染雾全家福小班教案 篇一
标题：用全家福教导小班幼儿家庭关系的重要性
导语：全家福是一种展示家庭成员之间亲密关系的照片，通过教育幼儿认识和理解家庭关系的重要性，可以帮助他们建立积极的家庭观念和价值观。
一、目标
在这个教案中，我们的目标是教导小班幼儿认识和理解家庭关系的重要性，培养他们对家庭的归属感和尊重家庭成员的意识。
二、活动
1. 观看全家福照片
给每个幼儿展示一张全家福照片，解释照片中的家庭成员是幼儿的亲人。鼓励幼儿观察照片中的表情和姿势，让他们说出自己对家庭成员的感受和想法。
2. 回忆亲人的活动
让每个幼儿用画笔和纸回忆并画出他们家中的成员，包括父母、兄弟姐妹和其他亲戚。鼓励幼儿详细描述每个家庭成员的特点和他们与自己的关系。
3. 家庭成员的角色扮演
为幼儿提供一些角色扮演的道具，让他们扮演自己家中的不同成员。鼓励幼儿通过角色扮演来理解每个家庭成员的责任和作用，并学会互相尊重和照顾。
4. 家庭价值观的讨论
引导幼儿讨论家庭的价值观，例如坦诚、互助、尊重、责任等。通过讨论，帮助幼儿理解这些价值观对于家庭和个人的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极践行这些价值观。
5. 制作全家福画
让每个幼儿用纸、颜料和彩色笔制作自己家庭的全家福画。鼓励幼儿在画中展示家庭成员之间的亲密关系，并用色彩和表情来表达家庭的温暖和幸福。
三、总结
通过这个教案，我们帮助小班幼儿认识到家庭关系的重要性。通过观看全家福照片、回忆亲人、角色扮演和讨论家庭价值观，幼儿可以建立起对家庭的归属感和尊重家庭成员的意识。同时，通过制作全家福画，幼儿可以用色彩和表情来表达家庭的温暖和幸福。这些活动将帮助幼儿建立积极的家庭观念和价值观，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
全家福小班教案 篇二
标题：通过全家福教育幼儿珍惜家庭的重要性
导语：全家福是一种展示家庭成员之间亲密关系的照片，通过教育幼儿认识和理解家庭的重要性，可以帮助他们珍惜家庭并与家人建立更紧密的联系。
一、目标
在这个教案中，我们的目标是教育幼儿认识和理解家庭的重要性，培养他们珍惜家庭的意识和感激家庭成员的情感。
二、活动
1. 观看全家福照片
给每个幼儿展示一张全家福照片，解释照片中的家庭成员是幼儿的亲人。鼓励幼儿观察照片中家庭成员的笑容和互动，让他们说出自己对家庭成员的感激之情。
2. 家庭成员的分享
让每个幼儿分享自己对家庭成员的感激之情，可以是他们的父母、兄弟姐妹或其他亲戚。鼓励幼儿用自己的话语来表达对家庭成员的爱和感激。
3. 制作感恩卡片
为每个幼儿提供卡纸、彩色笔和贴纸等材料，让他们制作感恩卡片。鼓励幼儿在卡片上写下感谢的话语，并用色彩和图案来表达对家庭成员的感激之情。
4. 家庭活动的讨论
引导幼儿讨论家庭中的一些常见活动，例如一起吃饭、一起玩游戏、一起出去旅行等。通过讨论，帮助幼儿认识到这些家庭活动对于家庭成员之间的关系和情感的重要性。
5. 家庭活动的设计
让每个幼儿设计一个家庭活动，可以是一次家庭游乐园的旅行、一次家庭聚餐或一次家庭电影之夜等。鼓励幼儿用自己的创意和想法来设计这个活动，并鼓励他们邀请家庭成员一起参加。
三、总结
通过这个教案，我们帮助小班幼儿认识到家庭的重要性。通过观看全家福照片、分享感激之情、制作感恩卡片和设计家庭活动，幼儿可以更加珍惜家庭并与家人建立更紧密的联系。这些活动将帮助幼儿培养感恩的心态和珍惜家庭的意识，为他们的成长和发展提供积极的支持。
全家福小班教案 篇三
全家福小班教案
活动目标：
1.尝试画人物的半身像，能合理分布画面。
2.通过说说画画，感受家庭中浓浓的亲情。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
重点难点：
重难点： 能够利用线条绘画出全家福的半身像，能够合理分布画面。
活动准备：
⒈投影仪、全家福照片。
⒉幼儿操作材料人手一份。
活动过程：
⒈导入——出示全家福。
出示全家福，激发幼儿参与活动的兴趣。
（班级幼儿的全家福照片一下子就吸引了幼儿的注意力。）
⒉看看、说说我的家庭。
师：这是谁家的全家福？
师：他们拍照的位置是怎么样的？
师：身高有什么不同？脸型有哪些区别？
师：如果让你画你的全家福，你先画哪里？
小结：我们先从头部开始画，然后画身体，先把整个身体大的部分画下来，再画小的部分。
（根据照片的内容，幼儿进行观察讲述。主要是从站位、身高差距、一些表情出发。这个环节主要是让幼儿能够通过观察，为下个环节的绘画进行铺垫。
⒊教师示范。
教师进行示范：要求：先想好头部的位置应该怎么摆放再进行绘画。
（美术活动不一定要进行示范，一旦示范之后幼儿就会模仿老师的绘画内容进行绘画。这个活动还有一个难点是绘画内容的布局，教师在进行示范的时候没有把每一个绘画细节都讲述的很清楚，而是重点示范在绘画时如何掌握布局。）
⒋幼儿操作。
幼儿绘画，教师巡回指导。
鼓励不敢大胆绘画的幼儿，能够大胆的运用线条进行全家福的绘画。
（因为前面几
⒌欣赏作品。
请部分幼儿进行介绍自己的作品，对于勇敢介绍的幼儿，教师进行鼓励。
效果记录：
这节活动开展的过程中，人物的`布局这一块我是作为活动的一个难点，也利用了全家福的照片。这个环节让幼儿观察讲述照片中人物头部高低和位置。在绘画时指导他们先从三个人物的头部画起，帮助了幼儿在整个画面的布局，我认为他们的绘画作品还是相当不错的。活动中还有一些小的细节，例如照片欣赏的时候，我们是一张一张进行，有一些细微的观察比较，可以几张图片一起展示，幼儿更能细致的观察比较。
