染雾幼儿园大班数学教案 篇一
标题：认识数字和计数
字数：600字
教学目标：
1. 让幼儿了解数字的概念和计数的意义。
2. 培养幼儿的数字意识和数数能力。
教学准备：
1. 数字卡片（1-10）
2. 数字图表
3. 数字拼图
4. 数字积木
5. 数字游戏
教学过程：
一、导入新知（10分钟）
1. 教师出示数字卡片，与幼儿一起唱数字歌曲，引导幼儿认识数字1-10。
2. 教师出示数字图表，让幼儿观察并指认数字。
二、数数游戏（15分钟）
1. 教师出示一组数字卡片，让幼儿按顺序将卡片排列起来，并数数。
2. 教师引导幼儿在游戏中使用手指指向数字，并数数。
三、数字拼图（15分钟）
1. 教师给每个幼儿分发数字拼图，让他们按照数字顺序进行拼图。
2. 教师引导幼儿在拼图过程中数数，并帮助他们纠正错误。
四、数字积木（15分钟）
1. 教师给每个幼儿分发数字积木，让他们用积木拼出数字形状。
2. 教师引导幼儿在拼积木的过程中数数，并鼓励他们用不同的积木搭建数字。
五、巩固练习（10分钟）
1. 教师出示数字游戏，让幼儿参与其中，并通过游戏巩固数字认知和计数能力。
六、结束活动（5分钟）
1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并表扬他们的努力和进步。
2. 教师布置家庭作业，让幼儿继续巩固数字认知和计数能力。
幼儿园大班数学教案 篇二
标题：认识形状和大小
字数：600字
教学目标：
1. 让幼儿认识几种基本的二维形状。
2. 培养幼儿观察和比较大小的能力。
教学准备：
1. 形状卡片（圆、方、三角形）
2. 形状图表
3. 形状拼图
4. 尺子
5. 大小比较游戏
教学过程：
一、导入新知（10分钟）
1. 教师出示形状卡片，与幼儿一起唱形状歌曲，引导幼儿认识圆、方和三角形。
2. 教师出示形状图表，让幼儿观察并指认形状。
二、形状拼图（15分钟）
1. 教师给每个幼儿分发形状拼图，让他们按照形状进行拼图。
2. 教师引导幼儿在拼图过程中观察形状的特点，并帮助他们纠正错误。
三、形状比较（15分钟）
1. 教师出示不同大小的形状卡片，让幼儿观察并比较大小。
2. 教师引导幼儿使用尺子测量形状的边长，并让他们发现规律。
四、大小比较游戏（15分钟）
1. 教师组织大小比较游戏，让幼儿比较不同物体的大小，并进行排序。
2. 教师引导幼儿在游戏中观察和比较大小，培养他们的大小概念和比较能力。
五、巩固练习（10分钟）
1. 教师出示形状图案，让幼儿通过观察和比较，选择正确的形状。
2. 教师鼓励幼儿主动观察周围环境中的形状和大小，并进行描述。
六、结束活动（5分钟）
1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并表扬他们的努力和进步。
2. 教师布置家庭作业，让幼儿继续巩固形状和大小的认知能力。
幼儿园大班数学教案 篇三
活动目标：
在游戏中感知、理解7的实际意义。
活动准备：
数字卡片、布偶、小动物图片、花篮、礼物、图片、玩具、糖果、花生、水果、椅子、杯子。
活动过程：
一、出示布偶巧虎，激发幼儿兴趣。
“小朋友们好，我叫巧虎，很高兴能够认识你们。我刚搬进新家，今天我邀请了一些朋友来我家做客，希望你们有时间也来我家做客。好了不和你们聊了，我要回家准备准备招待客人了。再见！”
二、情景练习、感知数量。
1、出示各种动物图片，及所携带的礼物。幼儿通过点头、拍手、跺脚、学小动物叫、数字卡片等形式，判断所带礼物的数量，复习巩固数字1—6。
小猫鱼5条小狗骨头3根
小鸡虫2条青蛙草莓6个
瓢虫饼干3个兔子萝卜4个
2、帮助巧虎招待客人，感知“7”的数量。
出示最后一个动物：小猪花7朵
“一共来了几位小客人，用数字几来表示？”
“带了几个花篮？用数字几表示？”
“7位客人应该搬几把小椅子？”
“请一位小朋友安排客人坐在椅子上。”
“7位客人应该倒几杯水呢？”
“给客人拿一些水果吃吧，一个人吃一个，应该拿几个呢”
“给客人吃饼干，一个人吃一个，应该拿几个？”
老师提出问题，幼儿回答，并请个别幼儿操作。
（集体学习，初步理解7的实际意义）
3、继续招待客人，进一步感知“7”的数量。
巧虎还给客人准备了玩具和一些吃的。让我们给客人拿出来吧。
“请拿7个玩具。”
“请拿7个糖果。”
幼儿拿出后，放在桌面上。并请幼儿说出他拿的是什么，并数出个数。
出示巧虎画的画，数出所画东西的个数。
画有7个小碗的图片。
画有7个足球的图片。
画有7辆汽车的图片。
可以用多种方式表示“7”的数量，如：点头、拍手、跺脚、学小动物叫、数字卡片等。
（通过桌面操作，进一步感知7的实际意义。练习按数取物、按物取数。）
三、巧虎评价总结。
1、小结
2、拓展延伸：请幼儿在写有7的白纸上，画出7个物品
幼儿园大班数学教案 篇四
一、活动目标：
1、学习在9格内按照一定的顺序有规律地进行排序。
2、对思维训练活动感兴趣，愿意用语言说出排序的规律。
二、活动准备：
教具：白板课件《找规律》、电子白板、笔记本电脑、移动白板、6组小动物图片、白板笔。
学具：幼儿人手一套9格及小动物学具。
三、活动过程：
（一）复习游戏，唤醒已有经验。
1、导入。
师：“今天我带来了两位好朋友，它们在哪呢？”
2、游戏“排队”，复习abab模式。
（二）学习按规律进行4格间隔排序。
1、出示2个小动物图片和两层楼房的图片引导幼儿观察。
2、师幼一起帮老虎和狮子分房间。
要求：横排住的两个小动物不一样，竖排住的两个小动物也不一样。
（三）学习按规律进行9格间隔排序。
1、出示3个小动物图片和3层楼房的图片引导幼儿观察。
2、按幼儿的要求安排小动物住进第一横排的房间，教师引导幼儿观察小动物们的排列顺序。
3、请幼儿安排小动物住进第一竖排的房间。
（四）幼儿操作，展示作业。
1、出示操作材料。
2、提出操作要求。
（1）横排住的3个小动物不一样，竖排住的3个小动物也要不一样。
（2）谁住第一间房间自己决定。
（3）分房间时要注意小动物的排列顺序。
3、幼儿操作。
4、改错。
教师出示一个错误的操作结果请个别幼儿改错，集体检查。
5、探索发现其规律：斜着的房间里住的小动物是一样的。
6、展示幼儿不同的排序方法。
幼儿园大班数学教案 篇五
活动目标
1、复习7的组成，练习用数的组成、分解知识进行7的加减运算。
2、学习7的加减，能根据推理列算式，进一步理解交换两个加数的位置，得数不变的规律活动准备7以内的数字卡片、课件、幼儿用书第1册第47页、铅笔。
活动过程
1、复习7的组成，列出7的分合式。
（1）拍手对数：教师拍手和幼儿拍手合起来是7下。
（2）填数活动。给7的组成填上合适的数。
2、新授7的加减法：
（1）教师演示课件出题，请幼儿列算式。先列加法，再列减法。
①"树上飞来了1只小鸟，后来又飞来了6只小鸟，请问，现在书上一共有几只小鸟？"引导幼儿列出加法算式1+6=7."如果是先飞来了6只小鸟，有飞来了1只小鸟呢？"怎么列算式？6+1=7，让幼儿发现将加号两边的数互换位置以后，总数不变。
②引导幼儿根据推理的方法，列出7的第一组减法算式：7-1=67-6=1（2）请幼儿根据7的分合式，自己探索将7的其它几组算式列出来，教师指导。
（3）利用快问快答的形式，反复练习7的加减法运算。
3、组织幼儿翻开幼儿用书，观察图意，填写正确的数字或算式，巩固7的加减法。
活动延伸
请幼儿回家以后和父母一起练习7的加减法，学习解决生活中的一些数字问题。
幼儿园大班数学教案 篇六
活动目标：
1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。
2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。
3、积极地动脑思考，主动探索数字在算式中的不同位置。
活动准备：
1、经验准备：幼儿学过
7以内各数加减法及8的组成。
2、物质准备：
――教具：符号底板(底板分成四格，两格上写有加号和等号，另外两格写有减号和等号，符号中间有空间便于写数字)，8、3、5三个数字各一张，笔一支。
――学具：《幼儿用书》(P14、15、16)，幼人手一支笔。
活动过程：
1、奇怪的门卡。
――教师：爸爸带花花到其他城市去游玩，他们住饭店时，服务员给他们出了一道题，我们一起去看一看。
――教师(出示符号底板和8、3、5三个数字)：服务员说，当他们用这三个数字在门卡上摆出四道力口减算式，才能顺利地拿到门卡进房间。你们愿意来试试吗?
――幼儿思考。请个别幼儿来演示，说一说自己摆的是什么算式，集体检查。鼓励幼儿用三个数摆出四道不同的加减算式。
2、幼儿操作活动。(幼儿用书P14)
――看房子特征列算式。观察8座小房子，根据房子的颜色，在加减符号旁边填写数字，列出四道不同的加减算式。
――观察左边的数字，请你列出四道不同的算式。
――观察三组蔬菜，想一想：哪两组蔬菜力口起来和下面的数字相同，请画线连起来。
――带领幼儿分别打开第15、16页引导幼儿练习8的第二组、第三组和第四组加减运算。(也可以采用分组练习的方式，本；舌动只完成一页练习，其它练习放在曰常或区域中进行。)
3、活动评价。
――请幼儿介绍操作活动。
――引导幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点，发现两道加法算式的数字都相同，但加号两边的数字位置不同；两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。
――请幼儿观察自己的记录结果，看看有没有同样的发现。表扬正确列出四道不同的加减算式的幼儿。
