桃花开了教案(精彩6篇)

时间:2014-05-07 07:28:14
染雾
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桃花开了教案 篇一

标题:桃花开了教案 - 让孩子感受大自然的美好

导入:

桃花盛开的季节,是大自然给我们送来的美丽礼物。为了让孩子更好地感受和欣赏大自然的美好,我设计了一堂主题为“桃花开了”的教案。

活动一:桃花观察

目标:通过观察桃花的外形和颜色,培养孩子对自然美的感知能力。

步骤:

1. 带领孩子们来到校园或附近的花园,找到盛开的桃花。

2. 让孩子们仔细观察桃花的外形、颜色和花瓣的排列等特点。

3. 引导孩子们用自己的语言描述桃花的美丽之处,并鼓励他们用画笔或相机记录下来。

活动二:桃花描绘

目标:通过绘画桃花,培养孩子对美的表达能力。

步骤:

1. 给孩子们提供纸张和彩色画笔,并展示一些桃花的照片或画作作为参考。

2. 指导孩子们用画笔描绘桃花的形状、颜色和纹理等细节。

3. 鼓励孩子们发挥想象力,给桃花创造一个美丽的背景。

活动三:桃花故事

目标:通过听故事,培养孩子对桃花的情感认同和欣赏能力。

步骤:

1. 为孩子们讲述一个关于桃花的故事,可以是一个关于桃花精灵的奇幻故事,或者是一个关于桃花的生长过程的真实故事。

2. 在讲述的过程中,引导孩子们表达他们对桃花的喜爱之情,以及自己的想象和感受。

3. 鼓励孩子们用自己的语言或绘画表达对桃花的感受。

结束语:

通过这堂以“桃花开了”为主题的教案,孩子们不仅能够亲身感受到大自然的美丽,还能培养他们对美的感知和表达能力。相信在这样的教学环境下,孩子们会更加热爱自然,更加关注和保护我们的环境。

桃花开了教案 篇二

标题:桃花开了教案 - 探索桃花文化的奥秘

导入:

桃花作为中国传统文化的一部分,不仅在自然界中扮演着重要角色,也在文学、艺术和信仰等方面有着丰富的内涵。为了让孩子们更好地了解桃花文化的奥秘,我设计了一堂主题为“桃花开了”的教案。

活动一:桃花文化讲解

目标:通过讲解桃花的文化背景和意义,让孩子们对桃花文化有初步的了解。

步骤:

1. 向孩子们简单介绍桃花在中国文化中的重要地位,如桃花的象征意义、桃花在诗词和绘画中的运用等。

2. 通过图片、视频等媒介展示桃花文化的经典作品,让孩子们感受桃花文化的魅力。

3. 鼓励孩子们提出问题和分享自己对桃花文化的理解。

活动二:桃花诗词创作

目标:通过创作诗词,让孩子们亲身体验桃花文化的美妙。

步骤:

1. 给孩子们提供一些桃花的相关诗词,如杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》和陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》等。

2. 引导孩子们欣赏这些诗词,了解其中的意境和情感。

3. 鼓励孩子们根据自己的感受,创作一首属于自己的桃花诗词。

活动三:桃花绘画创作

目标:通过绘画桃花,让孩子们用艺术的方式表达对桃花文化的理解和感受。

步骤:

1. 给孩子们提供纸张、颜料和画笔,并展示一些桃花的绘画作品作为参考。

2. 引导孩子们用画笔描绘桃花的形状、色彩和姿态等特点。

3. 鼓励孩子们发挥想象力,给桃花创造一个富有桃花文化特色的背景。

结束语:

通过这堂以“桃花开了”为主题的教案,孩子们不仅能够了解桃花文化的丰富内涵,还能通过创作诗词和绘画等方式,表达自己对桃花文化的理解和感受。相信在这样的教学环境下,孩子们会更加热爱中国传统文化,并深入了解和传承我们的文化遗产。

桃花开了教案 篇三

  活动目标:

  1.了解桃花的明显特征及主要功用。

  2.初步产生观察大自然的兴趣。

  3.学习词:桃花、花瓣

  活动准备:

1.户外观察环境——桃树开花。 2.照相机

  活动过程:

  一、导入活动,激发兴趣

  春天到了,美丽的桃花开了,今天我们一起去旁边的解放社区去欣赏桃花吧。

  二、观察谈话,了解桃花的特征

  1.远处观察。

  (1)桃花是什么颜色的?

  (2)开在什么地方?(树上)

  (3)远远看过去像什么?

  教师小结:桃花开在树上,满树都是,远远看过去像粉红色的云(桃花还有白色和玫瑰红),真漂亮。

  2.近处观察

  (1)桃花是怎么样的?(一朵一朵的,有许多花瓣)

  (2)请小朋友仔细看看每一朵的桃花有几个花瓣呢?

  教师小结:有的桃花是五个花瓣的,有的是许多花瓣,因为它们的品种不同。

  (3)看到桃花我们觉得很美,谁知道有的桃花谢了还会结出什么?

  教师小结:有些桃花谢了以后会结出桃子,我们吃的桃子就是桃花开过后结出来的。

  三、桃树前面留影

  想不想与桃花合个影?那请小朋友自己找五个小朋友为一组,合拍一张照留念。,

桃花开了教案 篇四

  活动目标:

  1、引导幼儿掌握用手指点画的技能。

  2、学习用手指点画在桃树枝上,并能表现大小不同的桃花。

  3、培养幼儿养成良好的作画习惯,保持画面整洁干净。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  活动准备:

  1、示范画一张。

  2、粉红色的颜料每组一盒,抹布(纸巾)每人一块、作业纸每人一张(上面有一棵没有开花的桃树)。

  3、相关课件。

  活动过程:

  一、通过欣赏图片,在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

  教师:老师今天带来了一幅好看的图片,(出示花苞图)这会是谁的花苞呢?

  二、在看一看中感受桃花的形态美。

  1、教师:宝宝们发现了吗?原来这是桃树上的花苞啊!你们喜欢桃花吗?

  2、观察桃花的形状、颜色等特征。

  三、尝试印画技巧。

  1、(出示一棵没有开花的小桃树)看,前面有一棵桃树哦!桃树为什么不高兴啊?我们一起来问问它吧。(原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了,我出来晚了,还没穿上漂亮的衣服呢。)

  2、教师拿来调好的颜料,说:那老师来帮小桃树穿衣服啊,让他高兴好不好?你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服?

  3、个别尝试。介绍作画材料,教师出示颜料,请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。

  4、教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料,按的时候要用力按下去,这样印出来的花瓣才清楚、干净。

  四、教师示范印画。

  1、接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了,看看老师印的这些桃花是怎么样的?(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的两片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)

  2、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧(颜料盘里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵红)。

  3、画好后,教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上,让蝴蝶飞来采花蜜。

  4、小朋友们,你们知道么,那边还有很多小桃树都不高兴了,它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花,引来小蝴蝶采花粉呢。

  五、幼儿操作印画。

  1、观察桌上的用品,教师提出点画要求(手指上的颜色不要往身上抹,保持画面干净。)

  2、知道手指点画桃花,先将食指沾上颜料,在轻轻地按在桃树枝上,点画时先找好位置,再轻轻按下去,颜料不能太多。

  3、教师巡回指导,提醒幼儿保持画面整洁,对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。

  4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。(本文、来源:快思、教案网)

  5、可以根据需要,启发幼儿大胆想象,添画小草等与春天相关的内容。

  六、体验成功乐趣。

  1、作品展示,幼儿相互欣赏评价。

  2、教师讲评。你最喜欢哪一件,为什么?(表扬画得好,有良好作画习惯的幼儿)

  3、活动结束。

  活动反思:

  这节活动是一节比较常规的美术活动,主要让幼儿通过手指点画来表现大小不同的桃花,这也是活动的重点和难点。在解决重难点的时候,我是通过边念自编的儿歌“小手指蘸一蘸,小手指点一点,一朵一朵分开来,两朵三朵在一起,有的大,有的小”以及教师示范这两种教学手段来让幼儿掌握点画桃花大小的方法,活动实施下来我觉得目标完成的还是比较好的,从幼儿的作品看,基本上幼儿都点画出了大小不同的桃花,而且有的是开一朵,有的是两三朵开在一起。另外这一节活动运用了白板的形式,通过魔术笔放大图片中一朵桃花,能让幼儿清楚地观察到桃花有几片花瓣。

  但是活动中总有存在遗憾和不足的地方。首先,我觉得活动前准备工作没有做好,展板应该在活动之前就要固定好,以至于影响了教师指导幼儿的机会。其次,教师由于太心急,在活动环节中有一点遗漏掉,导致情景上下不应。最后,教师的提问,指导等方面还有待进一步提高。

桃花开了教案 篇五

  活动名称:

  《桃花开了》

  活动班级:

  小(3)班

  活动目标:

  1、在语言的提示下,了解、掌握制作桃花的方法与过程。

  2、学习捻纸团粘贴桃花,发展小肌肉动作。

  3、对捻纸团粘贴活动感兴趣,愿意尝试不同形势的美工活动。

  活动准备:

  1、幼儿观察过桃树花。

  2、各种红色、粉红色的皱纹纸橡皮泥若干。卡纸画好的纸板,浆糊、抹布。

  3、教师制作的桃花树范例1—2张。

  活动过程:

  一、歌曲导入。

  1、教师唱歌曲《桃花朵朵开》

  2、提问幼儿,你刚才听到老师唱的是什么歌?里面唱到了一种花叫什么花?

  3、你见过桃花吗?他长什么样子的?

  二、教师出示桃花的图片。

  1、幼儿观察桃花,

  教师做引导,如:桃花的花瓣有几片。它们都开花了吗?花朵是长在桃树的那些部位?

  你们觉得桃花好看吗?这么好看的桃花,我们能用我们的小手做出来哦!你们相信吗?

  2、教师做好的桃花

  请小朋友看老师做的桃花,你看看和你们平时看到的一样吗?我是怎么做的呢?

  教师讲解制作的方法,让幼儿尝试捻纸团、搓橡皮泥。

  老师比较喜欢用皱纹纸做,你喜欢用什么呢?

  三、教师讲解制作要领

  你们看到没有老师做的桃花花瓣就像五个好朋友一样,谁也不离开谁。中间还有它们的新朋友,你们看到了吗?它们的新朋友和他们穿的衣服可是不一样的哦!(花心和花瓣颜色的区分)

  记住我们的桃花穿衣服可讲究了,它不喜欢穿在下面,你们看看它是穿在那里?

  现在老师要来看看我们的小朋友到底有多么厉害,能做出漂亮的桃花。

  四、幼儿练习制作桃花

  教师把之前准备好的卡纸发给幼儿,让幼儿动手制作。

  五、教师巡回指导

  针对幼儿的个别差异进行指导。

桃花开了教案 篇六

  活动目标

  1.学习用油水分离法画桃花。

  2.能结合春天的特征进行添画,创造性地表现桃花的不同形态。

  3.培养幼儿的欣赏能力。

  4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  活动准备

  1.用形态各异的桃花图片在活动室里布置“桃花园”板块(有条件的幼儿园可带领幼儿实地观察桃花)。

  2.相同的油画棒桃花范画2幅。

  3.油画棒、各色水彩笔颜料、调色盘、水、毛笔。

  4.绘画纸1张、毛笔1根(见幼儿活动资源包)

  活动过程

  1.带领幼儿欣赏桃花图片,感受桃花的多种形态和缤纷色彩,激发幼儿作画的兴趣。

  提问:看看你喜欢的桃花在哪里?说说喜欢的理由是什么?

  小结:春天到来后,桃花在树枝上开放,粉红的颜色,五个花瓣,一朵朵,一枝枝,开满树,连成片,好美丽的桃花!

  2.向幼儿演示“变魔术”游戏,示范讲解“油水分离”画法。

  (1)出示相同的两幅范画请幼儿比较:两幅画一样吗?

  (2)教师取一幅范画,用“魔术”使其变样,示范讲解“油水分离”画法:用毛笔蘸适量水粉颜料,快速将画面均匀地进行罩染。

  (3)请幼儿再次比较两幅范画:两幅画一样吗?哪里不一样?

  3.幼儿学习作画,教师巡回指导。

  (1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的桃花形态,并大胆添画春天的景色。

  (2)指导幼儿用毛笔蘸取喜欢的水彩颜色,在画好的画面上进行罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况,鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。

  4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。

  (1)指导幼儿将作品进行展示,互相交流、欣赏。

  (2)引导幼儿说说自己喜欢的作品,并说出理由。

  活动延伸:

  将活动材料投放在美工区,鼓励幼儿继续学习油水分离作画,表现美丽的春天。

  可组织幼儿用油水分离合作绘画长卷画《美丽的春天》。

  教学反思:

  整个活动,幼儿都表现出浓厚的兴趣,情绪高涨,注意力集中,学习过程中幼儿的参与度很高,接受的也很快,总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

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