染雾高考语文小说答题 篇一
失落的承诺
夏天的午后，炎热的阳光洒在小镇上。小镇的人们都躲在家里避暑，只有几个年轻人在街上闲逛。其中一个叫小明的年轻人，正在思考着高考语文的阅读理解题。
小明一直以来都是语文成绩最好的学生，但高考前的一次模拟考试打破了他的自信。他的语文成绩竟然只有及格线，这对于一直追求卓越的小明来说，简直是晴天霹雳。
小明的父母对他的成绩很失望，尤其是他的父亲。每天晚上，他都会对小明进行严厉的批评，要求他加倍努力。小明感到了沉重的压力，他不知道该如何应对。
这天，小明在回家的路上遇到了一个陌生的老人。老人看起来很和蔼，他微笑着朝小明伸出了手。
“年轻人，你好！我是一位语文老师。我看到你一脸的烦恼，需要帮助吗？”老人温和地问道。
小明犹豫了一下，然后点了点头。他告诉老人他的困扰，以及父亲给他的压力。
老人笑了笑，说：“年轻人，你太过于看重考试分数了。语文的本质是理解与表达，而不仅仅是为了拿高分。我给你出一个题目，希望你能从中找到答案。”
小明好奇地看着老人，等待他的题目。
老人说：“一个人的成绩不仅仅取决于他的努力，还与他的独特经历和思考方式有关。如果你遇到一个问题，你会怎么做？”
小明思考了一会儿，回答道：“我会首先分析问题的本质，然后寻找解决方法。”
老人点了点头，继续说：“对于高考语文题目也是一样的。不要被题目的表面迷惑，要理解题目的真正意图，然后运用自己的思考方式去解答。这样，你才能真正发挥出你的潜力。”
小明听后豁然开朗，他感激地望着老人，道谢道：“谢谢您的指导，我明白了。”
从那天起，小明不再为高考语文的题目而焦虑。他开始用自己独特的思考方式去理解和解答题目。虽然他的成绩没有达到他的预期，但他觉得自己已经得到了一种更深层次的认识。
高考语文小说答题 篇二
坚持的力量
小红是一个乐观开朗的女孩，她对高考语文充满了自信。她每天都会坚持刷题，认真做好每一道阅读理解题。
然而，高考前的一次模拟考试打破了小红的自信。她的语文成绩出乎意料地低，她感到非常失望和沮丧。
小红的父母和老师都看在眼里，他们知道小红需要鼓励和支持。他们对小红说：“小红，高考只是一场考试，它并不能完全决定你的未来。只要你努力去做，就一定会有好的结果。”
小红深深地吸了一口气，她决定不再沉浸在失败中。她重新审视了自己的学习方法，并找到了问题所在。
小红发现，自己在做阅读理解题时，总是过于注重细节，而忽略了整体的理解。她决定改变这种做题方式，从整体出发，先理解文章的大意，再深入细节。
小红每天都按照这种新的学习方法进行复习。她将每个阅读理解题当作一篇小说来阅读，用自己的话来总结和理解。她尽量不参考答案，而是多思考和推理。
时间一天天过去，高考的日子越来越近。小红感觉自己逐渐恢复了信心。她相信，只要坚持努力，她一定能够取得好的成绩。
终于，高考的那一天到来了。小红在考场上冷静自如，她按照自己的方法认真解答每一道题目。
几个月后，成绩公布了。小红的语文成绩超出了她的预期，她感到非常开心和满足。她明白，坚持和努力的力量是无穷的。
从那以后，小红对待学习更加认真，她懂得了努力和坚持的重要性。她相信，只要自己不放弃，就一定能够创造出属于自己的精彩。
高考语文小说答题 篇三
一、第一段作用：两方面①内容：从本身和主题两方面说②形式：结构和手法。
答题方法1、交代故事发生背景，人物所处环境
2、引出下文故事情节，为下文做铺垫
3、设置悬念引起读者兴趣，引人入胜
二、分析人物形象：①小说中人物身份、地位②通过外貌、语言、行动揣摩人物心理③注意小说活动的历史背景④作者对人物的介绍和评价。通过以上四方面来分析人物形象。另外，通过正面描写和侧面描写分析。
答题方法：——是——的——
例如：某某是一个敢爱敢恨、勇敢执着、爱憎分明……的农民形象
三、环境描写作用：
答题方法：交代人物活动的社会背景、时令、地点等;渲染——的气氛;表现烘托人物——的形象;推动情节发展。
四、情节的作用
情节的作用一般有：交代人物活动的环境 设置悬念，引起读者兴趣 为后面情节发展作铺垫或埋下伏笔 照应前文 提供线索或推动情节发展 刻画人物性格 表现主旨或深化主题
答题方法：……情节在文中有……作用，突出了……表现了……
五、修辞手法作用：
比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体
比拟：给物赋予人的形态情感(只拟人)，描写生动形象，表意丰富
对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
六、人称作用：
第一人称：亲切自然，能自由的表达思想感情，给读者以生动真实之感
第二人称：便于对话，便于抒情，加强感染力
第三人称：能比较直接的展开丰富的生活，不受时间空间限制……
高考语文小说答题 篇四
知识链接
1.小说概念及三要素
2.小说的情节结构
3.小说塑造人物的方法
正面描写：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写
侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等)
4.小说中的环境描写及其作用
社会环境作用：它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、人物活动及其成长的历史背景等等。
自然环境作用：表现人物的身份、地位、性格、心情;渲染气氛等。
命题角度
(一)故事情节的把握
把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。
1.把握故事情节
(1)三种题型：
①用一句话或简明的语句概括故事情节;
②文中共写了哪几件事，请依次加以概括;
③概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
(2)分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：
①抓住场面;
②寻找线索;
③理清小说的结构。
(3)分析小说故事情节时要注意两点：
①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突;
②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
2.鉴赏故事情节。
这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。
常见题型：
1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用?
2、某事物、人物在小说中有什么作用?
解题思路：
内容作用+结构作用
明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：
1、交代人物活动的环境。
2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
3、为后面的情节发展作铺垫。
4、照应前文。
5、推动情节发展。
6、刻画人物性格。
7、表现主旨或深化主题。
8、起线索作用。
9、埋下伏笔。
一是创造悬念，引人入胜;二是前后照应;三是侧面衬托、埋下伏笔;四
是总结上文、点明题意;五起线索作用。然后根据题目要求，结合文章作答。
根据要求组织语言表达：
XX情节(事物)在文中有……作用(结构)，突出了……，表现了…… (内容)。
2、情节安排评价
①就全文来说有一波三折式。
作用：是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用：使结构紧密、完整。
如《睡美人》，开头说女A角失踪，制造悬念，结尾写她在观众席上鼓掌，揭穿谜底，使事故情节完整，又表现了人物性格，突出了主题。又如《雪夜》开头结尾都写雪花飘舞，渲染凄凉气氛，暗示了人物命运。
③就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写)
如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念。
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。如《书法家》。
此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
解题技巧
1、找出情节线索，理清情节的来龙去脉。
2、由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。
3、见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。
4、赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。
命题角度
(二)人物形象的揣摩
文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。
常见题型：
1、结合全文，简要分析人物形象。
2、XX是一个怎样的人物?
3、XX有哪些优秀的品质?
4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
解题思路：通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。
根据要求组织语言表达：
XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格(思想品质)。
面对这些题型，我们该如何解答呢?一般可从四方面揣摩：
第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
命题角度
(三)环境
常见题型：
①在文中准确地找出描写环境的句子;
②就指定的环境描写说出其作用;
③依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。
环境的作用：
①交代故事发生的时间地点;
②暗示社会环境(背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等);
③揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格;
④渲染气氛、奠定基调;
⑤推动情节的发展或作为情节线索;
⑥揭示或深化主旨。
