染雾幼儿园《秋叶飘飘》活动教案 篇一
标题：《秋叶飘飘，与自然相伴》
引言：秋天是一个充满魅力的季节，大自然的色彩在这个季节变得更加丰富多彩。为了让幼儿更好地感受秋天的美好，我们特别设计了一场《秋叶飘飘，与自然相伴》的活动。
活动目标：
1. 培养幼儿对秋天的感知能力，了解秋天的特点和变化。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。
3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
活动准备：
1. 收集各种秋叶，包括红叶、黄叶、棕叶等。
2. 准备纸张、颜料、画笔等绘画工具。
3. 准备播放秋天相关的音乐。
活动过程：
1. 感受秋天的气息：带领幼儿走进室外，让他们仔细观察秋天的景象，感受秋天的气息。可以让幼儿触摸树干、捡拾落叶，感受秋叶的质地和颜色变化。
2. 创意手工：将收集到的秋叶分发给幼儿，让他们用秋叶创作，可以用秋叶拼贴成动物、花朵等图案，也可以用秋叶做成手链、挂饰等小物件。鼓励幼儿发挥想象力，展示自己的创意。
3. 绘画表演：播放秋天相关的音乐，让幼儿用颜料和画笔绘制自己对秋天的印象。可以是一幅秋天的风景画，也可以是一幅描绘秋叶飘落的画作。鼓励幼儿用丰富多彩的颜色和形状表达自己对秋天的感受。
4. 观察和探索：带领幼儿到室外，观察秋叶飘落的情景。鼓励幼儿观察叶子的形状、颜色和落叶的方式，培养他们对自然的细致观察力。
5. 故事分享：播放秋天相关的故事，或者老师讲述一些关于秋天的有趣事情。让幼儿在故事中感受秋天的美好，增强对秋天的认知。
6. 总结和展示：让幼儿展示自己的手工作品和绘画作品，鼓励他们讲述自己对秋天的感受和体验。通过幼儿的展示，加深对秋天的认识和理解。
活动延伸：
1. 带领幼儿到公园或者森林中进行秋叶观察和采集活动，让幼儿亲自体验大自然的奇妙。
2. 组织秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的美好，与自然亲密接触。
结语：通过《秋叶飘飘，与自然相伴》的活动，幼儿能够更好地感受到秋天的美好，培养对自然的热爱和敬畏之情，并通过创作和观察的方式，提高自己的动手能力和创造力。让我们一起享受秋天的美丽吧！
幼儿园《秋叶飘飘》活动教案 篇二
标题：《秋天的美丽变幻》
引言：秋天是一个充满变化的季节，大自然的色彩在这个季节变得更加丰富多彩。为了让幼儿更好地了解秋天的特点和变化，我们特别设计了一场《秋叶飘飘，与自然相伴》的活动。
活动目标：
1. 帮助幼儿了解秋天的特点和变化。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
活动准备：
1. 准备一些秋天的图片和实物，如秋叶、树果等。
2. 准备一些秋天的歌曲和音乐。
3. 准备一些绘画和手工材料，如纸张、颜料、画笔等。
活动过程：
1. 通过图片展示：向幼儿展示一些秋天的图片，让他们观察并描述图片中的变化。引导幼儿观察树叶的颜色变化、草地的变黄和天空的变蓝等。
2. 听秋天的声音：播放秋天的歌曲和音乐，让幼儿聆听秋天的声音，感受秋天的气息。可以让幼儿模仿秋天风吹树叶的声音，或者模仿秋天小动物的叫声。
3. 观察秋叶：向幼儿展示一些不同颜色的秋叶，并让他们观察叶子的形状、质地和颜色变化。可以让幼儿用手触摸叶子的质地，感受秋叶的纹理。
4. 创作秋叶画：给幼儿提供纸张、颜料和画笔等绘画工具，让他们用自己的想象力绘制秋叶的画作。鼓励幼儿用丰富多彩的颜色和形状表达自己对秋叶的感受。
5. 制作秋叶风车：给幼儿提供一些纸张和杆子，让他们制作秋叶风车。幼儿可以将纸张剪成秋叶的形状，然后固定在杆子上，制作一个小小的秋叶风车。
6. 观察秋天的果实：向幼儿展示一些秋天的果实，如苹果、橙子等。让幼儿观察果实的形状、颜色和质地，并尝一尝果实的味道。
7. 总结和分享：让幼儿分享自己对秋天的观察和体验。可以让幼儿用自己的语言描述秋天的变化和美丽。
活动延伸：
1. 带领幼儿到公园或者森林中进行秋叶观察和采集活动，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。
2. 组织秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的美好，与自然亲密接触。
结语：通过《秋叶飘飘，与自然相伴》的活动，幼儿能够更好地了解秋天的特点和变化，并通过观察和创作的方式，提高自己的观察力和表达能力。让我们一起享受秋天的美丽吧！
幼儿园《秋叶飘飘》活动教案 篇三
幼儿园《秋叶飘飘》活动教案
设计思路：秋天最显著的特征就是树叶飘零,随着我们生活周围绿化面积的增多,孩子接触各种植物的机会也越来越多,当孩子在户外活动时捡起一片树叶，开心的和同伴一起往上扔，跑来告诉我：“老师，我捡到树叶了。”的时候，根据中班孩子的特征，我选择了这次活动。
目标：1、了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣。
2、积发幼儿想象力，进行制作活动。
准备：幼儿园周围常见的树叶（梧桐、冬青、柏树）落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。
过程：一、认一认，这是什么树叶。
1、 说一说：请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家，这是谁的树叶？你为什么喜欢它？
2、 你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的`树枝上落下来的吗？去找找，找到了就站在这棵大树的前面。（站在树的图片前面）
3、 采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。（梧桐树的树叶像爪子，冬青树
4、 游戏“秋天树叶飞”：你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗？怎么飞呢？你们看。（介绍游戏玩法，听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使颈网上抛，其他树叶玩法相同）
5、 不认识的树叶：其实，我们周围还有很多别的树叶呢，这片树叶认识吗：这棵树叫什么名字：它们都是在秋天里落叶子的吗？你们可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶，让爸爸妈妈告诉你们。（出示衫树、银杏树等树叶）
二、想一想：我把树叶当什么。
1、 欣赏儿歌“秋叶”：除了你们喜欢的树叶，还有许多小动物也喜欢落叶呢。（出示图片，朗诵儿歌）
2、 谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么？
3、 想一想：你想把你的树叶变成什么？
三、做一做，秋叶玩具
1、 想象制作：秋天的落叶可以当许多东西，你们把它做出来把。
2、 介绍自己的作品
3、 出示老师事先准备的作品进行欣赏。
反思：
1、活动环节过多，“找大树妈妈”环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树，在随后的游戏“秋天树叶飞”这个环节，在进行巩固幼儿对三种树叶的认识，显得有些重复，达不到为主题服务的效果。
2、衫树的形状除了像羽毛外还很像鱼刺，对有想象力的幼儿应该及时鼓励，给予支持，在教学中要提高应变能力。
3、题与环境要相结合，产生互动，“大树妈妈”的图片，改为墙面更符合幼儿特点，增加幼儿兴趣，便于幼儿活动和随后的操作。
4、 在多给幼儿一些自由发挥的空间，让孩子在前面，老师做辅助者、引导者。
