染雾小鼻子真灵小班教案 篇一
小鼻子真灵小班教案的编写目的是为了帮助幼儿园小班的孩子们更好地学习和理解鼻子的功能和作用。通过多种活动和教学方法，让孩子们在玩中学，增强他们的学习兴趣和动手能力，培养他们的观察力和思考能力。
教学目标：
1. 认识鼻子的基本结构和功能。
2. 理解鼻子与呼吸、嗅觉的关系。
3. 培养孩子们的观察力和思考能力。
4. 提高学生的动手能力和合作意识。
教学准备：
1. 鼻子的模型或图片。
2. 呼吸系统的图示。
3. 一些有关嗅觉的实物，如香蕉、花朵等。
4. 一些有关鼻子的童谣或儿歌。
5. 一些与鼻子相关的游戏和活动。
教学步骤：
1. 导入：通过播放一段有关鼻子的视频或歌曲，引起孩子们的兴趣和好奇心。
2. 学习鼻子的基本结构和功能：给孩子们展示鼻子的模型或图片，让他们观察和描述鼻子的形状和位置。然后，通过图示和简单的语言解释，让他们了解鼻子的基本功能，如呼吸和嗅觉。
3. 呼吸与鼻子的关系：通过示范和互动，让孩子们体验用鼻子呼吸的感觉，并让他们了解到鼻子对保护身体健康的重要性。
4. 嗅觉的游戏：给孩子们准备一些有特殊气味的实物，如香蕉、花朵等。让他们用鼻子闻一闻，猜猜是什么东西，锻炼他们的嗅觉和观察力。
5. 鼻子的童谣或儿歌：给孩子们唱一些与鼻子相关的儿歌或童谣，增加他们对鼻子的认识和记忆。
6. 游戏与活动：设计一些与鼻子相关的游戏和活动，如“捉鼻子”、“鼻子传球”等，让孩子们在玩中学，增强他们的动手能力和合作意识。
7. 总结与评价：通过问答或小组讨论，让孩子们回顾所学的知识，评价自己的学习效果，并给予肯定和鼓励。
通过以上的教学活动，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习和理解鼻子的功能和作用。他们不仅能够认识到鼻子对于呼吸和嗅觉的重要性，还能够培养他们的观察力和思考能力，提高他们的动手能力和合作意识。这样的教学方法不仅能够满足孩子们的学习需求，也能够激发他们对知识的兴趣和探索欲望，为他们今后的学习打下坚实的基础。
小鼻子真灵小班教案 篇二
小鼻子真灵小班教案的编写是为了帮助幼儿园小班的孩子们更好地了解鼻子的功能和作用，培养他们的观察力和思考能力。通过多种活动和教学方法，让孩子们在玩中学，激发他们的学习兴趣和动手能力。
在这个教案中，我们将通过一系列的教学活动，让孩子们亲身体验和探索鼻子的神奇之处。
首先，我们将通过展示鼻子的模型或图片，引起孩子们的兴趣和好奇心。然后，我们将向他们介绍鼻子的基本结构和功能，如呼吸和嗅觉。我们可以用简单的语言和图示，让他们理解鼻子的作用和重要性。
接下来，我们将通过一些有趣的游戏和活动，让孩子们更深入地了解鼻子的功能。例如，我们可以准备一些有特殊气味的实物，让孩子们用鼻子闻一闻，猜猜是什么东西。这样的活动不仅可以锻炼孩子们的嗅觉和观察力，还可以培养他们的思考能力和判断力。
此外，我们还可以通过唱一些与鼻子相关的儿歌或童谣，增加孩子们对鼻子的认识和记忆。这样的活动不仅可以提高孩子们的音乐欣赏能力，还可以增加他们对鼻子的兴趣和好奇心。
最后，我们还可以设计一些与鼻子相关的游戏和活动，如“捉鼻子”、“鼻子传球”等，让孩子们在玩中学，增强他们的动手能力和合作意识。这样的活动不仅可以让孩子们更好地理解鼻子的功能，还可以培养他们的团队合作精神和社交能力。
通过以上的教学活动，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习和理解鼻子的功能和作用。他们不仅能够认识到鼻子对于呼吸和嗅觉的重要性，还能够培养他们的观察力和思考能力，提高他们的动手能力和合作意识。这样的教学方法不仅能够满足孩子们的学习需求，也能够激发他们对知识的兴趣和探索欲望，为他们今后的学习打下坚实的基础。
小鼻子真灵小班教案 篇三
活动目标：
1、能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力。
2、学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。
活动准备：
1、密封但有气孔的果奶瓶若干，里面分别装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。
2、吹塑纸做成的"家"、小喷壶。
活动过程：
1、进入弥漫着香气的教室，引出课题。
（1）提问：你闻到了什么气味？你是怎样闻出来的？
（2）提问：你的小鼻子在哪里？请指一指。
（3）幼儿说说自己鼻子的形状和用处。
2、闻气味瓶，感知鼻子的用处。
（1）提问：这是气味瓶，怎么才能闻出里面的气味呢？
（2）幼儿闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻，注意不让瓶子贴紧鼻子，也可对着瓶子用手轻轻扇动气味进入鼻子。
（3）提问：桌上有什么？这些气味瓶里装的事什么？怎么才能知道？
（4）幼儿闻气味，并同老师、同伴交流闻到的气味。
3 、玩游戏：气味瓶找"家"。
（1）认识气味瓶的"家"。
（2）请幼儿问出气味后，将气味瓶送回"家"中。
（3）师幼一起验证：气味瓶找到自己的家了吗？
小结：我们的鼻子用处很大，能闻到很多气味，我们要好好保护它。
小鼻子真灵小班教案 篇四
活动目标：
1、能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力。
2、学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
装有白酒，醋，水，酱油等的杯子。
活动过程：
1.谜语引出出题。
师：小朋友们老师给你们猜一个谜语，一座山，两个洞，会吹气，会辨味。（鼻子）你们知道谜语里说的是什么么？
现在我要和你们变一个魔术，请小朋友把眼睛闭上。（教师这时喷香水）。好啦，现在请小朋友们睁开你的眼睛。咦？
师：
（1）你闻到什么气味？你是怎么闻出来的？
（2） 你的鼻子在哪里？请指一指。
（3）幼儿说说自己鼻子的形状和用处。
2、闻气味瓶，感知鼻子的用处。
（1）师：桌子上有很多的杯子，下面请小朋友回到座位上，每个人挑一个杯子里的液体闻闻。然后告诉老师你闻到了什么味道？
幼儿回答···
（2）幼儿再次闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻，注意不让瓶子紧贴鼻子，也可用手轻轻扇动瓶口，使气味进人鼻子。
师：刚才小朋友都闻出味道了，那现在老师再请你们闻一次，闻过之后告诉我你闻的味道是什么样的？
幼回答···
小结：我们的鼻子用处可大了，能闻到很多气味，我们要好好保护它。
活动反思 ：
这是我第一次上科学公开课，一直不知道怎么去上，开课之前问了很多老师，她们也给予了我一些帮助与意见。活动前， 我找到了酱油、醋、白酒、水等液体，并且做了充分的准备。引起了幼儿的注意。一些好奇的幼儿忍不住问：“老师，这是什么？”活动开始时，幼儿的注意力就被这些东西吸引住了，在幼儿的好奇心中，教学活动开始了。首先，我给他们猜了一个谜语，他们果然兴趣很高，都纷纷猜了起来，有几个聪明的小朋友一下子就猜出来了是鼻子。通过洒香水闻香水环节，让幼儿认识到自己的鼻子有闻气味的功能。
但是从小鼻子闻一闻的结果来看，幼儿对一些液体的味道不够了解，特别是白酒，很多幼儿都不能分辨出来，这就说明在日常生活中接触的比较少。像一些醋，酱油，白酒，水，大部分幼儿很快的就分辨出来，因为这些液体都是厨房里的，小朋友平时接触的比较多，相对的，印象也就深。在闻味道的环节中，还教会了他们如果正确的闻气味的方法。通过闻一闻，说一说，让幼儿明白每一种物体都有独特的味道，还能联系生活经验，说出自己的感受，比如，闻起来酸酸的，香香的等等。但因为这毕竟还是小班的孩子，语言、词汇还较缺乏，对于一些其他的气味还不能很好的形容。以后会加强他们的词汇量。
闻过气味之后，又与小朋友共同讨论鼻子的用处，很多小朋友能说出，呼吸，闻味道这些作用。通过本节活动让幼儿同时感受保护自身器官的重要性，学会保护自身器官的方法，养成保护好鼻子的好习惯
小鼻子真灵小班教案 篇五
【设计意图】
每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。通过谈话交流、欣赏故事等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们的大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。
【活动目标】
1、引导幼儿了解鼻子的作用
2、培养幼儿保护鼻子的方法和意识。
3、尝试用鼻子辨别不同的气味，并用语言讲述自己的发现。
【活动重难点】
重点：在活动中能用鼻子辨别出不同的气味。
难点：能将自己的发现用语言讲述出来。
【活动准备】
1、24个透明的纸杯、12个小纸盒，里面分别装有香油、醋，制成“气味瓶”。
2、ppt课件
3、教师熟悉故事《翘鼻子鲁鲁》。
【活动过程】
（一）、谜语导入
左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能闻味。(评析：用谜语吸引幼儿注意力。方法简单又有效。谜语隐含了鼻子的外形和作用，为下面活动的开展作了铺垫。)
（二）、了解鼻子的作用
师：小鼻子能干什么啊？小结：(1)呼吸、（我们试一试，不让他呼吸行不行）
1、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。（多捏一会鼻子老师说一二三四才能松开）(2)闻味、（老师这有气味瓶，请你闻一闻，看谁的小鼻子最灵）
2、教师出示气味瓶
问：你闻到了什么气味：你用什么闻到的？你的鼻子还闻到什么气味？
3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
请幼儿思考：如果没有鼻子行不行？那我们怎么来保护它？
（三）、通过欣赏故事课件《翘鼻子噜噜》，掌握保护鼻子的一些方法
1、师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤，出血，所以我们要好好保护鼻子。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
演示故事课件《翘鼻子噜噜》。
2、问：噜噜平常有什么坏毛病？有一天它在家做了什么事情？噜噜把东西鼻孔后，感觉怎样？妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的？熊医生还说了什么？
3、师：如果你遇到噜噜的情况你会怎么办？那你知道哪些保护鼻子的方法？
激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。
4、小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……
（四）、知道用正确的方法处理一些意外情况
1、请幼儿看图联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，你会怎么办？引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。
2、我们的鼻子有自己的用处，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作，鼻子也会难受的，所以我们千万不要这样做。
【活动延伸】
小鼻子属于我们身体的五官，我们回班用小镜子照一照还有那些五官需要我们保护吧！
小鼻子真灵小班教案 篇六
活动目标：
1、能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力。
2、学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。
活动准备：
1、密封但有气孔的果奶若干，内分别装有香水、风油精、醋、臭豆腐水、麻油等。
2、吹塑纸做成的家、小喷壶。
活动过程：
1、入弥漫着香气的教室，引出课题。
（1）提问：你闻到什么气味？你是怎么闻出来的？
（2）提问：你的小鼻子在哪里？指一指。
（3）幼儿说说自己的小鼻子。
2、闻气温瓶，感知鼻子的用处。
（1）提问：这是气味瓶，怎么才能闻到里面的气温呢？
（2）幼儿闻气温。教师引导幼儿尝试用鼻子闻，注意不紧贴鼻子，也可用手轻轻扇动。
（3）提问：桌上有什么？这些气温瓶里装的是什么？怎么才能知道呢？
（4）幼儿闻气味，并同老师、同伴交流闻到的气味。
3．玩游戏：气味瓶找家
（1）认识气味瓶的家。
（2）请幼儿闻出气味后，将气味瓶送回家中。
（3）师生一起验证：气味瓶找到自己的家了吗？
小结我们鼻子用处可大了，能闻到很多气味，我们要好好保护它。
活动延伸：
活动引入到饭前，闻各种饭菜味。
