染雾和雨约会幼儿园小班语言教案 篇一
标题：和雨约会幼儿园小班语言教案
第一篇内容：游戏活动-识字拼图
教学目标：
1. 帮助幼儿认识和掌握汉字；
2. 培养幼儿的观察力和动手能力；
3. 通过游戏激发幼儿对学习汉字的兴趣。
教学准备：
1. 识字拼图卡片，上面印有常用汉字的图案；
2. 带有汉字的拼图板，每个板上有一个汉字。
教学过程：
1. 导入：和雨老师向幼儿们介绍今天的活动，告诉他们要通过游戏来认识和学习汉字。
2. 激发兴趣：雨老师展示一张识字拼图卡片，并提问幼儿们这张卡片上是什么图案，引导他们回答。然后，雨老师将卡片分成两个部分，将其中一个部分给幼儿们，另一个部分留给自己。
3. 游戏开始：幼儿们根据自己手中的图案，与雨老师合作将拼图板上对应的汉字拼图找出来，并将两个部分拼成完整的图案。
4. 检查答案：每个幼儿完成后，雨老师与他们核对答案，鼓励他们互相帮助和交流。
5. 拓展活动：为了进一步提高幼儿们的识字能力，雨老师可以让他们尝试自己制作识字拼图卡片，以及使用其他形式的识字游戏。
教学总结：
通过这个游戏活动，幼儿们在和雨老师的约会中学会了认识和拼写汉字。通过观察和动手操作，他们提高了自己的识字能力，并且在游戏中体验到了学习的乐趣。
和雨约会幼儿园小班语言教案 篇二
标题：和雨约会幼儿园小班语言教案
第二篇内容：绘本故事-小猫钓鱼
教学目标：
1. 帮助幼儿提高听力和理解能力；
2. 培养幼儿的想象力和表达能力；
3. 通过绘本故事激发幼儿对语言学习的兴趣。
教学准备：
1. 绘本故事《小猫钓鱼》；
2. 绘本相关的图片或道具。
教学过程：
1. 导入：和雨老师向幼儿们介绍今天的活动，告诉他们要通过绘本故事来学习新的词汇和句子。
2. 激发兴趣：雨老师展示绘本故事的封面，并让幼儿们猜猜这个故事是关于什么的。
3. 故事阅读：雨老师用生动有趣的语言和表情，讲述《小猫钓鱼》这个故事。同时，她可以使用相关的图片或道具来帮助幼儿们理解故事内容。
4. 提问与讨论：在故事讲完后，雨老师提出一些问答题，引导幼儿们回忆故事中的细节和情节，检查他们对故事的理解程度。
5. 想象与表达：雨老师引导幼儿们想象自己是小猫，他们会如何钓鱼？然后，鼓励他们用简单的语言表达出来。可以使用绘本中的图片或道具来辅助他们的表达。
6. 拓展活动：为了进一步提高幼儿们的语言表达能力，雨老师可以让他们创作属于自己的小故事，或者利用绘本中的图片编写一段对话。
教学总结：
通过这个绘本故事活动，幼儿们在和雨老师的约会中提高了自己的听力和理解能力。通过参与故事讲述、提问与讨论以及想象与表达等环节，他们不仅加深了对故事的理解，也培养了自己的想象力和表达能力。同时，通过与绘本故事互动，他们对语言学习充满了兴趣和热情。
和雨约会幼儿园小班语言教案 篇三
和雨约会幼儿园小班语言教案
设计意图：
淅沥沥，哗啦啦，下雨了！孩子们常常抱怨下雨的日子太没劲儿，不能出去玩滑梯，不能在院子里奔跑，散步）……所以，设计这个活动，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。可以在雨中尽情地玩耍、嬉戏，充分感受雨天带来的乐趣。同时，也了解了雨，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。也会使幼儿在快乐童年生活中获得有益身心发展经验。
活动目标：
1、穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。
2、仔细观察雨，能说出自己的发现。
3、尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》，想象、感受诗歌的'意境。
活动准备：
1、视屏展台制作材料三幅。
2、幼儿从家中自带雨具（雨衣雨伞）
3、选择一个有雨的日子进行这一活动。
活动过程：
一、导入：激发幼儿兴趣去认识雨朋友，和雨做游戏。
1、幼儿倾听窗外雨声，请幼儿说出“怎么了”？
2、提问：下雨时为了不让淋湿自己，该怎么办？
二、准备出发
1、幼儿取伞，穿戴雨衣。
2、教师交代幼儿不要弄湿自己，以免生病。
三、雨中乐
1、幼儿自漫步在雨中，感受雨中游戏的乐趣。
2、谁是接雨冠军。
大家仰起头看看雨，看，一滴滴雨点落下了，伸出你的手，去接雨点吧。
四、说 
1、雨伞、雨衣放好并集合。
2、提问：雨点落下来时，你们的雨伞和雨衣怎么啦？雨水在雨伞、雨衣上流淌着，像什么？雨落在哪儿了？
3、雨朋友说再见。
五、听听《下雨诗》
1、有感情地朗读一遍《下雨诗》，并操作展台。
2、利用展台，让幼儿和教师吟诵两遍并自由编动作。
六、编编《下雨诗》
1、除了诗里提到的，你还能说出雨落在什么地方？
2、启发幼儿做小诗人，并编诗句“雨落在……上”。
3、教师和幼儿一起闭上眼睛吟诵一遍诗。
七、结束
1、老师请幼儿回家后将大家编的下雨诗画下来，送给天上的雨朋友。
2、和雨朋友说“再见”。
