染雾大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》 篇一
在这个教案中，我们将通过讲述《城市老鼠和乡村老鼠》这个故事，帮助孩子们了解城市和乡村的不同生活环境，并培养他们的观察能力和思考能力。
【教学目标】
1. 帮助孩子们了解城市和乡村的不同特点和生活环境；
2. 培养孩子们的观察能力和思考能力；
3. 培养孩子们的合作和沟通能力。
【教学准备】
1. 故事书《城市老鼠和乡村老鼠》；
2. 图片或实物展示城市和乡村的不同场景；
3. PPT或黑板。
【教学过程】
1. 导入（5分钟）
通过展示城市和乡村的图片或实物，引起孩子们的兴趣，让他们对两者的差异有初步的认识。
2. 故事讲述（15分钟）
通过讲述《城市老鼠和乡村老鼠》这个故事，引导孩子们观察故事中城市和乡村的不同地方，例如住房、交通、食物等。
3. 讨论与总结（10分钟）
与孩子们进行互动，引导他们回顾故事中的不同场景，并对城市和乡村的差异进行总结和归纳。
4. 观察练习（10分钟）
给孩子们准备一些图片或实物，让他们观察并分类，将图片或实物归属到城市或乡村的场景中。
5. 小组合作（10分钟）
将孩子们分成小组，让他们根据自己对城市和乡村的理解，设计一副展板或手抄报，展示城市和乡村的不同特点和生活环境。
6. 展示与分享（10分钟）
每个小组展示自己的作品，并向其他小组分享他们对城市和乡村的观察和理解。
7. 温故知新（5分钟）
通过回顾故事和讨论的内容，帮助孩子们巩固对城市和乡村的认识，并引导他们思考两者的优缺点。
8. 结束语（5分钟）
总结本节课的学习内容，鼓励孩子们在日常生活中多观察和思考，了解不同的生活环境。
大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》 篇二
在这个教案中，我们将通过讲述《城市老鼠和乡村老鼠》这个故事，帮助孩子们了解城市和乡村的不同生活方式，并培养他们的价值观和人际交往能力。
【教学目标】
1. 帮助孩子们了解城市和乡村的不同生活方式；
2. 培养孩子们的价值观和人际交往能力；
3. 培养孩子们的表达和倾听能力。
【教学准备】
1. 故事书《城市老鼠和乡村老鼠》；
2. 图片或实物展示城市和乡村的不同生活方式；
3. PPT或黑板。
【教学过程】
1. 导入（5分钟）
通过展示城市和乡村的图片或实物，引起孩子们的兴趣，让他们对两者的差异有初步的认识。
2. 故事讲述（15分钟）
通过讲述《城市老鼠和乡村老鼠》这个故事，引导孩子们了解城市和乡村的不同生活方式，例如工作、休闲、交往等。
3. 讨论与总结（10分钟）
与孩子们进行互动，引导他们回顾故事中的不同场景，并对城市和乡村的生活方式进行总结和归纳。
4. 角色扮演（15分钟）
将孩子们分成小组，让他们扮演城市老鼠和乡村老鼠，自由发挥并展示不同的生活方式。
5. 倾听与表达（10分钟）
让孩子们分成小组，进行倾听和表达练习。其中一个孩子扮演城市老鼠，另一个孩子扮演乡村老鼠，他们轮流倾听对方的观点和想法，并表达自己的看法。
6. 分享与讨论（10分钟）
每个小组分享他们的观察和体会，并进行讨论，让孩子们从对方的角度思考，理解和包容不同的生活方式。
7. 温故知新（5分钟）
通过回顾故事和讨论的内容，帮助孩子们巩固对城市和乡村的认识，并引导他们思考如何在日常生活中理解和尊重不同的生活方式。
8. 结束语（5分钟）
总结本节课的学习内容，鼓励孩子们在人际交往中倾听和表达，尊重和理解他人的生活方式。
大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》 篇三
活动目标：
1、欣赏画面，感受城市和乡下的不同生活。
2、能够通过辩论的方式，充分调动幼儿语言表达的积极性。
3、了解城里生活和乡下生活的差异性，懂得只要适合自己就是最好的。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：
电子图画书《城里老鼠和乡下老鼠》
活动过程：
一、阅读前准备：
老师在介绍这本书之前，先问一问孩子们对于城市和乡下的认知，把孩子们说的一些关键性的话语记录在黑板上，在了解孩子知识的基础上，开展阅读活动。
二、第一遍阅读故事：
1、大声朗读一遍故事的内容，掌握好节奏，在比较复杂的地方稍微停顿一下，给孩子足够的时间去消化。（画面完全呈现，包括文字）
2、阅读完毕后提出一些简单的问题，如“故事里的主人公是谁和谁？”“它们住在哪里呢？”，然后提出一些细节性的问题，如“吃了什么东西？”“老鼠们躲在哪里？”，如果孩子们回答不上来，就建议再仔细地读一遍书。
三、第二遍阅读故事，提出问题：
1、老师放大画面，请小朋友找一找，城里老鼠和乡下老鼠不一样的地方。（如城里老鼠戴着眼镜、穿着红色的西装、拿着包，乡下老鼠穿着蓝色打补丁的裤子等等，可使用电子画笔将细微的地方圈出来，也可以让小朋友来操作）
2、老师可以放大城里老鼠和乡下老鼠的表情，问一问小朋友它们的表情有什么不一样的地方？为什么是这样的表情呢？
3、请小朋友回忆并思考，现在看到的城里的样子和刚刚看到的乡下的样子，有哪些不一样的地方。
4、看看老鼠们的表情，想一想它们为什么害怕呢？
5、故事的最后，乡下老鼠回家去了，想一想，它为什么要回家呢？
四、复述故事，并进一步挖掘故事的深意：
1、老师可以将配音去除，请小朋友们看着画面试着来讲故事（文字部分可保留），每个小朋友讲一幅画，连续下去。
2、利用故事里的一些音效来加深幼儿对故事的印象，如“汽车的鸣笛声”、“关门声”、“人的脚步声”表示在城里，“小鸟叽叽喳喳的声音”表示在乡下等等。
3、鼓励幼儿大胆地展开想象力，创编新的故事，如当城里老鼠和乡下老鼠再次相遇，而它们各自住的地方又发生了很多变化，这个时候，它们会怎么样呢？帮助幼儿构思合情合理的情节，续编故事。
五、小结：
老师可以引导幼儿体会，不管是生活在城里还是乡下，每个人都能够自由地选择自己喜欢的生活方式，所以是没有“对”和“错”之分的，只要是适合自己的就好。
活动延伸：
1、请小朋友在实际生活中探寻城里和乡下的差异性。
2、找一找自己家乡的美丽的地方，说一说喜欢的理由。
教学反思：
在活动中，我和小朋友围绕“如果你是小老鼠，你喜欢到城市生活呢?还是喜欢到乡下生活?”鼓励孩子们大胆阐述自己的意见。孩子们的精彩回答让我赞叹不已，感触很深，孩子们都有自己独到的见解，课后还有孩子们在讨论。
课后，我发现自己存在着很多不足，比如你问的问题是：城市老鼠到乡村老鼠家里做客说了些什么？可孩子们的回答却是城市老鼠吃的是什么，把你下一个问题的答案说出来了，这个时候，我顺着孩子们说的继续下去了，没有绕回自己预设的问题上，后来又跳回去，感觉有点乱。就像师傅说的，活动的提问上面感觉有点浮，就是浮在上面，跳来跳去，有点乱，活动中，要给自己定一条主线，要顺着自己的主线下去，自己要把握住，而不是让孩子们牵着走，有些回答可以适当的忽略，不要什么都接，自己心里要有一把尺。
大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》 篇四
设计意图：
在《童眼看世界》的主题活动中，我们从幼儿生活的周围环境出发，重点引导幼儿观察身边有趣的事物。十一长假过后，我们班很多孩子都带来了外出旅游的照片和大家一起分享。其中孩子们对城市和乡村的景色和生活产生了浓厚的兴趣。根据孩子的兴趣和实际需要，设计了本次活动，通过活动让幼儿懂得适合自己的生活方式才是最好的。
一、活动目标
1、欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。
2、在辩论活动中了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的才是最好的。
二、 活动准备：
1、事先安排幼儿参观城市或者乡村，布置主题墙面的城市和乡村的.图片。
2、情景童话剧表演，布置场地。
3、动画制作。
4、城市和乡村的图片若干张
三、 活动过程:
一、 欣赏城市和乡村的图片
教师：“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片，现在就请小朋友们一起分享来这些美丽的画面。
提问：“你们都看到了什么啊？给你什么样大感觉呢？
“今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客，让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。”
二、观看情景童话剧《城市老鼠和乡村老鼠》
教师：“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊？”
提问：“你觉得它们之间故事有趣吗？什么地方最有趣？”
二、 欣赏动画
提问：“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗？为什么？”
“乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请，那它来到城市遇到哪些事情？它喜欢城市的生活吗？
教师：“城市和乡村都有自己最美丽的地方，城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲，现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜欢哪里的生活？为什么？”
（四）通过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见
教师：请你带着这个问题跟身边的小朋友一下讨论一下。请喜欢城市的小朋友组成一个城市队，请喜欢乡村的小朋友组成一个乡村队，那我们举行一场小小的辩论会，在辩论之前我要给你们提几点建议：
1、用很响亮的声音进行辩论。
2、要说出自己喜欢城市或者乡村的理由。
3、当别人在辩论的时候请你很安静的倾听。相信你们都能做到是不是？
教师：这场辩论真的很激烈很精彩，你们都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由，那我们有空可以到城市玩玩，去乡村走走，相信只有适合我们自己的才是最好的。
活动反思：
本节教学活动，在设计和安排上能科学有效的完成活动目标，大量的材料都来源于孩子和家长的收集。通过欣赏城市图片和乡村，引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。
大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》 篇五
活动目标
1、感受城市、乡村各具特色的美景和生活。
2、通过辩论了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、探索、发现生活中老鼠的特征。
教学重点、难点
大胆说出城市与农村的优点
活动准备
1、情景童话剧表演，布置场地。
2、动物头饰
3、城市和乡村的图片若干张
4、教学挂图
活动过程
一、谈谈城市与农村
小朋友你们之前到城市里去玩儿了，你们能不能告诉我们城市和农村有什么不一样的。
二、 欣赏城市和乡村的图片
教师：“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片，现在就请小朋友们一起分享来这些美丽的画面。
提问：“你们都看到了什么啊？感觉怎么样呢？
“今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客，让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。”
三、欣赏故事《城市老鼠和乡村老鼠》
教师：“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊？”
提问：“你觉得它们之间故事有趣吗？什么地方最有趣？”
四、 出示挂图
提问：“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗？为什么？”
“乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请，那它来到城市遇到哪些事情？它喜欢城市的生活吗？
教师：“城市和乡村都有自己最美丽的地方，城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲，现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜欢哪里的生活？为什么？”
五、通过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见
六、活动延伸
小小辩论会
将幼儿分成两队，喜欢城市的一队喜欢乡村的一队。
辩论要求：
1、用很响亮的声音进行辩论。
2、要说出自己喜欢城市或者乡村的理由。3、当别人在辩论的时候请你很安静的倾听
教师：这场辩论真的很激烈很精彩，你们都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由，那我们有空可以到城市玩玩，去乡村走走，相信只有适合我们自己的才是最好的。
教学反思
本节教学活动，在设计和安排上能科学有效的完成活动目标，大量的材料都来源于孩子和家长的收集。通过欣赏城市图片和乡村，引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。
