉，你们瞧我多漂亮，
我有七彩的羽毛，长长的尾巴，我还有一张会模仿的嘴巴，我能学唱歌，还会吹口哨呢！
（2）猫头鹰：我有一双大又亮的眼睛，深夜能看见细小的老鼠在活动，我接飞过去，一把抓住它，
因此我是“捕鼠能手”。
（3）燕子：我是春天的使者，每年春天我穿着黑色的礼服，在春姑娘的带领下来到南方，
为大家报告春天来了。
3.由小朋友们相互进行讨论各种鸟的特点。
教师小结：刚才小鸟们都展示了自己的本领，看来你们的贡献可真不小，少了谁都不行，
看来你们都是最佳小鸟，让我们再看看其他的小鸟有那些本领。
4.幼儿看有关鸟的图片，认识其他的鸟。
三、了解鸟类面临的灾难。
1.设置情景：信鸽送来探测到的面临危难照片，大家一起商讨研究。
2.图一：小鸟正受农药的侵害。
提问：小鸟怎么了？为什么会死？飞机上喷洒的是什么？
小结：农药的大量使用，不但杀死了害虫，而且有毒的农药也把小鸟给毒死了。
3.图二：小鸟受污水的侵害。
提问：小鸟怎么了？脏水那里来？白天鹅为什么会边成黑天鹅的？
小结：工厂里排放污水，使白天鹅变成黑天鹅的，使鱼儿毒死了，小鸟吃了有毒的鱼就死了。
4.图三：森林遭到破坏，小鸟无家可归，面临捕杀的危险。
提问：小鸟为什么会哭？
小结：森林被砍伐，小鸟失去了家，还面临着被枪杀和捕捉的危险。
四、“SOS”紧急呼救。
1.教师：我们的小鸟面临的危险太大了，让我们想想办法，怎样保护小鸟？
2.幼儿讨论怎样保护小鸟。
3.教师：听说人类有一个绿色和平组织，专门保护小鸟，我们大家把小鸟受到的.危害画下来，
用“SOS”求救信发给绿色和平组织，让全人类都来保护小鸟，保护生态平衡吧！
探索求知：信息是如何传递的
1、 活动目标：
1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，
2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。
2、 活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。
3、 活动过程：
1） 交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。
2） 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。
3） 讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。
4） 组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。
4、 活动延伸：
1） 组织幼儿自己操作电脑。
2） 在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。
