染雾《粗心的小画家》大班教案 篇一
第一篇内容
教案名称：《粗心的小画家》大班教案
教案目标：
1. 帮助学生发展手眼协调能力。
2. 培养学生细心观察和注重细节的习惯。
3. 激发学生对绘画的兴趣和创造力。
教学准备：
1. 一些简单的线条图案，如直线、曲线、圆形等。
2. 彩色纸、颜料和画笔。
3. 胶水和剪刀。
4. 学生的画画工具。
教学步骤：
1. 导入：向学生介绍故事《粗心的小画家》。讲述关于一个小画家因为粗心而经常出错的故事。引导学生思考为什么细心和注重细节很重要。
2. 展示：展示一些简单的线条图案，并让学生观察。问学生这些图案有什么特点，如直线是由无数个小线段组成的等等。
3. 实践：给学生发放彩色纸、颜料和画笔，让他们根据展示的图案进行绘画。提醒学生要细心观察和描绘每一个细节。
4. 分享：让学生展示他们的作品，并让其他同学评论。鼓励学生互相学习和分享自己的经验。
5. 创作：让学生自由发挥想象力，创作自己的绘画作品。鼓励他们尽量细致和注重细节。
6. 结束：总结今天的学习内容，强调细心观察和注重细节的重要性。鼓励学生在以后的绘画中保持细心。
教学延伸：
1. 给学生提供更复杂的图案，让他们挑战自己的绘画能力。
2. 引导学生观察周围的事物，并尝试用绘画的方式表达出来。
3. 鼓励学生参加绘画比赛或展览，展示他们的绘画才华。
评估方式：
观察学生在绘画过程中的表现，包括是否细心观察和描绘细节。评估学生的绘画作品，看是否能够准确表达出所要绘画的图案。
《粗心的小画家》大班教案 篇二
第二篇内容
教案名称：《粗心的小画家》大班教案
教案目标：
1. 帮助学生发展创造力和想象力。
2. 培养学生观察和表达的能力。
3. 提升学生的批判性思维和解决问题的能力。
教学准备：
1. 一些简单的线条图案和形状，如直线、曲线、圆形、三角形等。
2. 彩色纸、颜料和画笔。
3. 胶水和剪刀。
4. 学生的画画工具。
教学步骤：
1. 导入：向学生介绍故事《粗心的小画家》。讲述关于一个小画家因为粗心而经常出错的故事。引导学生思考如何避免粗心和提高绘画的质量。
2. 展示：展示一些简单的线条图案和形状，并让学生观察。问学生这些图案和形状有什么共同点和不同点。
3. 实践：给学生发放彩色纸、颜料和画笔，让他们根据展示的图案和形状进行绘画。鼓励学生发挥想象力，创造自己的作品。
4. 分享：让学生展示他们的作品，并让其他同学评论。鼓励学生互相学习和分享自己的经验。
5. 创作：让学生自由发挥想象力，创作自己的绘画作品。鼓励他们尝试结合不同的图案和形状，创造出新的艺术效果。
6. 结束：总结今天的学习内容，强调想象力和创造力在绘画中的重要性。鼓励学生在以后的绘画中尝试更多的创新和表达方式。
教学延伸：
1. 引导学生观察和分析不同艺术家的绘画作品，帮助他们学习不同的绘画技巧和风格。
2. 鼓励学生在绘画中表达自己的情感和思想，让绘画成为他们自我表达的方式。
3. 组织学生参观艺术展览或画廊，让他们接触更多的艺术作品，激发他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
评估方式：
观察学生在绘画过程中的表现，包括创造力、想象力和表达能力。评估学生的绘画作品，看是否能够准确表达出自己的想法和情感。
《粗心的小画家》大班教案 篇三
《粗心的小画家》大班教案
活动名称：粗心的小画家（诗歌）大班
活动目标：
1、理解儿歌内容，熟练朗诵儿歌。
2、教育幼儿做事要认真细心。
活动准备：
1、丁丁、大家、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确图片与错误图片。
2、幼儿每人一份操作卡和错误的画。
3、儿歌录音带。
活动过程：
1、谈话引入活动
师：我听说，小朋友们都非常的喜欢小动物，而且还和小动物成了好朋，谁想介绍一下自己的朋友。
幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。
师：大家猜猜他的朋友是谁？你是怎么猜出来的？
师贴出猜出的动物图片，提问：
螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样？
2、理解诗歌
师：老师也有一个好朋友叫丁丁，他自称小画家，什么东西都会画，你们想不想看看他的画！
老师放儿歌录音带同时操作图片
师：小朋友们，丁丁都画了些什么？
丁丁画的这些小动物和我们的`好朋友比，有什么不一样的地方？
小朋友们想一想，丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子？
粗心好吗？
你有没做过粗心的事？
小结：我们小朋友以后做事就要认真仔细了，要不然会造成大损失，闹出大笑话的。
3、学习诗歌
师：我们应该叫丁丁什么样的小画家？
你们想不想学习这首诗歌？
下面老师说一句，你们说一句。
师：小朋友喜欢这首诗歌吗？
喜欢的小朋友可以小声的跟着老师一起说。
小朋友想不想像老师一样操作卡片，自己说儿歌，卡片就藏在你们的画册中，赶快找一找。
师：小朋友，这首诗歌好听吗？
你想表演吗？你想怎样表演？（拍手、动作、乐器）
幼儿选择乐器表演比赛，评出最好的一组，奖励金牌。
4、幼儿改画
师:小朋友看，丁丁画的小动物还没改好呢，怎么办呢？
你们想不想动动脑筋，帮他把画该好啊！谁想到前面来改画？
师：丁丁还有这么多的画没改好呢，我们一起帮帮他吧！（发给幼儿每人一张错误的画）
师：我们看前面小朋友改的画，你觉得拿个改的最好?（奖励小印章）
你为什么认为这张改的好？
幼儿不服气的样子，都想说说自己的画。
师：小朋友想不想让大家欣赏你改的画，下课以后就把你的画贴在后面的展览板上吧！
