染雾幼儿园小班《新年好》音乐教案 篇一
幼儿园小班《新年好》音乐教案
一、教材分析
本次音乐教案的教材为《新年好》这首儿童歌曲。这首歌曲以欢快的旋律和简单易学的歌词为特点，适合小班幼儿学习和演唱。通过学习这首歌曲，可以培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱能力，同时也可以帮助他们了解新年的传统习俗。
二、教学目标
1. 让幼儿了解和学唱《新年好》这首歌曲。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的感知能力。
3. 培养幼儿的歌唱能力，提高他们的音乐表达能力。
4. 帮助幼儿了解新年的传统习俗，增强他们对节日的喜爱和参与意识。
三、教学内容与方法
1. 教学内容：
(1) 学习歌曲的歌词和旋律。
(2) 学习歌曲的节奏和节拍。
2. 教学方法：
(1) 聆听歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
(2) 跟唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉歌曲的歌词和旋律。
(3) 用手拍打节奏，让幼儿感受音乐的节奏和节拍。
四、教学过程
1. 创设情境：
(1) 制作一幅新年的场景，例如用纸板制作一棵圣诞树，用彩纸制作几个礼盒等，让幼儿进入新年的氛围。
(2) 通过观看图片或视频，向幼儿介绍新年的传统习俗，例如贴春联、吃团圆饭、放鞭炮等。
2. 学唱歌曲：
(1) 聆听歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
(2) 跟唱歌曲，逐句教唱歌词，让幼儿逐渐熟悉歌曲的歌词和旋律。
(3) 分角色演唱，将幼儿分为两组，一组演唱男生部分，一组演唱女生部分，让幼儿体验合唱的乐趣。
3. 手拍节奏：
(1) 教唱歌曲的节奏和节拍，用手拍打节奏，让幼儿感受音乐的节奏和节拍。
(2) 分角色拍打节奏，将幼儿分为两组，一组拍打男生部分的节奏，一组拍打女生部分的节奏，让幼儿体验合作的乐趣。
五、教学反思
通过本次音乐教案的教学，幼儿们学会了《新年好》这首歌曲的歌词和旋律，并且能够用手拍打节奏。他们在学习歌曲的过程中，不仅能够感受音乐的美妙，还能够了解新年的传统习俗，增强对节日的喜爱和参与意识。同时，通过分角色演唱和拍打节奏的活动，培养了幼儿的合作能力和团队意识。在今后的音乐教学中，可以继续引导幼儿学唱更多的儿童歌曲，培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。同时，还可以通过引导幼儿制作音乐乐器，让他们亲身参与音乐的创作和演奏，提高他们对音乐的理解和掌握能力。
幼儿园小班《新年好》音乐教案 篇二
幼儿园小班《新年好》音乐教案
一、教材分析
本次音乐教案的教材为《新年好》这首儿童歌曲。这首歌曲以欢快的旋律和简单易学的歌词为特点，适合小班幼儿学习和演唱。通过学习这首歌曲，可以培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱能力，同时也可以帮助他们了解新年的传统习俗。
二、教学目标
1. 让幼儿了解和学唱《新年好》这首歌曲。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的感知能力。
3. 培养幼儿的歌唱能力，提高他们的音乐表达能力。
4. 帮助幼儿了解新年的传统习俗，增强他们对节日的喜爱和参与意识。
三、教学内容与方法
1. 教学内容：
(1) 学习歌曲的歌词和旋律。
(2) 学习歌曲的节奏和节拍。
2. 教学方法：
(1) 聆听歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
(2) 跟唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉歌曲的歌词和旋律。
(3) 用手拍打节奏，让幼儿感受音乐的节奏和节拍。
四、教学过程
1. 创设情境：
(1) 制作一幅新年的场景，例如用纸板制作一棵圣诞树，用彩纸制作几个礼盒等，让幼儿进入新年的氛围。
(2) 通过观看图片或视频，向幼儿介绍新年的传统习俗，例如贴春联、吃团圆饭、放鞭炮等。
2. 学唱歌曲：
(1) 聆听歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
(2) 跟唱歌曲，逐句教唱歌词，让幼儿逐渐熟悉歌曲的歌词和旋律。
(3) 分角色演唱，将幼儿分为两组，一组演唱男生部分，一组演唱女生部分，让幼儿体验合唱的乐趣。
3. 手拍节奏：
(1) 教唱歌曲的节奏和节拍，用手拍打节奏，让幼儿感受音乐的节奏和节拍。
(2) 分角色拍打节奏，将幼儿分为两组，一组拍打男生部分的节奏，一组拍打女生部分的节奏，让幼儿体验合作的乐趣。
五、教学反思
通过本次音乐教案的教学，幼儿们学会了《新年好》这首歌曲的歌词和旋律，并且能够用手拍打节奏。他们在学习歌曲的过程中，不仅能够感受音乐的美妙，还能够了解新年的传统习俗，增强对节日的喜爱和参与意识。同时，通过分角色演唱和拍打节奏的活动，培养了幼儿的合作能力和团队意识。在今后的音乐教学中，可以继续引导幼儿学唱更多的儿童歌曲，培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。同时，还可以通过引导幼儿制作音乐乐器，让他们亲身参与音乐的创作和演奏，提高他们对音乐的理解和掌握能力。
幼儿园小班《新年好》音乐教案 篇三
活动目标
初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。
感受新年的欢乐气氛。
活动准备
各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。
活动过程
一、律动
听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、新年谈话
新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？
三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》
跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。
四、学习节奏乐《新年好》
1、出示节奏卡片，幼儿学习并感受三拍子的强弱。
2、出示《新年好》节奏图谱，幼儿学习。
（1）教师示范拍节奏。
（2）幼儿徒手练习两遍。
（3）拿乐器分组练习若干遍。
（4）幼儿集体练习若干遍。
五、边唱歌，边手拿乐器出活动室。
六、活动延伸。
到家里或街上继续感受新年的欢乐气氛，并学习尝试用自己的动作或绘 画表现新年气氛。
幼儿园小班《新年好》音乐教案 篇四
活动目标：
1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、让幼儿感受新年到来的快乐。
3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
音乐磁带、录音机，ppt
活动过程：
一、 引发兴趣：（谈话导入）
1、听《大鼓》音乐，一起复习儿歌。
师：我们什么时候要用大鼓来庆祝呢？
2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀？
过年时，我们除了可以说出新年的问候，还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿。
二、 唱唱说说。
1、师：出示新年图片，让幼儿观察，引导幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导幼儿说出歌词。
2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、请幼儿伴着音乐一起演唱。
5、 师幼共同唱。
三、展示分享、情感激发
1、展示分享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学！
2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小朋友之间互赠礼物等）
四、扩展放松。
师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。（师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作）
活动反思：
《新年好》是12月底为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了配合新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与高兴。
目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。第二条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。
流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，（手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等）引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，如果，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，如果，当时老师变一个话题，说小朋友你们新年都会做什么来庆祝呢？这么一个开放的话题，孩子肯定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自经验进行归纳、提升帮助，为他们在后面的操作中提供更大的帮助与自信。
这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料积极的互动，这可以从他们的高兴地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。
小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。
幼儿园小班《新年好》音乐教案 篇五
教学目标
一、通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》，感受音乐所表达得过新年得热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。
二、积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时
教学过程：
一、表演《小拜年》
1、用图片简介湖南人民欢度新年的风俗。
2、听录音范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。
3、跟着老师的琴声，默唱歌曲。
4、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。
5、老师再一次有感情的范唱。
6、跟着老师的琴声完整地唱歌。
7、听音乐分小组编创动作。
8、边唱边跳。
9、选一部分学生用打击乐伴奏。
二、表演《过新年》
1、听歌曲录音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。
2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。
3、分小组编创伴奏。
第二课时
教学过程：
一、聆听《晚会》
1、初听音乐，感受音乐地欢乐氛围。
问：音乐让你想起了什么？心情是怎样的？：
2、三言两语简单介绍作曲家贺绿汀
3、复听音乐，让学生随着音乐做动作。
二、编创与活动
为新年晚会对歌
1、问：我们在口风琴上认识了几个音？用这几个音编旋律在口风琴上吹奏出来。
2、分小组编创，吹奏给大家听
3、听一听，谁的编创的旋律好听。
三、热热闹闹过新年
1、问：怎样用打击乐器创造初过新年的热烈气氛。
2、分小组编创。
3、展示每个小组的合奏效果。
幼儿园小班《新年好》音乐教案 篇六
设计思路：
新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进
而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。
活动目标：
1.初步尝试3/4拍的节奏。
2.感受新年活泼欢快的气氛。
3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4.体验歌唱活动带来的愉悦。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带
活动过程：
一.律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二.学习歌曲
1.完整的欣赏歌曲。
2.幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。
3.幼儿和教师一同念歌词。
4.在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。
三.歌表演
1.许愿
2.大家一起唱歌、跳舞吧!
活动反思：
通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感， 在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感， 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作， 使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。
